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福建基础教育研究
福建基础教育研究

编辑出版:福建基础教育研究杂志编辑部
主办:福建教育学院
出版周期:月刊出版地:福建省福州市
语种:中文  ISSN:1674-5582


《福建基础教育研究杂志》2015年03期目录
  • 以人为本 和谐发展——泉州市丰泽区第四中心小学

  • 以人为本 和谐发展——福建省泉州市丰泽区第四中心小学简介

  • “教育技术热”的冷思考

    鲍道宏
  • 信息化环境下新教学模式探索与思考——以翻转课堂教学为例

    范光基 胡智华
  • 微视频 打开自主预习的金钥匙——以《矛和盾的集合》预习为例

    陈超娥
  • 基于信息技术的品德在线导学设计研究

    颜文生
  • 管窥台湾小学阅读试题命制

    叶海云
  • 智障儿童的教育策略

    王跞
  • 农村小学“留守儿童”教育管理探索

    赖其煊
  • 仿写——让学生叩响儿童诗歌的大门

    林珊舸
  • “玩”学经典 不亦乐乎——漫谈小古文悦读策略

    施怡妮
  • 分角色朗读之“三现”

    蔡丽金
  • 优化“日积月累”策略 提高语文学习能力——庶谈小学语文园地中“日积

    刘绝峰
  • 概括文章主要内容方法探究

    许冬梅
  • 略谈语文教学中口语交际的互动性

    赖丽花
  • 运用多媒体提高口语交际教学效率

    邱志达
  • “语用”视角下阅读教学的实践与思考——以人教版三上《陶罐和铁罐》为例

    吴丽娜
  • 论低年级阅读教学中的读写双向互动

    郑铮
  • 试析语文主线教学策略

    陈惠珍
  • 湖光秋月两相和——读写结合例谈

    游美兰
  • 巧用“空白” 读写结合

    叶丽青
  • 随文练笔 引导学生用“心”表达

    潘爱珍
  • 低年级小学生汉字书写现状及对策——以福建师大附小一年级为例

    杨德敏
  • 动力与活力并举 能力与魅力共存——以苏教版四上习作《卡通故事新编》

    郑亮红
  • 奏响欣赏式习作评价的“四部曲”

    范贞花
  • 站在“语用”的立场教学儿童诗——以人教版第二册《柳树醒了》教学为例

    林启发
  • 汉语拼音字母名称音改革刍议

    庄秀吉
  • 关注表达 聚焦语用

    陈洁
  • 合理整合 提升学生语用能力——谈高年级阅读教学有效策略

    郑美珠
  • 小学语文整体教学视角下议论文体教学路径研究

    黄艳枫
  • 动静相宜——语文课堂教学中动与静的把握

    饶勇珍
  • “诗性化”语文教育的探索

    涂瑞琴
  • 追寻开放性数学课堂的足迹

    黄秀琼
  • 关注数学活动经验 有效落实课程目标

    林丽玲
  • 数学“综合与实践”教学误区及对策

    杜忠敏
  • 渗透数学思想 构建高效课堂

    洪丽菊
  • 突出作业个性化 提高数学有效性

    郑菲芒
  • 八闽名师

  • 小学数学起始课教学策略

    张海生
  • 准确把握学习起点 构建有效课堂——小学数学有效课堂教学策略初探

    张雪云
  • 论代数思想在小学低年级教学中的渗透

    陈兰清
  • 此时无声胜有声——浅谈数学课堂的“留空”艺术

    张乃叁
  • 开展“综合与实践”数学活动 促学生能力提升

    蓝美惠
  • 融入智慧 让数学课堂活力四射

    张翠香
  • 小学生数学自主学习能力培养探微

    陈霖
  • 由“估算”教学内容改革引发的思考

    吴福春
  • 小学生数学思维中常见的不良习惯及对策

    吴良桂
  • 方程才露尖尖角 早有思想立上头——新人教版五年级数学渗透方程思想的

    陈严
  • 关注主体 构建有效教学

    陈密金
  • 小学数学课堂有效提问策略

    吴丽红
  • 小学中高年级学生计算纠错能力现状透视与分析

    邓长新
  • 培养问题意识 让 论文QQ81995535 数学课堂灵动

    江丽
  • 创设有效学习情境 激发学生自主探究

    林亚中
  • 科学编制试卷 促进小学数学有效评价

    陈鸿莉
  • 把握数学课堂 放飞学生思维——小学生数学思维能力的培养例谈

    吴飞霞
  • 多元赏识 打造快乐数学课堂

    叶文香
  • 揭示数学本质 让课堂返璞归真

    尤婉清
  • 小学数学语言的教学策略

    罗元焱
  • 小学英语中年级认读教学三字诀

    陈冰
  • 例谈小学英语课堂导入语的有效性策略

    陈雅静
  • 小学英语教学中学生思维能力培养的两点思考

    杨美榕
  • 幼小衔接中看图讲述活动的支持性策略

    沈玲
  • 增强语言魅力 有效进行师幼互动

    陈冠灵
  • 《指南》背景下幼儿园区域活动材料投放的实践与思考

    李似男 郑萍
  • 本土资源在幼儿科学活动中的运用——以石狮市永宁中心幼儿园为例

    绵绵
  • 借“社会化”品德教学之力 长学生品行高度

    郑桂春
  • 快乐品德教学生活化三个关注点

    黄雅芳
  • 关注学生体验 构建思辨课堂

    陈秀丽
  • 落实课程实践性 提高德育实效性——落实《品德与社会》教学实践性的几

    朱满寿
  • 积极探索行为观察 提升课堂教学实效

    彭小芳
  • 开发利用校本课程资源 提高思品课教育成效

    陈学光
  • 《品德与社会》“最近发展区”的点拨教学

    范春梅
  • 在探究中学会探究——以人教版品德与社会五年级上册《中华食文化》一课为

    刘芳
  • 慧眼识材 用之有道——谈综合实践活动课程资源开发利用策略

    张燕燕
  • 百年紫荆 绽芳吐绿——建阳市麻沙中心小学

  • 构建和谐校园 办人民满意学校——漳平市桂林逸夫小学

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