《福建基础教育研究杂志》2016年01期湖南副高论文 -

福建基础教育研究

编辑出版：福建基础教育研究杂志编辑部
主办：福建教育学院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
语种：中文　　ISSN：1674-5582

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《福建基础教育研究杂志》2016年01期目录

弘扬爱国传统传播中华文化——福建省福州华侨中学办学特色
建构主义学习理论的基本原理与学习模型
毛齐明
以导促学互动共生——社会建构主义视野中的课堂
鲍道宏
建构主义理论对中学教学影响的现状分析
方颖
建构主义视角下的高中地理实证教学模式
陈慧莹
大陆开展两岸基础教育交流和研究的现状、问题及对策
蔡丽红
重返钱梦龙(上):“导读”之精髓——研读钱梦龙经典课例之通感
陈日亮
试析魏书生“六步教学法”在政治学科教学中的运用——以《感受文化影响》
周问奇
做好文化传承引领学校发展——厦门三中构建“责任文化”的思考与实践
陈增武
城乡互动均衡发展——厦门市翔安区建立城乡教育共同体促进义务教育均
张世钦
关于“绿色教育”的实践与思考
张厚林
好教育在于促进灵魂的转向
詹志明
林志坚《中学英语常用同义词疑难详解》一书出版
林少平陈永镇
家校结合构建和谐班级
叶小容
风来挂好帆浪来掌好舵——高考课标卷与福建卷诗歌鉴赏板块的比较及备
罗冬卿
高中语文微课设计中的教材重构
林东亮
高效课堂师生共生的学习场
杨丽珍
语文学习“心育”价值新探
吴金华
校本课程《名言警句》引入课堂教学之实践研究
邱国华
议论文写作思维与开发对策
余慈榕
文渠清清几许乡土源源可掘
蔡小燕
思辨性乃“论”“证”之基
徐海英
议论文入门教学:以规矩,成方圆
陈荔平
让学生乐写作文的策略探究
曾菊花
语文课堂:款款设问导思来
李富
寻找语文教学目标简约化
江丽梅
创设综合实践活动激活语文学习兴趣——农民工子女初中语文教与学的思
肖秀清
初中语文阅读与写作双向教学的思考
林春洪
细节描写:初中作文语言运用训练的秘钥
陈春红
遵循情感逻辑品悟表现手法——《再别康桥》赏析
成知辛
《论语》教学的美育探微
史晓洪
中学乡土文化校本课程的开发与利用
郑师恩
高考英语书面表达客观化评阅实践研究
石锡伍
新高考新思维新论文QQ81995535 策略——基于新高考的高三英语词汇复习教学策略
洪建勋
高中英语教学“文化意识”培养之策略
黄少红
词汇教学法在高中英语教学中的运用研究
范建新
运“图”帷幄多面开“花”——思维导图在高中英语教学中的应用
王婷
优化日常教学行为构建高效英语课堂
薛云玲
高中英语阅读持续默读教学模式课例研究
林景
基于智慧教室的初中英语互动式阅读教学课例分析
陈莹
借助图式理论提高初中生英语读写能力例谈
吴晓吟
初中英语教学融入文化背景知识的探索
林丽丽
农村初中英语课堂词汇教学问题与对策
邱英
立足语篇以读促写——初中英语读写课教学设计例谈
陈小阳
高考政治材料分析题“四步”答题策略
陈再发林贵莺
以哲学之沃土收获德育之硕果
柯爱芳
巧用“线段”之石攻哲理之玉
林梅玉
高中思想政治课程研究性学习实施调查报告——以福州高级中学为例
赵锦容
思想政治课程非连续性文本的整合与利用
卢佳地陈利灯
积极心理学视角下的高中幸福政治课堂
江爱民
课外活动在高中政治教育教学中的运用——以闽南传统习俗校本教材研发与实
林月英
整合三维目标优化情境教学
林颖
做好三个转变实现能力立意——高中历史复习教学的应然选择
钟汉尧温美英
艺术生高考历史有效性复习策略——以福州四中美术班教学为例
江岱莉
苏格拉底“产婆术”对历史教学的启示
陈超
发掘传统文化活动新价值开拓高中历史教学新思路
林立雄
信息化在历史课题研究中的运用
陈德康
问题诠释课魂设疑点燃创新——以《伟大的历史性转折》为例
吴富林
元认知对历史材料型非选择题解题效果的促进
李丽
本社两刊受到福建省新闻出版广电局通报表彰
刘火苟
对比与联想:北管唱腔教学策略
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弘扬爱国传统 传播中华文化——福建省福州华侨中学办学特色

建构主义学习理论的基本原理与学习模型

以导促学 互动共生——社会建构主义视野中的课堂

建构主义理论对中学教学影响的现状分析

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试析魏书生“六步教学法”在政治学科教学中的运用——以《感受文化影响》

做好文化传承引领学校发展——厦门三中构建“责任文化”的思考与实践

城乡互动 均衡发展——厦门市翔安区建立城乡教育共同体促进义务教育均

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好教育在于促进灵魂的转向

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家校结合构建和谐班级

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高中语文微课设计中的教材重构

高效课堂 师生共生的学习场

语文学习“心育”价值新探

校本课程《名言警句》引入课堂教学之实践研究

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文渠清清几许 乡土源源可掘

思辨性 乃“论”“证”之基

议论文入门教学:以规矩,成方圆

让学生乐写作文的策略探究

语文课堂:款款设问导思来

寻找语文教学目标简约化

创设综合实践活动 激活语文学习兴趣——农民工子女初中语文教与学的思

初中语文阅读与写作双向教学的思考

细节描写:初中作文语言运用训练的秘钥

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高考英语书面表达客观化评阅实践研究

新高考 新思维 新 论文QQ81995535 策略——基于新高考的高三英语词汇复习教学策略

高中英语教学“文化意识”培养之策略

词汇教学法在高中英语教学中的运用研究

运“图”帷幄 多面开“花”——思维导图在高中英语教学中的应用

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借助图式理论提高初中生英语读写能力例谈

初中英语教学融入文化背景知识的探索

农村初中英语课堂词汇教学问题与对策

立足语篇 以读促写——初中英语读写课教学设计例谈

高考政治材料分析题“四步”答题策略

以哲学之沃土收获德育之硕果

巧用“线段”之石攻哲理之玉

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思想政治课程非连续性文本的整合与利用

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课外活动在高中政治教育教学中的运用——以闽南传统习俗校本教材研发与实

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做好三个转变 实现能力立意——高中历史复习教学的应然选择

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发掘传统文化活动新价值 开拓高中历史教学新思路

信息化在历史课题研究中的运用

问题诠释课魂 设疑点燃创新——以《伟大的历史性转折》为例

元认知对历史材料型非选择题解题效果的促进

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对比与联想:北管唱腔教学策略

弘扬爱国传统传播中华文化——福建省福州华侨中学办学特色

以导促学互动共生——社会建构主义视野中的课堂

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风来挂好帆浪来掌好舵——高考课标卷与福建卷诗歌鉴赏板块的比较及备

高效课堂师生共生的学习场

文渠清清几许乡土源源可掘

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创设综合实践活动激活语文学习兴趣——农民工子女初中语文教与学的思

遵循情感逻辑品悟表现手法——《再别康桥》赏析

新高考新思维新论文QQ81995535 策略——基于新高考的高三英语词汇复习教学策略

运“图”帷幄多面开“花”——思维导图在高中英语教学中的应用

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立足语篇以读促写——初中英语读写课教学设计例谈

整合三维目标优化情境教学

做好三个转变实现能力立意——高中历史复习教学的应然选择

发掘传统文化活动新价值开拓高中历史教学新思路

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