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教学月刊·中学版(语文教学)
教学月刊·中学版(语文教学)

编辑出版:教学月刊·中学版(语文教学)杂志编辑部
主办:浙江外国语学院
出版周期:月刊出版地:浙江省杭州市
语种:中文  ISSN:1671-7058


《教学月刊·中学版(语文教学)杂志》2016年Z1期目录
  • 2016年全新改版《教学月刊·中学版》

  • 本期言论

  • 语体知识的教学意义

    胡勤
  • 学术类文本阅读教学取向刍议

    张悦
  • 辨明语体 因体定教——从《斑纹》说起

    季丰
  • 初中语文拓展性课程有效开发的三个原则

    章新其
  • 演说,让孩子的言语走向广阔与深刻——“我是演说家”拓展性课程的建设

    程日东
  • 地域文化文学类拓展性课程的开发与实施——以“走近桐乡文化名人”为例

    黄欣朋 盛严宏
  • 构建开放而有活力的学校语文课程体系——浙江省台州中学的实践

    洪方煜 董成立 韩卫军
  • 初中名著阅读课程化的思考与实践

    徐玉根
  • 以学定教 论文QQ81995535 视野下群文阅读的范式初探

    朱彬茹
  • 从“文本特质”谈论述类文本教学内容的确定——以《美美与共》为例

    陈颖
  • “删·比”法在初中阅读教学中运用——以《荷叶 母亲》的教学为例

    余媛芬
  • 高中语文教材编选的新视野——以《逍遥游》第二段不完整的问题为例

    刘蕙嫣
  • 《石壕吏》教学设计

    李胜建 张霞儿
  • 比有不同——简析《江南的冬景》中对比与类比手法的运用

    汤见光
  • 《今生今世的证据》课堂教学

    张颖 郭吉成
  • 包建新与本真语文教育

    方龙云
  • 本真写作教学刍议

    包建新
  • 文本细读与精准阅读——关于文本解读的若干浅识

    周红阳
  • 意深源自细读中——以段落为例浅谈文本细读

    汪珍
  • 细读文本,把握问题探究的四个度

    傅祝琴
  • 文本细读,于寻常处觅深意

    黄叶
  • 基于阅读期待的初中语文综合性学习新课型

    梁小平
  • 激发初中学生写作动机的策略

    李胜男
  • 学生对语文作业持消极态度的原因及对策

    茹红忠
  • 略论课堂中的学生学习报告

    林汇波
  • 基于文体考查的中考作文命题建议——以2015年全国各地中考作文题为例

    贾龙弟
  • 微作文:中考题型分析及备考建议

    余俊
  • 文学类文本答题要基于文章本身——以2015年浙江高考题“捡烂纸的老头

    张忠森
  • 我读昆体良

    林荣凑
  • 为了梦想,执着孤独——《百年孤独》读后感

    顾连梅
  • 于“反常规”中进入故事的深处——以《牲畜林》的解读为例

    徐洁
  • 怎样不按“世俗的观念”解读格斯拉

    杨伟民
  • 我向语文的三次提问

    王华琪
  • 做一个“示弱”的老师

    自永军
  • 杭州市建兰中学语文教研组

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