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中学语文教学
中学语文教学

编辑出版:中学语文教学杂志编辑部
主办:首都师范大学
出版周期:月刊出版地:北京市
语种:中文  ISSN:1002-5154


《中学语文教学杂志》2012年01期目录
  • 阅读,带我们走向健全人格

    张蕾;
  • 共同的语文教学价值 论文QQ81995535 观

  • 作文教学:作前指导课怎么上

    郑晓龙;吴欣歆;郭慧明;
  • 我国语文教科书百年变革历程透析

    屠锦红;徐林祥;
  • 谈谈语文课的教学设计(一)

    曹勇军;
  • 现代小说:在语言的冰山下

    陈应德;王屹宇;
  • 思维训练的三个“切口”

    边永朴;李玉山;
  • 写作教学能让学生“剩下”点什么

    王栋生;
  • 共生写作和再生作文

    黄厚江;
  • 明确概念:知识呈现的首要任务——读关艳丽老师执教的《文言词类活用》

    周自厚;
  • 说《雷雨》

    程翔;
  • 文眼还应是“有趣”——与袁夫石老师商榷

    王书月;
  • 耳目之快的超越——《黄州快哉亭记》的思考

    周陶富;
  • 从现代叙事学看《孔乙己》中的“我”——兼与马艳林老师商榷

    张正耀;
  • “爸爸”换位为哪般?——也说《竹影》的“情趣理”

    马乐;程东文;
  • 一个伪问题:丑小鸭怎能变成天鹅?

    丁海军;
  • 尺水兴波 摇曳生姿——《清兵卫与葫芦》教学设计

    郝向阳;刘占泉;任富强;
  • 《竹影》教学设计

    汤蒙;朱则光;朱新敏;
  • 书讯

  • 什么是“教材处理”

    余映潮;
  • “作者的创作背景”适合在高考中“探讨”吗?

    陈文奎;
  • 面向广阔生活的思维原点

    王大绩;
  • 民进中央教委·叶圣陶研究会·《中学语文教学》编辑部·开明出版社中华第

  • 词以群分 文以类聚——“记”类文言文专题复习

    张松元;
  • 语文教育应当高度关注教师的主体发展

    王安琪;王宏根;于德龙;俞万所;
  • 课题研究引领我成长

    储元璋;
  • 以试题讲评指导强化审题意识

    栗世兰;
  • 作文素材的积累和使用

    周道宝;左成红;
  • 作文的“能教”与“不能教”

    张华清;
  • 不容忽视的“解读细节”

    张慧;
  • 也说“满地黄花堆积”

    张楠;
  • 凤凰山下“凤凰”飞——湖南省株洲市南方中学

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