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中学语文教学
中学语文教学

编辑出版:中学语文教学杂志编辑部
主办:首都师范大学
出版周期:月刊出版地:北京市
语种:中文  ISSN:1002-5154


《中学语文教学杂志》2016年04期目录
  • 善读书者,满腔生意

    彭玉平
  • 语文教育的共性与个性

  • 语文老师如何做到个性与共性的统一

    程红兵
  • 语文阅读教学现象批判:“共性”对“个性”的吞噬

    张广录
  • 在共性的基础上打造个性化的语文课堂

    陈玉军
  • “语文课程标准”到底欠缺哪种方法

    尹逊才
  • 言语思维:语文课程的核心价值——兼与王学东、张彬福、刘光成商榷

    张秋玲
  • 二枚味道不同的薄荷——海峡两岸散文教学同课异构评述之二

  • 《寻找薄荷的小孩》教学设计

    谢如珊
  • 课后省思

  • 专家评价

    丁美雪 孙剑秋 褚树荣
  • 建议书写作怎么教?

    荣维东 李丽华
  • 印象主义文学理论与新文学教育

    郑园园 刘正伟
  • 项目写作的实践与思考

    徐桦君
  • 作文指导:与学生思维同步

    王木森
  • 变形了的信息——《骑桶者》的不可靠叙述艺术

    张正耀
  • 物哀之美 空寂之境——从日本审美文化的角度赏读《晚秋初冬》

    杨梅
  • 《我三十万大军胜利南渡长江》是新闻范文——与夏德勇先生商榷

    黄助昌
  • 《小圣施威降大圣》中的波折与烘托

    杨宇鹏
  • 观悟“石潭”的弹性与 论文QQ81995535 张力——《小石潭记》综述

    孙衍明
  • 在鉴赏文品中读懂人品——《品质》教学设计

    彭玉华
  • 怎可忽略“我”的“叙述者”作用?

    许锡强
  • 抽丝剥茧话“课品”

    项春雷
  • 读写结合教学案例——《台阶》(第二课时)教学设计

    王铁胜
  • 从“写”的视角重构阅读教学

    王佑军
  • “读”“写”教学有差异

    何宁
  • 巧用“变形”手法

    余映潮
  • 诗歌鉴赏题的拟制亟须规范

    黄卫荣
  • 高考议论文写作要增强论证意识

    安杨华
  • 安全检查

    张建忠
  • 亡羊补牢,未为晚也

    庄平悌
  • “未为晚也”的自信与坚持

    朱昌元
  • 行走的方式

    卢吉增
  • 走出校园读书的误区

    赵慧
  • 书香浸润生命 文化光亮人生 西宁市第二十一中学

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