大学英语(学术版)

来源：/qikan/upload/201605/53irukfx4uo(www.lindalemus.com).jpg 更新：2016/5/22 专业论文发表流程

巧记字母组合的发音
霍巧红;
英汉语音系统差异造成的“中国腔”及其对策
陆峰;
as引导的一种特殊从句
陆文霞;
that用法点滴
李峥;
英语中与as有关的习语表达
沈学甫;杨平;
与动物名词相关的英语习语
雷荣;
关于“more than”的含义及译法
仲德;
从属连词在非限定分句和无动词分句中的使用
王月芬;
英语介词的动态意义
杨文芳;
十二组形似意近的易混词
严明贵;
浅谈高职英语中的缩略语
韩青;刘祥荣;
现在分词做状语需注意的问题
崔雪丽;
评《英语倒装句——一个背景——主体结构》
刘俊丽;
浅谈英语中让步句的特殊句式
张金会;
独立主格结构用法小结及其难点例析
叶连华;
虚拟语气中的含蓄条件句
贾遂芝;
英语中的非常规最高级表达形式及其意义
杨勤勇;
四种英语状语之比较及其可转换性
王建军;
英语宾语从句引导词that的保留
冯梅;乔建珍;
如何辨认逻辑主语
黄宝燕;
Linguistic determinism,the Sapir-W
马晓菲;
逗号在英汉语中的语用异同
曾欣悦;
谈英语学习中的焦虑感
伍铃;段美玲;
Asian Englishes——Common and Unique
陈欣茵;
汉英“心”义探析
覃德英;周桂香;
从象似性角度看语篇层面的翻译
潘少思;
浅议色彩词语翻译与文化语境
王燕;
blue词义探析
赵翔;
浅谈颜色词在汉英互译中的不对应现象
张宏莉;
幽默研究综述
王坛;
从“丧失能力的人”到“拥有特殊能力的人”——浅谈当代英语委婉语的发展
张宁;
词汇层面中英文化不对等现象小议
张莉;
荷兰人怎么了?
管云秋;王庆华;
英语修辞格——比喻的作用
时贵仁;
简析英汉数字文化内涵的异同
张怡玲;
从中西文论史透视集体主义和个体主义取向
张治国;张静;
《系统功能语言学角度的语法隐喻观》评介
张迪;
simile与metaphor
林铁成;刘丰玫;
移就修辞格的构成及其翻译
熊俊;
评英译《床前明月光,疑是地上霜》
许汉晶;
从阐释学角度看《马桥词典》文化因素的英译
王凤;
汉英翻译中的词类转换
杨文芳;
从德国功能翻译理论谈修辞在广告翻译中的运用
王菁;
旅游翻译中文化的差异和处理策略
王志华;
译者文化素质新论
郑素娟;
英汉词序、语序及词义上的异同与翻译
梁雪松;陆莺;
试论成语英译时的形象和喻文的处理
张焕玲;
广告的修辞特点与翻译策略(英文)
何恩;
常见too...to结构的译法
贾济菡;
“三通”、“三不”、“三十六计”多种英语译文的比较评述
陈倩;
Cultural Layers & Advertising Tran
刘卫东;
谈英语形容词修饰语的特殊译法
郎晓娟;
where的使用和翻译
杨文芳;
浅议告示语文体与翻译
韦维;
浅谈英译汉时词义的选择
赵敏;
论英语倍数两种常用句型的理解与翻译
郑建祥;
简析增词法在翻译技巧中的运用
邓军强;
“鬼”·发声·对话
郭霞;
成长的悲歌——论《华盛顿广场》的成长主题
龚瑶;
王子死了,白雪公主呢?——对《德伯家的苔丝》的隐喻分析
申淼;李福印;
音、形、义的和谐统一——浅析罗伯特的To the Virgins,t
仪爱松;姜德成;
迷人的景致,和谐的氛围——浅析《在丛林里》一文的语言特色
王德琪;
在会话中揭示主题意义——《干热的九月》文体赏析
陈晴;
《最后一片藤叶》留给我们的深思
王德琪;李维秋;
是敌是友——浅谈文学与语言学在研究过程中的冲突与联系
张莉;
试论系统语法在文学分析中的作用
李建强;
用新大纲解读CET-4写作策略
张雨;
如何备考大学英语四、六级作文
林云舟;
浅析CET阅读中的不良阅读习惯
赵洪波;
大学英语四级阅读考查侧重点及教学启示
曾范敬;监艳红;
从话语分析的角度看英语能力测试——谈语境在测试中的应用
王玉洁;
CET-6综合改错题的分析与应试策略
姜姝;姜光辉;
大学英语教学中的语用研究
乔铁军;
Practical Teaching Activities:Deve
陈华茹;
大学英语精读课语篇教学探析
牛跃辉;皇甫伟;
滚动式教学管理学生心理内驱力的探索
陈葆;
听说教学与语篇分析
黄小萍;
教育评估与提高教育水平的理论研究
梁焕强;
大学英语课堂教学中新课导入方法探索
高利芬;
情感与英语教学
韩芹;
自主式英语教学及教师的导学作用
吴秀玲;
由课堂教学实践探讨大学英语任务型教学模式
胡丹;
英语教学与学生思想教育漫谈
陈小梅;
试议英语学习效率
林长真;
浅谈如何培养学生学习英语的兴趣
张美优;
做有人文关怀的大学英语教师
孟静静;
大学英语互动教学模式的探讨与实践
刘立新;
全面加强英语实践性教学
周桂香;覃德英;唐季红;
论大学英语的语法教学的必要性与实施措施
冯秀红;
通过看电视提高英语听说能力——与中初级英语人员探讨英语听说能力的提高
黄生有;
依纲据本提高听力
周其祥;
借鉴Harmer的ESA教学法激活英语听说课的教学
隋玉玮;吴卓娅;
丰富课堂活动,提高大学生听说能力
李芳;
语法衔接手段与英语听力训练
陈玮;
通过分析英语长句的从属结构提高阅读能力
罗维;
巩固发展语言能力提高英语阅读能力
党冬丽;
段落写作方法——紧扣致力点法
徐义云;
用“文本中的读者”概念提高写作能力
吕颖;
略论英文段落的写作
蔡文兰;
斯芬克斯之谜与英语类比写作法
王云燕;王云华;
思维文化差异对中国学生英语写作的影响
李青;
口译过程研究与“3P”口译教学模式
刘建珠;
翻译功能理论在教学实践中的应用
李志凌;
再论翻译策略与大学英语教学
曹海凤;
翻译测试中的语言技能因素
王全瑞;乔幪;王晓军;
解析The Secrets of Good Health的文体——兼
陈沂;
《新视野大学英语》读写教程中的错误
何瑞清;
从《基本要求》看专科大学英语课程设置
葛诗利;
文化差异与外语教学
刘璇;吴静静;
英语学习应重视良好学习习惯的养成
于爱萍;
论文QQ81995535
构建大学英语的创新教学模式,加强大学生综合素质的培养
孙娟;
从认知学习理论看英语词汇教学
刘静;牛跃辉;
人本主义理论对外语教学的启示
姜宜敏;
大学英语学习动机调查及启示
王晶;
转变英语教师角色,培养学生的自主学习能力
邓桂华;
英语教学中创新意识的培养
柯江宁;
寓思想品德教育于大学英语教学
刘雅峰;
大学英语多媒体课堂中的师生关系
谢丽;
我国报刊英语教学研究现状述评
陈潇潇;
隐喻意识与大学英语学习
吴恩梅;
创新的《麦克米伦高阶英/美语词典》
徐玉青;
新课标下小学英语教学中的合作教学
何英;
刍议英语教师如何应对新课改
彭光明;
考前英语——阅读理解辅导的策略
李新华;
职业学校教师的换位思考——试论职业学校教师的成长
蔡小怀;
谈谈学英语早入门
周智;
职业学校英语分层教学探讨
乔轩;
浅谈高中英语“任务型”教学的应用
郑凌玥;
任务驱动促进发展
朱群芳;
浅谈英语的“任务型”教学
游严彬;
任务型教学模式对教师在教学中的要求
顾建红;
新课改背景下高中英语教师专业成长初探
郭玉荣;
“课前三分钟”——英语书面表达训练的有效尝试
段诗瑶;
英语教学中如何转化差生
罗承荣;
小学英语课堂模式的探讨
徐立峰;
谈初中英语作业的布置与批改
蒋秀珍;
浅谈中学生英语兴趣的培养
蔡博中;
小学英语教学中兴趣的培养
林集英;
知难而退,悬崖万丈;知难而进,海阔天空——对新课程的几点思考
辛二方;
课堂上的激趣、自主与创新
戴娟;
英语课堂互动教学之我见
郦医;
中小学英语教学方式衔接的策略
芮金节;
创设语言实践情景教学点滴
熊兰;
浅谈如何培养学生良好的英语学习习惯
陈璐妍;
课堂教学中的“师生互动”
王欣;
课堂小组合作学习的误区及对策
卢丽嘉;
浅谈英语教学中的合作学习
高洪英;
怎样提高英语听说能力
赵平;窦玉娟;
浅谈高中英语口语化课堂教学
闭思滨;
新课程标准的新型英语教师
胡晓凌;
论交际教学法在中学英语教学中的运用
张娴;
因地制宜搞好英语大班教学
宋治钢;
在新课改理念下信息技术与英语课程整合之我见
刘守刚;
培养学生英语语感打造双语幼师品牌
张会静;
培养积极的情感态度,发展学生的思维能力——优化高三英语教学之管见
郭珺;
浅谈课堂讨论在英语教学中的运用
周玲;
任务型学习与英语听力教学设计
崔绮云;
体验创造于互动教学
潘晓清;
艺术让英语课堂更加精彩
邬秋萍;
中小学英语教学与思想品德教育
丁敦峰;
浅谈多媒体技术在教学中的应用
赵永明;
情感·语言·思维
吕华兵;
SEFC和NSEFC:中国文化的对比、分析和启示
冉红黎;
加强中学英语学习的校园文化氛围——以电教媒体促进英语教学
王媛;
《新世纪高中英语》中任务型教学模式的运用
吴贤才;
情景教学在英语教学中的体现——一节公开课的反思
杨丹妮;朱新锋;
“任务驱动”课堂模式在《新目标英语》中的实践和感悟
邵碧虹;
学习定语从句易犯的错误
万吉林;
从希伯来语的复兴寻找“汉语危机”的对策
李小龙;
如何做好英语阅读理解中的词义猜测题
张艳华;
单选题为何一错再错?
吴振军;
中学生应掌握的五种英语基本句型
周知梁;
初中英语词汇教学方法初探
郗长安;
Motivating Students' Interest of O
莫违春;
元认知策略与英语听说能力的提高——多渠道提高边远地区普通高中学生的英
黎保钦;
先锋英语1B Unit 11 Clothes——第二课时教学设计
蒋秀凤;
新课标下的语法教学案例分析
刘远清;
教学设计:NSEFC第四单元地震
刘晓兰;
教案设计:Unit 18 New Zealand(英文)
吴晓雅;
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王华;

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评英译《床前明月光,疑是地上霜》

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where的使用和翻译

浅议告示语文体与翻译

浅谈英译汉时词义的选择

论英语倍数两种常用句型的理解与翻译

简析增词法在翻译技巧中的运用

“鬼”·发声·对话

成长的悲歌——论《华盛顿广场》的成长主题

王子死了,白雪公主呢?——对《德伯家的苔丝》的隐喻分析

音、形、义的和谐统一——浅析罗伯特的To the Virgins,t

迷人的景致,和谐的氛围——浅析《在丛林里》一文的语言特色

在会话中揭示主题意义——《干热的九月》文体赏析

《最后一片藤叶》留给我们的深思

是敌是友——浅谈文学与语言学在研究过程中的冲突与联系

试论系统语法在文学分析中的作用

用新大纲解读CET-4写作策略

如何备考大学英语四、六级作文

浅析CET阅读中的不良阅读习惯

大学英语四级阅读考查侧重点及教学启示

从话语分析的角度看英语能力测试——谈语境在测试中的应用

CET-6综合改错题的分析与应试策略

大学英语教学中的语用研究

Practical Teaching Activities:Deve

大学英语精读课语篇教学探析

滚动式教学管理学生心理内驱力的探索

听说教学与语篇分析

教育评估与提高教育水平的理论研究

大学英语课堂教学中新课导入方法探索

巩固发展语言能力提高英语阅读能力

任务驱动促进发展