大学英语(学术版)

来源：/qikan/upload/201605/yhx5txcfv3a(www.lindalemus.com).jpg 更新：2016/5/22 专业论文发表流程

跨语言交际中的英语语音障碍探析
李彩云;
英汉语音表征差异对英语词汇能力发展之影响
高远;程浩;
《大学英语》(学术版)征稿通知
虎年话tiger的英汉习俗语
陈彩芳;
英语名词转动词浅析
刘静娜;
从边缘介词看词类对英语阅读理解的影响
陈华;
浅谈aspect和respect作“方面”解时的用法差异及误用
袁亦宁;
主位推进模式在英语广播新闻中的应用
权莉;
It和“它”在语篇中的衔接对比研究
赵亮;
英文写作中几种常用标点符号的使用
贺翠玉;
英语的认知理据特点与学习兴趣的培养
郝冉;
言语幽默的语效分析
于海珍;
合作原则与郭德纲相声中的幽默
王爽;
语义场框架下对汉字“升”的研究
张雪;刘清娟;
从认知语言学的角度诠释“七情”的合理性
师曼;
“蛇”的中西文化涵义比较
王琳梅;
从Chinaman到Chimerica
施丽华;
英语谚语的主要文化特点及其对教学的启示
马琴;张解放;
美国俚语的文化内涵与翻译技巧
付筱娜;
从Leech的意义类型谈中式菜肴名称
滕雄;
从波族语的消失看中国濒危语——满族语的保护
李素华;
以译入语为目的取向的翻译研究——以G.Toury与H.Vermeer
刘清娟;
中国文化专有项的异化翻译策略研究——Moment in Peking
杨丽君;
科技英语研究及其汉译过程初探
曹志勇;
“合作原则”在翻译过程中的应用——对《静夜思》三个译本的对比分析
向羽;
解读普拉斯之死——活在母亲期望下的悲剧
徐艳;
以泰特勒三原则评《葛底斯堡演说》三中译本
马万平;
非英语专业学生汉译英翻译作业主位述位分析研究
芦春艳;
再论汉英翻译中的补偿——以《围城》汉英译本为例
鲁菲;
从功能翻译理论谈中国英语的翻译
莫佳旋;
浅析影响非英语专业大学生口语能力的情感因素
李娜;张俊梅;
必须重视中小城市公示语的翻译问题——以金华市区英语标识的译写为例
沈继诚;
英汉翻译中悖论的发现及理解
赵祎文;
从四级考试翻译看翻译教学
韦维;
翻译研究的形而上思想——读蔡新乐《翻译的本体论研究》
欧阳燕;
“动态对等理论”在影视谐音双关语言翻译中的运用
马建丽;
《暴风雨》之艺术特点分析
张学燕;
《犹太鸟》追寻的主题
陈宁;
自由的光辉——梳解乔治·奥威尔《动物庄园》及《1984》
张志娜;
从《生活研究》走入罗威尔的家庭世界
吴晨;
浅析福柯的《知识考古学》
张铂;
自然·人性·自由——解读华兹华斯诗歌的三大主题
王欣;吕婷婷;
试析莎士比亚对女性的认识
武文琼;
文学作品中双关语的比较与翻译
陈婷;
古希腊法律框架下的篡权阴谋
郑文韬;郑飞;
关于口语能力差生使用口语交际策略的研究
何宇茵;
浅析教学中如何应用叙事语篇分析设问
郝玉梅;
形成性评估在课堂实施过程中的问题与挑战
程京艳;
运用多元智能理论提高教学效益
王菁;柯江宁;
改革英语课程评估体系提高学生自主学习能力
林红;吴亚萍;
网络环境中英语听说教学模式探索
马纳克;
论“基于英语情境和内容”的形象记忆法之创新意义
黄艳萍;
高校专业英语教学方法研究
苏日娅;
独立学院大学英语写作教学探索
陆同;刘滕然;
大学英语课程设置改革实验报告
唐进;
大学英语课程体系改革探讨
李庆华;赵昌荣;
影响学习成绩的几大因素
赵昌荣;李庆华;
自主学习能力的培养与教师角色调整
于虹;
大学英语立体化教学改革研究与实践
伍敬芳;
Krashen的二语习得假说对英语学习者的启示
梁树芬;
浅议任务型教学法在精读课中的应用
王红迪;
网络教学环境中英语教学改革研究
陈鸣芬;覃成海;
从语言习得角度重新审视重复式输入
信欣;
学习动机与词汇策略选择的关系研究
赵欣星;
大学英语教学中的文体意识
吴晓妹;
基于元认知策略的研究生自主学习探讨
朱雅红;
基于语料库对非英语专业学生连接副词使用的分析
田琦;何岑成;
外语教学数字化资源库与教学质量的提高
吴碧丹;
英语视听说语料与“焦虑”的关系——一项基于SPSS的实证研究
袁源;
非英语专业博士生英语写作课程教学改革
马晓梅;
明确目标依靠学生提高课堂效率——浅谈高中英语课堂的有效教学
张悦;
切合实情进行外语教学改革
赵昌荣;李庆华;
高校英语专业毕业生求职状况调查——以北京工业大学外语学院为例
聂娅琼;何岑成;
本刊稿件格式要求

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高校专业英语教学方法研究

独立学院大学英语写作教学探索

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大学英语课程体系改革探讨

影响学习成绩的几大因素

自主学习能力的培养与教师角色调整

大学英语立体化教学改革研究与实践

Krashen的二语习得假说对英语学习者的启示

浅议任务型教学法在精读课中的应用

网络教学环境中英语教学改革研究

从语言习得角度重新审视重复式输入

学习动机与词汇策略选择的关系研究

大学英语教学中的文体意识

基于元认知策略的研究生自主学习探讨

基于语料库对非英语专业学生连接副词使用的分析

外语教学数字化资源库与教学质量的提高

英语视听说语料与“焦虑”的关系——一项基于SPSS的实证研究

非英语专业博士生英语写作课程教学改革

明确目标 依靠学生 提高课堂效率——浅谈高中英语课堂的有效教学

切合实情进行外语教学改革

高校英语专业毕业生求职状况调查——以北京工业大学外语学院为例

本刊稿件格式要求

改革英语课程评估体系提高学生自主学习能力

明确目标依靠学生提高课堂效率——浅谈高中英语课堂的有效教学