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吉林教育
吉林教育

编辑出版:吉林教育杂志编辑部
主办:吉林教育杂志社
出版周期:旬刊出版地:吉林省长春市
语种:中文  ISSN:0529-0252


《吉林教育杂志》2012年10期目录
  • 教育的真谛:对生命的唤醒和培育

    齐斌;
  • 长春市解放大路小学 解放思想 追求卓越

  • 艺术类专科学生的心理特点及其管理模式探析

    金辉;衣庆华;
  • 当代图像话语的原型解析

    李华峰;
  •  论文QQ81995535 高校学分制下学生选课中存在问题及解决对策

    宓旭峰;
  • 论高校创业教育与大学生就业

    王保林;
  • 利用多媒体课件优势 提高中职学校语文教学质量

    陈国华;
  • 提高高校党建工作科学化水平论略

    王迅;
  • 略论素描教学

    王庆;
  • 大学语文培养学生人文素养论略

    席薇;
  • 论高校学生的和谐教育

    朱秋颖;
  • 大学生党员行为特点分析

    杨洋;杨晓英;
  • 视觉传达设计中的图形符号化表达

    李慧;
  • 浅析分层教学在篮球课中的应用

    陈彦伯;
  • 优化初中英语教学的途径

    闫淑秋;
  • 问题式教学模式在中学历史教学中的应用

    李胜君;
  • 外语学习与学生情感的形成

    赵胜来;
  • 高中化学开展研究性学习初探

    田静;
  • 高职学生自卑心理的成因与破解

    张祖岩;
  • 鼓励性语言在英语教学中的作用

    曾春燕;
  • 浅议《伦理学》教学与德育教育的融合

    孟崴;
  • 略谈课外阅读对学生素质的影响

    王君岩;
  • 浅谈儿童画教学开发儿童创造性

    曾晓鸣;
  • 浅谈中考课外文言文的复习策略

    代忠彦;
  • 如何在中职专业课教学中实现分层次教学

    刘玉琼;
  • 数感让学生用数学的思维探路

    胡迪波;
  • 思想品德课教师应加强对法律知识的学习掌握

    周丽华;
  • 体育课运动与心理负荷的调节策略

    何喜霞;
  • 也谈信息技术课堂上的情商教育

    李雅玮;
  • 以借用现象为依据的场景绘画研究

    王贺;
  • 中西授课方式碰撞引发的反思

    周锋;
  • 利用阅读教学 促进自主学习

    南克权;
  • 谈历史课堂上的过渡语

    马丽华;
  • 高中英语任务型阅读教师角色转变

    金月静;
  • 初中英语书面表达中存在的问题及对策

    张瑜;
  • 多媒体教学的优势

    鹤;
  • 如何激发学生学习电工课的兴趣

    陈晓蕾;
  • 让“高效”浸润英语课堂——浅谈如何创设高效的英语课堂教学

    王晓青;
  • 给天使飞翔的翅膀——新课改下营造学生创造型学习氛围的途径

    姜宗欣;
  • 教案制作点滴谈

    司会艳;
  • 注重“有效教学” 促进“和谐发展”

    童丽红;
  • 高中英语中情景教学实践分析

    圣娟;
  • 浅谈初中信息技术教学

    孙广武;
  • 浅谈历史教学中学生自主性的培养

    赵美丽;
  • 快乐学习之法则——小学英语教学之心得体会

    刘彩云;
  • 略谈美术特长班的教与学

    周宇;
  • 论体验性学习在小学数学中的开展

    次仁平措;
  • 漫议网络环境下学生的自主探究

    黄萍;李爱香;
  • 漫谈英语教学发挥学生主体作用

    马梅;
  • 谈学生非智力因素与小学英语教学

    温枚兰;
  • 谈体育教学的中长跑之实施妙法

    吕明星;
  • 以“读”导情 以“境”生情

    林海云;李湘华;
  • 重塑生活化视野下的小学数学教学

    黄春玲;
  • 农村英语教学存在的问题与对策

    李淑英;
  • 发挥助教能动性 推进外教英语教学

    李栓文;
  • 历史教育的创新精神和实践能力培养

    李丙东;
  • 培养自主学习能力促进学生自主学习

    刘汉雄;
  • 探析小学朗读教学的误区

    吕彩芹;
  • 加强低年级朗读指导浅说

    刘莉玲;
  • 浅谈语文教学中的“合作学习”

    刘汉伟;
  • 聋生学习语文的“活”路在哪里?——新课改下的聋校语文课堂教学初探

    殷燕;
  • 漫谈语文教学中的引导艺术

    孙彦庚;
  • 朗读与语文阅读教学浅析

    高建平;
  • 浅析语文教学中如何培养学生的审美情趣

    李莹;
  • 浅议小学作文的指导和批改

    凌云;
  • 让语文课堂个性飞扬

    李伟;
  • 提高初中语文写作教学质量的策略

    周尚禧;
  • 语文教学如何培养学生的创造能力

    于春霞;
  • 运用“出入法”指导学生名著阅读浅说

    邹丽影;
  • 在阅读教学中如何进行有效的思维训练

    李佳丽;
  • 低年级识字教学之我见

    赵树杰;
  • 语文教学应渗透情感教育

    齐桂红;
  • 读是学习语文的好方法——《可爱的草塘》教学反思

    许红波;
  • 高中语文教师应具备的素质

    贺宇;
  • 寓教于乐强化识字教学

    王劲松;
  • 培养学生语文个性化阅读能力的途径

    高振国;
  • 破解农村中学生语文课外阅读难题对策

    娄树鹏;
  • 改变小学作文讲评方法 努力提高学生写作能力

    王志侠;
  • 小学语文教师应具备的基本素质

    郎金生;
  • 小学生语感培养的几个途径钟建英

    江苏省吴江市盛泽第二小学;
  • 在语文教学中培养学生创新意识的方式方法

    郝志霞;
  • 浅谈创新思维在职业高中语文教育中的运用

    张桂敏;
  • 对初中数学动点问题的几点思考

    穆莉花;
  • 小学生数学创新精神的培养

    范海波;
  • 浅议初中数学课堂教学的有效性

    郭云访;
  • 高效的数学课堂呼唤有效提问

    赵耀军;
  • 浅谈分数应用题的教学策略

    吕会珍;
  • 巧用数学故事益智激趣

    宋斌;
  • 如何让学生主动参与数学学习

    曾天祥;
  • 让数学课“说”出精彩

    张友;
  • 数学教师应把握好教与学的“度”

    袁野;
  • 提高物理习题课的实效性

    孙俊;
  • 小议初中数学学习方式的转变

    王禄;
  • 优化数学课堂教学的策略

    覃咸勇;
  • 在化学教学中激发学生兴趣的途径

    李萍;
  • 关注主体提高数学学习能力

    赵玉楠;
  • 漫议激发职业高中物理课学习兴趣

    周广斌;
  • 分层布置数学课外作业的尝试

    李长河;
  • 转化物理“学困生”点滴谈

    王彦东;
  • 理解 内化 应用

    孙慈根;
  • 夯实基础 发展能力

    纪晓春;
  • 小学数学合作学习方法指导浅谈

    李英扬;
  • 我对初中历史教育教学的几点认识

    石印坤;
  • 优化教学过程 提高体育教学质量

    石磊;
  • 课堂教学中如何发挥教师主导作用

    曹秀清;
  • 初三英语教学要做到四个“注重”

    潘丽丽;
  • 漫谈提高初中英语学习兴趣

    孟昭娜;
  • 用想象踏进神话的殿堂——通过《女娲补天》例谈想象在神话故事学习中的重

    赵荣;
  • 合作学习在体育教学中的应用

    车剑;
  • 珍爱和平 远离战争

    陈丽;刘希波;
  • 学科整合是培养学生信息素养的重要途径

    张雅忱;
  • 也谈提高思想品德教学实效

    赵研;
  • 英语教学要注重文化意识

    孙微;
  • 创设学生自主学习与自主发展的氛围

    高秀莲;
  • 培养高中生良好英语学习习惯的策略

    范丽欣;
  • 小议中学历史的课堂提问技巧

    高洪梅;
  • 并驾而不可齐驱——警惕语病中的并列短语

    杜玉珍;
  • 激情+微笑+智慧=有效课堂

    李小燕;
  • 有效组织教学 提高学习效率

    何建海;
  • 在教学中培养创新能力

    赵铭;
  • 做聪明的低碳消费者

    李海朝;
  • 中学阶段学生行为习惯的培养

    何平;
  • 怎样培养学生良好的学习习惯

    韩文清;
  • 试谈语文教师的人格作用

    崔云;
  • 教育需要心灵的相通

    刘文发;
  • 浅谈体育教学中德育也需打基础

    高中波;
  • 低年级良好习惯的养成教育

    邱国华;
  • 后进生的成因及转化策略

    吕兆文;
  • 漫谈新形势下学生的思想品德教育

    关维江;
  • 浅议农村小学数学科后进生的转化方法

    罗艳丽;
  • 提高幼儿能力水平偏低的有效途径

    郑云芳;
  • 如何提高学生的发言兴趣

    金建军;
  • 人本管理在职业高中班主任工作中的运用

    栾金威;
  • 让孩子快乐进入第二个家

    吴蕾;
  • 浅谈农村幼儿园的安全教育

    雷红梅;
  • 后进生转化策略

    郭全;
  • 弘扬民族传统文化 加强校园文化建设

    荣亚娟;
  • 继承解放精神与追求卓越的教师文化

  • 独具解放特质与自由幸福的德育文化

  • 秉持“解放教育”与生命为本的课程文化

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