《吉林教育杂志》2013年19期是思政核心吗 -

吉林教育

编辑出版：吉林教育杂志编辑部
主办：吉林教育杂志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省长春市
语种：中文　　ISSN：0529-0252

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《中学生阅读(初中版)杂志》2011年05…

《吉林教育杂志》2013年19期目录

提升教师的三种教育智慧
王鹰
增强大学生心理健康教育实效性的思考
柳明旺
试论创业教育中存在问题及对策
尹禹
舞蹈教育对大学生素质培养的思考
李熙林
初中语文创新教学的尝试
韩祥利张叶
杜威教育思想对小学语文教学的启示
张存礼
新形势下大学生心理健康教育初探
祝和刚
在规律教学中培养学生的推理能力
陈小燕
历史学科“堂堂清”的有效实施
王兴华
基于新课改的地方高校地理教师教育实践教学研究
高长海
对激活小学语文课堂教学的几点建议
张秀凤
高中英语学困生教学对策研究
黄芳
浅探学生主动参与教学的策略
吴正六
中职计算机技能教学的模式与策略的案例研究
徐振华
新课改背景下信息技术与课程整合的途径和方法
祖松娟
对提高大学生就业率的思考
马艳
中职学生就业之我见
宋晓民
营造轻松课堂氛围让学生心动起来
王小华
高中英语听力探究
陈金江
师生互动在英语教学中的作用
杜雄年
让体验走进诗意的课堂
张友忍
提高农村中小学德育实效性的策略
曹强
巧用体验式朗读培养学生语感
朱贵
小学英语互动教学体系的构建策略
张燕
巧妙指导有效引领
王建辉
掀起你的盖头来——浅谈利用农村资源开展幼儿科学教育
王娟芬
农村初中生英语语言交际能力的培养
郭建玲
滋长绿色生命:中学语文课堂的重要使命——一堂公开课引发的思考
俞蔚
建立和谐的师生关系促进课堂教学的有效性
楚凌霞
善待生成探寻教学真谛
李霞
浅论传统板图板画相比多媒体的优势
赵娟
“基本活动经验”需要积累
黄玲玲
灵动课堂让学习变得主动
朱雅杰
提升媒介素养优化朗读训练
周星磊
农村中学音乐高考教学经验点滴
张关
浅谈幼儿早期阅读
张灵燕
合作:让语文课堂灵动起来
王玉娟
浅谈学生口语表达与交际能力的培养
叶红梅
初中语文分层高效作文教学策略
郭汉杨
以“导”为主夯实写作基础——小学语文“习作”、“练习”教学之我见
沙丽敏
小学语文识字教学之我见
黄章云
用经典美文论文QQ81995535 照亮学生的情感世界
杨鸿英
浅谈如何达到语文教学目的的基本教学策略
赵耀
漫谈培养农村小学生口语表达能力
高瑞丽
放飞情感声情并茂——初中语文阅读高潮例谈
吕霞
浅议如何进行低年级趣味识字教学
韩竹梅
“联”是个性化阅读与写作的良性互动的桥梁
李霞
化难为易变静为动——浅析现代教育技术在小学语文教学中的应用
周亚萍
提高小学语文课堂教学效率之我见
曾文举
如何使口语课充满生机
张同华
在写作中享受快乐
张雪娟
谈谈作文教学中的目标教学
王双澜
提高小学语文教学效果的能动措施探讨
陈小军
“本色语文”的课堂真美——小学语文简约课堂教学策略感想
朱桂兰
善于阅读乐于表达享受创作——浅谈小学生习作指导
谢海虹
以情激趣学语文
田秋萍
巧拨学生审美心弦弹奏生命成长悦曲——小学语文教学中审美教育的实施
汤依凤
阅读教学中“少教多学”之我见
张荣
如何让学生的作文“返璞归真”
王海彬
关注多元互动彰显课堂魅力——初中语文课堂互动教学解析
汪艳飞
小学语文有效预习策略探究
谢丽琴
小学语文课堂巧妙预设与精彩生成
刘立志
我手写我心我文抒我情——小学生作文教学策略浅析
蔡伟妹
小学语文写作教学的几点探讨
王雪梅
构建小学语文高效课堂的策略
赵丽
树立高中语文教学新理念全面提高学生的语文素养
刘仁鹏
初中语文课导语例谈
林颖
低年级学生口语训练策略
王宵
快乐识字的认识与实践
荣微微
谈多媒体在语文教学中的应用
李艳
加强朗读指导的有效性
肖凤芝
提高学生作文能力的策略
赵玉华
语文教学的几点体会
朱琳
在中华经典诵读中培养小学生良好品德
石志敏
小学语文阅读教学方法探究
瓮桂霞
语文教学应注重人格塑造
陶建成
谈阅读教学中的朗读训练
孙月平
联系生活实际让数学课堂充满生机
姜国忠
让我们的数学作业实现高效
傅红英
“打造高效数学课堂”教学方法探讨
尚素培
数学课堂中的提问艺术
陈颖平
小学数学课堂中有效提问的教学策略
陈淑玲
农村初中数学高效课堂教学的几点思考
赵红霞
探索数学课堂落实有效教学
胡艳杰
小学数学教学中学生语言能力的培养
郭财富
浅谈新课改下高中生物教学和谐课堂的构建
徐改秀
信息技术对于小学数学教学的实用性
黄家全
自主体验的精彩——听《千克和克》一课有感
包莉萍
小学数学课堂如何实现有效教学
袁庆春
小学数学教学中的情境教学
王新颖
数学教学中学生自主学习能力的培养
宋士丽
让课堂焕发生命的光彩
肖鹏飞
有效进行体验学习三“要”
张小梅
学习的幸福源于思考——谈新课改视域下小学数学教学中的留白
肖国庆
循序渐进建立符号意识
胡煌英
浅谈小学数学教学中的语言
储晓清
在研讨中提升——对《转化》策略的深度思考
徐斌
初三数学复习要做到“五个注重”
佟国忱
化学课教学中养成教育的探索
许忠华
浅谈数学练习的设计
陈秀平
如何在数学教学中培养学生的创新意识
宁冬梅
试谈数学教学中的兴趣教学
杨哲
试谈数学思维方法
刘波
数学巩固练习设计策略
王亚文
谈学生数学反思能力的培养
尹立坤
突破数学教学难点方法点滴谈
李忠保
小学数学教学创设情境存在的误区
龙丽霞
小学数学课的导入技巧
袁秀梅
数学教学怎样激趣
欧仁启
数学兴趣教学例谈
陈举
提高学生解答应用题能力的途径
高波
为学生营造美的课堂
常蓉蓉
创设环境提高幼儿语言表达能力
陈雪红
在预设后彰显生成的篇章——《把液体倒进水里去》教学案例
姜玲
“无声语言”的恰当运用
郑爱菊
合作学习快乐生活
陈晨
教师生活情趣与课堂的有效教学
李长国
初中英语教学策略谈
张艳辉
自主学习给课堂带来了无限生机
罗耀辉
一堂自由表达课的教学叙事及反思
宋春林
生活英语精彩课堂
翁薇
发挥学生学习主体作用的教学策略
于世标
教学方法刍议
吴丰
提高英语教学效率浅见
吴宵宇
让学生在观察中学习数学
王洪玉
小学低年级观察能力培养之浅见
许惠洁
课堂教学怎样引导学生主动学习
马艳平
浅谈小学生英语学习兴趣的培养
陈作勇
让学生在实践操作中学习数学
杨迪
如何加强学生的单词记忆能力
赵立英
怎样帮助学生度过数学“认知低谷期”
姜文东
怎样教学生写好读后感
乔春兰
怎样培养小学生的作文兴趣
高中芳
怎样提高高中生的英语口语能力
宋丽红
语文教学应重视“读”
刘柏生
怎样有效使用英语教材
赵鹏
怎样有效引导学生的数学积极思维
于海波
语文教师怎样写好作文评语
白秋玲
谈初中语文如何实现有效教学
张彬
“取长补短”用好新教材
刘艳枫
用书信架一座沟通的桥
吴素芳
让学生学会学习
李永红
把爱告诉学生
宋家园
敬业奉献为师者永恒的准则——学习杜顺先进事迹有感
李志锋李冬雪
累并快乐着——班主任工作杂感
钟脆鸣
一元钱的考验
方瑛
从“羊村公园”看建构游戏的设计与组织
吴茵茵
立足全人教育构建灵动课堂
郭艳波
小学班主任开展德育工作的方法
高玉萍
爱:使沙漠变绿洲
陈国华
加强学生教育引导增强勤俭节约意识
杨光
长春市宽城区宋家小学
声明

提升教师的三种教育智慧

增强大学生心理健康教育实效性的思考

试论创业教育中存在问题及对策

舞蹈教育对大学生素质培养的思考

初中语文创新教学的尝试

杜威教育思想对小学语文教学的启示

新形势下大学生心理健康教育初探

在规律教学中培养学生的推理能力

历史学科“堂堂清”的有效实施

基于新课改的地方高校地理教师教育实践教学研究

对激活小学语文课堂教学的几点建议

高中英语学困生教学对策研究

浅探学生主动参与教学的策略

中职计算机技能教学的模式与策略的案例研究

新课改背景下信息技术与课程整合的途径和方法

对提高大学生就业率的思考

中职学生就业之我见

营造轻松课堂氛围 让学生心动起来

高中英语听力探究

师生互动在英语教学中的作用

让体验走进诗意的课堂

提高农村中小学德育实效性的策略

巧用体验式朗读 培养学生语感

小学英语互动教学体系的构建策略

巧妙指导 有效引领

掀起你的盖头来——浅谈利用农村资源开展幼儿科学教育

农村初中生英语语言交际能力的培养

滋长绿色生命:中学语文课堂的重要使命——一堂公开课引发的思考

建立和谐的师生关系 促进课堂教学的有效性

善待生成 探寻教学真谛

浅论传统板图板画相比多媒体的优势

“基本活动经验”需要积累

灵动课堂 让学习变得主动

提升媒介素养 优化朗读训练

农村中学音乐高考教学经验点滴

浅谈幼儿早期阅读

合作:让语文课堂灵动起来

浅谈学生口语表达与交际能力的培养

初中语文分层高效作文教学策略

以“导”为主 夯实写作基础——小学语文“习作”、“练习”教学之我见

小学语文识字教学之我见

用经典美文 论文QQ81995535 照亮学生的情感世界

浅谈如何达到语文教学目的的基本教学策略

漫谈培养农村小学生口语表达能力

放飞情感 声情并茂——初中语文阅读高潮例谈

浅议如何进行低年级趣味识字教学

“联”是个性化阅读与写作的良性互动的桥梁

化难为易 变静为动——浅析现代教育技术在小学语文教学中的应用

提高小学语文课堂教学效率之我见

如何使口语课充满生机

在写作中享受快乐

谈谈作文教学中的目标教学

提高小学语文教学效果的能动措施探讨

“本色语文”的课堂真美——小学语文简约课堂教学策略感想

善于阅读 乐于表达 享受创作——浅谈小学生习作指导

以情激趣学语文

巧拨学生审美心弦 弹奏生命成长悦曲——小学语文教学中审美教育的实施

阅读教学中“少教多学”之我见

如何让学生的作文“返璞归真”

关注多元互动 彰显课堂魅力——初中语文课堂互动教学解析

小学语文有效预习策略探究

小学语文课堂巧妙预设与精彩生成

我手写我心 我文抒我情——小学生作文教学策略浅析

小学语文写作教学的几点探讨

构建小学语文高效课堂的策略

树立高中语文教学新理念 全面提高学生的语文素养

初中语文课导语例谈

低年级学生口语训练策略

快乐识字的认识与实践

谈多媒体在语文教学中的应用

加强朗读指导的有效性

提高学生作文能力的策略

语文教学的几点体会

在中华经典诵读中培养小学生良好品德

小学语文阅读教学方法探究

语文教学应注重人格塑造

谈阅读教学中的朗读训练

联系生活实际 让数学课堂充满生机

让我们的数学作业实现高效

“打造高效数学课堂”教学方法探讨

营造轻松课堂氛围让学生心动起来

巧用体验式朗读培养学生语感

巧妙指导有效引领

建立和谐的师生关系促进课堂教学的有效性

善待生成探寻教学真谛

灵动课堂让学习变得主动

提升媒介素养优化朗读训练

以“导”为主夯实写作基础——小学语文“习作”、“练习”教学之我见

用经典美文论文QQ81995535 照亮学生的情感世界

放飞情感声情并茂——初中语文阅读高潮例谈

化难为易变静为动——浅析现代教育技术在小学语文教学中的应用

善于阅读乐于表达享受创作——浅谈小学生习作指导

巧拨学生审美心弦弹奏生命成长悦曲——小学语文教学中审美教育的实施

关注多元互动彰显课堂魅力——初中语文课堂互动教学解析

我手写我心我文抒我情——小学生作文教学策略浅析

树立高中语文教学新理念全面提高学生的语文素养

联系生活实际让数学课堂充满生机

探索数学课堂落实有效教学

循序渐进建立符号意识

创设环境提高幼儿语言表达能力

合作学习快乐生活

生活英语精彩课堂

敬业奉献为师者永恒的准则——学习杜顺先进事迹有感

立足全人教育构建灵动课堂