《吉林教育杂志》2015年01期多少钱可以写论文 -

吉林教育

编辑出版：吉林教育杂志编辑部
主办：吉林教育杂志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省长春市
语种：中文　　ISSN：0529-0252

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《吉林教育杂志》2015年01期目录

悉心育人静待花开
陈德一
基于汉英平行语料库的文化翻译研究
刘芳王坤
完善煤炭企业工伤预防体系研究
魏国强黄海娜
浅谈多媒体在高校写作课程教学中的应用
刘帅
社会协同机制在高校心理危机干预中的应用
"社会协同机制在心理危机干预中的应用"课题组成员
推理与现实的反差:城乡背景大学生思政状况差异性分析
吴伟伟韩祥伟张传霞
浅谈我国中小学校开展心理健康教育工作中存在的问题及建议
黄颖
美术兼职教师专业发展的问题与对策
鲁向荣
城区小学青年教师专业成长环境和需求的调查与分析
王英高丽芸田小平
班主任促进班级管理的策略研究
王斌
张弛有度地抓住课堂纪律的缰绳
严小燕
浅谈老子思想与班级管理思想的结合
李洪涛
体育与健康教学中如何做好小学生的安全工作
陈华
提升校长领导力的几点思考
许长雷
固本强基求发展务实创新铸品牌——小学综合实践活动课程资源开发与实
邹艳霞
创新机制追求管理文化转型
周苏明
新课改背景下小学教育教学管理初探
徐桂平
抓好班级管理是推行素质教育的关键
杨立娜
新课程背景下小学班级管理的创新研究
李强
浅谈高中英语语法教学中的策略
张丽华
浅议数学高效课堂教学的有效提问
王继红
高中美术专业课教学的总结与思考
汤睿
谈网络交互教学在高中信息技术课程教学中的应用
徐兰
如何利用实验教学提高学生的观察能力
苗小伟
贴近学生的课堂教学
金云
高中化学实验教学中需注意的若干问题分析
纪红梅
浅谈高中生物实验分级及探究程序
杜怀斌
哲学课重在培养学生的哲学素养
王能
“三四五”教学模式在课堂教学中的实施
苏治军
新课改应关注课堂教学细节
王建军
诗歌鉴赏中的“四维比较阅读法”
徐晓博
让音乐教学情感飞扬——高中音乐鉴赏课中的情感体验
林欣
基于导学案联合多媒体的初三化学教学策略
金晓琴
现阶段初中语文读写一体化教学实践分析
孙莹
如何在课堂上充分体现小组合作探究
李雪梅
研析新课改下的历史教学目标设计
胡鸿波
高效课堂模式下语文教学的留白策略
赵瑛
课改——构建高效语文课堂的推力
范海燕
初中化论文QQ81995535 学教学的难点剖析及对策研究
史瑞君
英语教学中如何提高学生的写作水平
耿军化
创新课改机制提高语文课堂效率
王睿
词汇教学要从情境入手
于洋管金海
打造有效体育课堂的实践与研究——体育课堂教学中重难点把握的策略
郭海刚
合作:初中美术教学的最佳组织形式
王爱春
农村小班中尝试教学法的差异性应用分析——以人教版九年级物理欧姆定律一
尹建勇
发挥情境教学法在初中信息技术教学中的促进作用
许立新
试论对初中语文教学实践影响最大的四个语境
郭玉明
从《梦游天姥吟留别》中体味李白的浪漫主义艺术风格
裴帅锋
浅谈中学英语教学中的问答技巧
马秋雯
观念建构下的问题解决教学的尝试——以“组成物质的化学元素(第一课时)
罗月旺
中学语文不同课型高效模式的构建
毛艳丽
新课标理念下初中体育的多样化教学研究
张鹏
复习课也能动态生成——以《圆柱和圆锥》整理与练习为例谈复习课教学
朱国华
浅谈如何利用现代教育技术提高小学音乐课堂教学效率
李翔韩东
依据字理创编字谜彰显汉字自身魅力
石凤兰
巧妙进行情境创设促进小学英语口语教学
张晓晓
触发孩子科普童话的味蕾
沈鹃
浅谈汉字的记忆教学
张玉玲
利用教材资源体悟语言规律提高语用能力
陈福文
主问题——语文课堂的“导火线”
赵祝军
小学数学算用结合提高教研能力
李丽娟
小学英语故事教学与英语能力的培养
黄珍琳
精心设问为支点探究学习导思维——以《确定位置》教学为例
王水月
小学语文语境式词语教学探讨
陈烨
提高想象作文教学的思考
戴桂香
小学美术作业评价的多样性分析
宁吉峰
小学语文阅读能力提升教学方法探析
林芳
以学生为主体的小学英语主题单元教学研究
吴云玉
如何培养小学生英语听说读写习惯的养成
张乐乐
一个被忽视的“角落”——小学语文高年级朗读教学
赵兴明
数学估算能力的培养策略
李晓丰
把握支点让错误绽放异彩——四年级单位名数间的转换错例分析及有效策
李国良
对低年级语文教学的几点反思
柳丽霞
走出课外阅读的“暗胡同”——高年级课外阅读指导方法的的探索与尝试
陈清云
论小学语文拓展性教学的应用
查应忠
浅谈小学数学主题图的开发与运用
顾建华
艺术性的导入给美术课带来的正能量
李艳华
小学高年段课文教学的三点要素
傅树森
小学低年级语文教学课堂的阅读教学手段分析
管理
浅谈新课改下小学数学生活化教学实践
张晓燕
让学生成为科学探究的主人
韩玉志
从“扶一把”所想到的
谈静
在数学课堂中培养学生的思维能力
范强
小学语文课堂高效阅读训练技巧与评价要素
杨涌
如何培养小学生学习数学的兴趣
冯显伟
学生自主学习策略探究
张龙碧
培养小学生的阅读习惯要从拼音开始
马德珍
浅析培养小学生计算能力的几种方法
冯有禄
如何培养小学生的数学兴趣
袁儒旺
小学数学教学的开放式教学思路实例分析
杨春华黄琳
语文教学中的“自主、合作”学习
王敬宇
朗读与背诵是学好语文的关键
刘景波
情境教学法与小学语文教学
赵海娟
浅谈小学语文识字教学
孙迎晖
轻松习作小策略研究
刘清杰白琰
让课外阅读成为孩子心灵的栖居
林水金
有效设计小学数学作业的策略浅议
李正莲
浅析小学数学怎样创设有效教学情境
李景彬
趣味歌唱教学
吴薇
小学低年级合作学习方法的培养与实践
王萍
在小学语文教学中应注重读写结合
王凤
“翻转课堂”在小学数学教学中的使用
孙进平
多措并举破瓶颈创新方法促教学
宋亮
试论小学“简易方程”教学中的几个误区
齐殿猛
日记——作文教学的有效捷径
黄群
浅谈教学个性
王守柱
“学讲计划”中的语文课堂激活
孙玲
倾听习惯的培养之我见
许添禄
兴趣让习作教学精彩纷呈
许家芳
在数学活动中培养学生的“数感”
吴子林
小学体育巧妙运用比赛教学法的探究
魏其全
破译风景的密码
王志琴
优化课堂语言提高课堂效率
张春燕
小学语文教学过程中提升学生学习主动性的策略分
章九红
以改促写提高习作能力
张艳
创设丰富多彩的语境让识字教学有情有趣
甄桂花
数学教学中如何培养小学生的创新意识
李宝生
巧用远程教育打造高效课堂
王以梅
高中历史教学中人文精神的培养研究
宋佳航
学习唐诗宋词提升学生人文素养
宋玉玲
中学和谐德育的建构与操作
张春清
做学生青春岁月的朋友
刘明登高绪香
初中思想品德教学中如何培养学生良好的行为习惯
李朝宝
农村小学转化“学困生”的一些做法
郑永胜
试析小学语文教学如何渗透德育
付雅君
以活动为载体激励小学生书写规范汉字
陈玉玲
探索数学奥秘建立体验课堂
袁学凯
融洽和谐人际关系促进学生健康成长
王亚飞
这不仅仅是场比赛
徐杰
传统教学中数学文化的建构及其意义
王娜
浅谈如何培养青少年的科学素养
兰风星
让每个孩子都绽放精彩
薛奎
论孔子“仁”思想及实现途径
薛丽秀
回归自然感受健康
赵连刚
如何加强高职课堂管理
阳桂桃
促进中职教育体系协调发展规划的若干研究与思考
胡金梅陆辉
中职学校计算机教学现状与改革策略
徐博
中职计算机应用基础教学中个性能力提升的策略研究
朱寿云
基于“行动导向”的中职《计算机应用基础》课程教学改革探究
刘明俊
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教学设计与岗位工作任务相结合——《市政工程计量与计价》教学设计研究
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高职院校开展英语第二课堂活动的探索与思考
刘丽红
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马新海
浅论瑞吉欧幼儿教师的多维度角色及启示
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试析儿歌在幼儿园学生管理中的作用
张志艳
浅谈幼儿学龄前主体教育
王婷婷
引导幼儿科学探究活动要做到三个“精”
李丽莉
幼儿美术教育中生活化元素的渗透
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浅谈中学英语教学中的问答技巧

观念建构下的问题解决教学的尝试——以“组成物质的化学元素(第一课时)

中学语文不同课型高效模式的构建

新课标理念下初中体育的多样化教学研究

复习课也能动态生成——以《圆柱和圆锥》整理与练习为例谈复习课教学

浅谈如何利用现代教育技术 提高小学音乐课堂教学效率

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巧妙进行情境创设 促进小学英语口语教学

触发孩子科普童话的味蕾

浅谈汉字的记忆教学

利用教材资源 体悟语言规律 提高语用能力

主问题——语文课堂的“导火线”

小学数学算用结合提高教研能力

小学英语故事教学与英语能力的培养

精心设问为支点 探究学习导思维——以《确定位置》教学为例

小学语文语境式词语教学探讨

提高想象作文教学的思考

小学美术作业评价的多样性分析

小学语文阅读能力提升教学方法探析

以学生为主体的小学英语主题单元教学研究

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一个被忽视的“角落”——小学语文高年级朗读教学

数学估算能力的培养策略

把握支点 让错误绽放异彩——四年级单位名数间的转换错例分析及有效策

对低年级语文教学的几点反思

走出课外阅读的“暗胡同”——高年级课外阅读指导方法的的探索与尝试

论小学语文拓展性教学的应用

浅谈小学数学主题图的开发与运用

艺术性的导入给美术课带来的正能量

小学高年段课文教学的三点要素

小学低年级语文教学课堂的阅读教学手段分析

浅谈新课改下小学数学生活化教学实践

悉心育人静待花开

固本强基求发展务实创新铸品牌——小学综合实践活动课程资源开发与实

创新机制追求管理文化转型

哲学课重在培养学生的哲学素养

初中化论文QQ81995535 学教学的难点剖析及对策研究

创新课改机制提高语文课堂效率

浅谈如何利用现代教育技术提高小学音乐课堂教学效率

依据字理创编字谜彰显汉字自身魅力

巧妙进行情境创设促进小学英语口语教学

利用教材资源体悟语言规律提高语用能力

精心设问为支点探究学习导思维——以《确定位置》教学为例

把握支点让错误绽放异彩——四年级单位名数间的转换错例分析及有效策

多措并举破瓶颈创新方法促教学

兴趣让习作教学精彩纷呈

优化课堂语言提高课堂效率

创设丰富多彩的语境让识字教学有情有趣

学习唐诗宋词提升学生人文素养

探索数学奥秘建立体验课堂

融洽和谐人际关系促进学生健康成长

回归自然感受健康