《基础教育参考杂志》2012年19期湖南教育类正高论文要求 -

基础教育参考

编辑出版：基础教育参考杂志编辑部
主办：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1672-1128

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《基础教育参考杂志》2012年19期目录

沘江河畔升起的教育新星云南省怒江州兰坪县城区第二完全小学
关于中小学性教育模式的研究——《北京市中小学性教育模式研究》项目阶段
张玫玫;
山东省荣城市第二实验小学
发达国家中小学性教育概述
吴晓燕;张玫玫;
同伴教育在小学高年级性健康教育中的应用
张晓燕;
提高中职生异性交往水平的有益尝试——成功推广第一套校园集体舞的实践
吴兴慧;
小学生性别角色悦纳教育的实践研究
董兆英;
把爱留住交往有度
刘桂霞;
新西兰“特·沃里奇”课程述要
王祥;
韩国中小学教师互换制度的特点及启示
汪丞;
新教师应避免的十个教学误区
唐劲松;
创新教育:培养创新人才的教育
王生;
论校长引领学校教育价值观的转变
陈荣泰;
立足教师群体专业成长促进班级教育均衡发展
宋愈萍;
志存高远办教育
左玉霞;
教师成长之路:从教学个性到教学特色
储建明;
提升教学品质促进专业发展
顾晔;
在科技教育中培养学生的“低碳”意识
曹补泉;姚阿江;
小学物质文化环境的营造
李文娟;
打造书香校园促进内涵发展
车军;
关注幼儿健康加强安全教育
贺小霞;
注重班级人文管理打造和谐学习环境
唐湘琳;
有效教学反思须“五要”
张道明;
小学高年级语文综合性学习的教学策略
魏烨;
“意境教学”——散文、论文QQ81995535 诗歌教学中的金钥匙
李开科;
透过“探究方案” 呈现数学课堂的另一种精彩
张丽莉;
让问题成为学生创造力的源泉——论小学科学课程中的问题教学
董晨;
墨韵含情字品人生——谈一年级写字教学
孙会寅;
课堂教学目标设计应促进学生深度理解
何智谋;吴伟昌;
夯实词语教学提高阅读效率——《一个中国孩子的呼声》课后反思
张静莹;
强化五种意识做一名受尊敬的教师
古帮伦;
封面人物简介
精心设计练习提高思维能力
孙昕;
高中体育教育教学“一体化”的思考与实践
解克勤;殷从建;
“三线一点五面创新能力培养模式”在生物课堂教学中的运用
申春晖;
运用词块教学提高高中生英语写作的行动研究
袁月;黄文萍;
英语课堂提问策略例谈
谢忠平;
由学生喊“报告”想到的——我的困惑与思考
苗晓平;
培育精神凝聚文化锤炼品格——推进“体教结合”的新成效和新思考
颛孙长宗;
依托地方教育资源促进学校特色发展
凌月松;
学校内涵发展的有效途径:文化引领
曾庆桂;
整合三级课程资源焕发语文教学活力
谢建伟;黄宗红;
别弄疼了那把刀
罗伟;
“简单”——“奖励和惩罚”致命的弱点
赵艳玲;于颖泓;
教育需要“破蛹化蝶”
俞永军;
时光因你而绚丽——我的教育故事
李有明;
谈心更要抓住“心”
彭在羹;
以关怀人为使命以成就人为荣耀浙江省奉化市锦屏中学
为学生发展奠基为人民满意教育山东省青岛市教育局
快乐育才彰显品牌山东省青岛实验初级中学
浙江省平陽中學

沘江河畔升起的教育新星 云南省怒江州兰坪县城区第二完全小学

关于中小学性教育模式的研究——《北京市中小学性教育模式研究》项目阶段

山东省荣城市第二实验小学

发达国家中小学性教育概述

同伴教育在小学高年级性健康教育中的应用

提高中职生异性交往水平的有益尝试——成功推广第一套校园集体舞的实践

小学生性别角色悦纳教育的实践研究

把爱留住 交往有度

新西兰“特·沃里奇”课程述要

韩国中小学教师互换制度的特点及启示

新教师应避免的十个教学误区

创新教育:培养创新人才的教育

论校长引领学校教育价值观的转变

立足教师群体专业成长 促进班级教育均衡发展

志存高远办教育

教师成长之路:从教学个性到教学特色

提升教学品质 促进专业发展

在科技教育中培养学生的“低碳”意识

小学物质文化环境的营造

打造书香校园 促进内涵发展

关注幼儿健康 加强安全教育

注重班级人文管理 打造和谐学习环境

有效教学反思须“五要”

小学高年级语文综合性学习的教学策略

“意境教学”——散文、 论文QQ81995535 诗歌教学中的金钥匙

透过“探究方案” 呈现数学课堂的另一种精彩

让问题成为学生创造力的源泉——论小学科学课程中的问题教学

墨韵含情 字品人生——谈一年级写字教学

课堂教学目标设计应促进学生深度理解

夯实词语教学 提高阅读效率——《一个中国孩子的呼声》课后反思

强化五种意识 做一名受尊敬的教师

封面人物简介

精心设计练习 提高思维能力

高中体育教育教学“一体化”的思考与实践

“三线一点五面创新能力培养模式”在生物课堂教学中的运用

运用词块教学 提高高中生英语写作的行动研究

英语课堂提问策略例谈

由学生喊“报告”想到的——我的困惑与思考

培育精神 凝聚文化 锤炼品格——推进“体教结合”的新成效和新思考

依托地方教育资源 促进学校特色发展

学校内涵发展的有效途径:文化引领

整合三级课程资源 焕发语文教学活力

别弄疼了那把刀

“简单”——“奖励和惩罚”致命的弱点

教育需要“破蛹化蝶”

时光因你而绚丽——我的教育故事

谈心更要抓住“心”

以关怀人为使命 以成就人为荣耀 浙江省奉化市锦屏中学

为学生发展奠基 为人民满意教育 山东省青岛市教育局

快乐育才 彰显品牌 山东省青岛实验初级中学

浙江省平陽中學

沘江河畔升起的教育新星云南省怒江州兰坪县城区第二完全小学

把爱留住交往有度

立足教师群体专业成长促进班级教育均衡发展

提升教学品质促进专业发展

打造书香校园促进内涵发展

关注幼儿健康加强安全教育

注重班级人文管理打造和谐学习环境

“意境教学”——散文、论文QQ81995535 诗歌教学中的金钥匙

墨韵含情字品人生——谈一年级写字教学

夯实词语教学提高阅读效率——《一个中国孩子的呼声》课后反思

强化五种意识做一名受尊敬的教师

精心设计练习提高思维能力

运用词块教学提高高中生英语写作的行动研究

培育精神凝聚文化锤炼品格——推进“体教结合”的新成效和新思考

依托地方教育资源促进学校特色发展

整合三级课程资源焕发语文教学活力

以关怀人为使命以成就人为荣耀浙江省奉化市锦屏中学

为学生发展奠基为人民满意教育山东省青岛市教育局

快乐育才彰显品牌山东省青岛实验初级中学