《教育科研论坛杂志》2011年06期黑龙江教育类正高论文要求 -

教育科研论坛

编辑出版：教育科研论坛杂志编辑部
主办：百家出版社
出版周期：月刊出版地：上海市
语种：中文　　ISSN：

相关推荐

《教育科研论坛杂志》2011年06期目录

教育人手记三则
马雪芳;
“吉春亚‘本真·实效’语文味课堂教学思想研讨活动”在莫城中心小学举行
阅读:一个关乎时代的教学命题
施小红;
珍爱母语茉莉花——经典文言
张咏梅;
新课程理念下小学数学教学的有效策略
高秀梅;
发挥现代信息技术优势,提高数学课堂教学效率
敖立秋;
在小组合作学习中提升英语课堂教学品质
张小红;
小学科学教学怎样与劳技紧密结合
张春芬;
小学生错别字的成因及其解决策略
戴晔丽;
小学数学教学“多维互动”实施策略
曹建国;
小学低年级数学课堂教学模式的建构
韩世倩;
活动化≠“活动”——《品德与生活》活动化教学的误区与对策
查春晓;
精心调适师生距离,构建和谐师生关系
蒋秀琴;
轻松识字,遨游母语殿堂
杨连梅;
阅读课究竟该如何上?
雷长竹;
有种诱惑叫“完美”
沈丹;
如何激发低年级学生说话兴趣
闫婧妮;
如何走出英语“语法”森林地带
肖晶;
语文课堂生成性资源的开发与利用
戴园;
巧设对话,让语文课堂动态生成精彩无限
张小芳;
追寻充满活力的小学英语课堂
顾晓华;
和谐,英语课堂的主旋律
倪婷;
《品德与生活(社会)》课堂教学现象的思考
蒋闽生;
关注留白,让品德课堂别样精彩
沈小奇;
课堂上让学生潇洒起来
张望旭;
让识字过程充满乐趣——人教版一年级下册《识字7》(第一课时)教学设计
张展瑜;
让词语在涵泳中绽放光彩——《黄山奇松》一课词语教学例谈
陈洁;
“懂了”还需要“教”,让绘本更精彩——绘本《天空在脚下》的教学及设计
吴燕青;
古诗教学几讲究
宋淑华;
《自己的花是让别人看的》教学及设计意图
符卷;
如何让数学计算教学清晰起来——“两位数乘一位数”的公开课教学与思考
李雪梅;
“时分的认识”教学体验失效后的思考与对策
戴美玉;
走出数学课堂教学研讨的误区
刘敏;
捕捉瞬间精彩,享受数学课堂——几则数学案例及教后手记
周秋英;
给学生一个创新的支点——由两个数学教学案例引发的感悟
杜成芳;
小学高年级英语阅读教学策略——以《牛津小学英语》6B Unit 6《
顾忆恩;
“三管”齐下促和谐
周奇芳;
注重对幼儿坚持性的培养
沈徐翔;
语文课外阅读中的“误区”及对策
姚佩民;
注重教学方法,提高物理课堂效率
张瑞霞;
初中物理实验课教学探究
石天敏;
初中物理教学实施“项目学习”的实践与思考
盛建国;
高三物理讲评课教学模式探索
张立奎;
在音乐教学中注重创新教论文QQ81995535 育
王彦林;
关注教学细节,让思品课绽放别样精彩
杨菊芳;
语文公开课必须“卸卸妆”
徐菊花;
在“慢”中提高中年级语文小组合作学习效率
姚红霞;
如何有效处理数学课堂生成性资源
张文英;
善用课堂提问,提升数学教学效率
卢丽丹;
小学数学有效课堂提问的切入口
许正东;
有效挖掘数学课程“外资源”
欣慰;
借助音标记单词,英语教学见成效
卢文慧;
英语教学中如何有效利用体态语
邵爱萍;
英语教师“缄默知识”显性化的有效途径
陈春芳;
“饥饿”与“抚摩”——实现教育的人性之美
沈丰英;
作文评语:师生沟通的桥梁
嵇正浩;
引导学生互评,促进作文水平整体提升
田文秀;
精益求精,在“磨”课中不断进步——中班科学活动“爆米花”磨研过程
李晶;
“磨”课使我慢慢地成长——中班科学《花生》磨课叙事
俞燕婷;
在玩玩、做做中求发展——大班科技操作活动“又到粽叶飘香时”的磨课经历
陆苏媚;
学习性区角活动教育策略研究
支琴;
现代儿童文化特点分析
沈凤;
新课标呼唤教育的理性变革(上)
曹建忠;
趣学拼音教学尝试
周印红;
教师:数学课程资源的开发者(下)
朱红伟;
让“语文意识”照亮语文回家的路——特级教师王崧舟执教《慈母情深》一课
彭才华;
由说到写,培养学生写话能力
王卉;
学生计算能力的培养与提高
顾晓波;
自主学习——提高学生解题能力的利器
曹秋芹;
数学教学中学生创造性思维能力的培养
高峰;
乘着亲情之舟启航
舒翠萍;
小学低年级学生英语学习习惯的培养
董丽萍;
书香氤氲,彰显七彩校园文化
姜群;胡莉英;
贝贝足球,阳光校园——张家港市西张小学彰显足球办学特色

教育人手记三则

“吉春亚‘本真·实效’语文味课堂教学思想研讨活动”在莫城中心小学举行

阅读:一个关乎时代的教学命题

珍爱母语茉莉花——经典文言

新课程理念下小学数学教学的有效策略

发挥现代信息技术优势,提高数学课堂教学效率

在小组合作学习中提升英语课堂教学品质

小学科学教学怎样与劳技紧密结合

小学生错别字的成因及其解决策略

小学数学教学“多维互动”实施策略

小学低年级数学课堂教学模式的建构

活动化≠“活动”——《品德与生活》活动化教学的误区与对策

精心调适师生距离,构建和谐师生关系

轻松识字,遨游母语殿堂

阅读课究竟该如何上?

有种诱惑叫“完美”

如何激发低年级学生说话兴趣

如何走出英语“语法”森林地带

语文课堂生成性资源的开发与利用

巧设对话,让语文课堂动态生成精彩无限

追寻充满活力的小学英语课堂

和谐,英语课堂的主旋律

《品德与生活(社会)》课堂教学现象的思考

关注留白,让品德课堂别样精彩

课堂上让学生潇洒起来

让识字过程充满乐趣——人教版一年级下册《识字7》(第一课时)教学设计

让词语在涵泳中绽放光彩——《黄山奇松》一课词语教学例谈

“懂了”还需要“教”,让绘本更精彩——绘本《天空在脚下》的教学及设计

古诗教学几讲究

《自己的花是让别人看的》教学及设计意图

如何让数学计算教学清晰起来——“两位数乘一位数”的公开课教学与思考

“时分的认识”教学体验失效后的思考与对策

走出数学课堂教学研讨的误区

捕捉瞬间精彩,享受数学课堂——几则数学案例及教后手记

给学生一个创新的支点——由两个数学教学案例引发的感悟

小学高年级英语阅读教学策略——以《牛津小学英语》6B Unit 6《

“三管”齐下促和谐

注重对幼儿坚持性的培养

语文课外阅读中的“误区”及对策

注重教学方法,提高物理课堂效率

初中物理实验课教学探究

初中物理教学实施“项目学习”的实践与思考

高三物理讲评课教学模式探索

在音乐教学中注重创新教 论文QQ81995535 育

关注教学细节,让思品课绽放别样精彩

语文公开课必须“卸卸妆”

在“慢”中提高中年级语文小组合作学习效率

如何有效处理数学课堂生成性资源

善用课堂提问,提升数学教学效率

小学数学有效课堂提问的切入口

有效挖掘数学课程“外资源”

借助音标记单词,英语教学见成效

英语教学中如何有效利用体态语

英语教师“缄默知识”显性化的有效途径

“饥饿”与“抚摩”——实现教育的人性之美

作文评语:师生沟通的桥梁

引导学生互评,促进作文水平整体提升

精益求精,在“磨”课中不断进步——中班科学活动“爆米花”磨研过程

“磨”课使我慢慢地成长——中班科学《花生》磨课叙事

在玩玩、做做中求发展——大班科技操作活动“又到粽叶飘香时”的磨课经历

学习性区角活动教育策略研究

现代儿童文化特点分析

新课标呼唤教育的理性变革(上)

趣学拼音教学尝试

教师:数学课程资源的开发者(下)

让“语文意识”照亮语文回家的路——特级教师王崧舟执教《慈母情深》一课

由说到写,培养学生写话能力

学生计算能力的培养与提高

自主学习——提高学生解题能力的利器

数学教学中学生创造性思维能力的培养

乘着亲情之舟启航

小学低年级学生英语学习习惯的培养

书香氤氲,彰显七彩校园文化

贝贝足球,阳光校园——张家港市西张小学彰显足球办学特色

在音乐教学中注重创新教论文QQ81995535 育