中学生英语(高中版)

来源：/qikan/upload/201605/zpzfw1z5kzj(www.lindalemus.com).jpg 更新：2016/5/25 专业论文发表流程

中学生英语~(高中版)征稿函
浅谈英语课堂教学用语的使用艺术
王芳
中职新生英语衔接教学的误区与改进策略
林燕
优化初中英语课堂教学实效的探索
刘英
提高英语结课话语实效性的课例分析与反思
石斌
如何在阅读学习中实施生词教学
李艳娜
初中英语教学生活化导入的设计分析
孙泉清
初中英语课堂提问技巧初探
刘琴
提高初中学生英语阅读技能的有效策略研究
朱砚玲
“以读促写”在初中英语教学中的实证研究
倪琴
初中英语教学生活化导入的设计分析
邹翠荣
课堂导入在高中英语阅读教学中的应用
苏远源
多媒体技术在高中英语阅读教学中的应用研究
杨莉
高中英语Wish you were here课例分析.
凌晨
高中英语写作教学中教师评阅反馈现状的调查研究
侍国燕
初中英语课堂教学改革的反思
张平
高中英语语法课堂提问的有效性研究
袁柳燕
谈初中英语阅读教学的目标确定
宋敏
浅谈初生中英语学习习惯的培养
周红菊
任务型教学模式在高中英语教学中的应用与探讨
樊轶辉
浅谈情感因素在高中英语教学中的应用
曹淑琴
提高初中学生英语阅读能力的有效路径研究
华春娣
交互式教学在高中英语语法教学中的应用
王素珍
助学生起航——兴趣+方法=成功
仇玲玲
高中英语写作错误归因分析
陈志红
高中英语有效阅读策略研究
乐龙飞
浅谈高中英语教学中的情感教学
葛晓凤
“激趣”艺术的运用与高效英语课堂的构建
郭小江
小议如何开展农村英语阅读教学
郭桂萍
基于多元智能理论的高中英语课堂活动设计与实施
宗艳华
第二语言习得理论对英语写作教学的启示
姜玲霞
浅谈高中英语教学中“导学案”的应用
李玲君
提高男生英语成绩的方法
曹海霞
浅谈存在于高中英语课堂教学的问题及解决策略
蔡毕军
浅析高中英语高效课堂的创设方法
陈玲
高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略
屈武刚
大班额情形下平台互动中的情景教学
李玉红李芳
提高高中生英语听说能力策略初探
刘卫秀
高中英语写作教学问题与改进策略探析
郑乐明
英文电影在初中英语教学中的应用研究
祁飞飞
高中英语文化教学的三种途径
缪晓红
高中英语词汇教学的改进策略探讨
王爱新
学习英语产生畏惧心理的原因及对策
平增文
浅谈在小组合作学习中扩大学生的词汇量
张亚芹
浅谈如何提高高中生的英语语感
宋静
如何培养高中生英语思维能力
陆小虹
解析高中英语教学中学生听说读能力的培训
徐平
高中英语“阅读写作—体化”教学效果的实现策略
许爱平
读通教材写活教材——从高考作文题看教材的活用
朱法全
如何在新课改下构建高中英语优质课课堂教学模式
吕玲
建构富有情趣的英语课堂
方丽
在英语小组合作学习中奏响共性与个性的协奏曲
路琳
新课改下高中英语互动教学模式的实践与探究
陈秀娟
浅析高中英语写作教学法
陈菲
浅议中学英语教学中跨文化意识的构建
李新国
高中英语专业教师发展应注重的几个方面——有感于浙江大学“课堂教学能力
汪富金宋顺生
激励——评价英语教学的催化剂
陈怡芳
提升初中生英语学习兴趣的实践探索
王静芝
高中英语复习课整合点诊断及解决方法研究
毛艳萍
有效进行英语教学反思——促进教师专业发展的“法宝”,创建高效课堂的“
田菊萍
高中英语合作学习中的“个体责任”探究
王燕
解析高中生反思性英语学习习惯的重要性与培养策略
王佳丽
以主导——主体模式为核心的高中英语多媒体阅读教学探究
刘铁军
浅议课堂内外结合抓好英语阅读
李懂生
写好英语作文之我见
赵书叶
高三英语回归复习课模式初探
严贵华
触摸高考写作的亮点,实践体验写作的成就——2013年高考写作范文分析
谢京敏
突出语篇,注重语境——由NMET2013(山东卷)谈谈如何做好完形填
苏静
高考英语书面表达高分卷再思考——高考英语写作中的修润论文QQ81995535 策略
王中锋
研读高考试题,浅谈非谓语动词的解题技巧
岳巧玲马始勇
浅议关系限定词which
闫跃
洞察变化把握走向稳步提高——如何提高中职学生对口单招英语书面表达能力
丁恒高
如何理解课文中词汇的深层涵义
邓锦梅
英语时态中的“时”与其所指“时间”的不一致现象研究
李海
定语从句在英语写作中的衔接功能
黄世平
参考文献著录简要格式

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如何培养高中生英语思维能力

解析高中英语教学中学生听说读能力的培训

高中英语“阅读写作—体化”教学效果的实现策略

读通教材 写活教材——从高考作文题看教材的活用

如何在新课改下构建高中英语优质课课堂教学模式

建构富有情趣的英语课堂

在英语小组合作学习中奏响共性与个性的协奏曲

新课改下高中英语互动教学模式的实践与探究

浅析高中英语写作教学法

浅议中学英语教学中跨文化意识的构建

高中英语专业教师发展应注重的几个方面——有感于浙江大学“课堂教学能力

激励——评价英语教学的催化剂

提升初中生英语学习兴趣的实践探索

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浅议关系限定词which

洞察变化把握走向稳步提高——如何提高中职学生对口单招英语书面表达能力

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浅议课堂内外结合抓好英语阅读

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