ChineseJournalofAppliedLinguistics
来源：/qikan/upload/201605/jvo0awxvzxc(www.lindalemus.com).jpg 更新：2016/5/31
专业论文发表流程
该提高自下而上的听力技能还是自上而下的听力策略?——从认知角度探悉中
马莉莎;大学英语与交互式教学法:关于教师态度和环境因素的调查(英文)
丁迪星;英语教学“本土化”与“全球化”的溶点研究(英文)
姜继荣;大学英语教师对语言评价的认知及其反拨作用(英文)
赵秦岭;自主学习对元认知策略的运用以及英语成绩的影响——非英语专业学生的调查
郭晓燕;晏晓红;一项关于外语学习动机变化的实证研究(英文)
李俊伟;词汇附带习得与外语词汇教学(英文)
武卫;许洪;澳大利亚昆士兰科技大学亚裔学生英语语法学习调查(英文)
李士芹;词块教学——大学课堂一行之有效的词汇教学法(英文)
周俊英;王雪霏;大学英语精读教学策略(英文)
杜鹦;牛曦东;将文学融入英语写作过程改进传统的写作教学(英文)
冯智文;新建地方本科院校大学英语教学的衔接与转换(英文)
李加强;我国大一学生英语学习过程中元认知策略使用的一项调查研究(英文)
张俊英;意群理论及其在阅读理解中的运用(英文)
毛明勇;利用以网络为媒介的交际辅助外语教学的实证研究(英文)
肖凌;龙大友;《雨中的猫》的功能 论文QQ81995535 语言学分析(英文)
张铁军;
