山东外语教学

来源：/qikan/upload/201605/ejcpzqf2fvy(www.lindalemus.com).jpg 更新：2016/6/1 专业论文发表流程

对比功能分析与翻译
许余龙;
译学研究反思与本体回归——赵彦春《翻译学归结论》简评
向洪全;
专名涵义与指称的认知语用解读
韩丹;
走多媒体网络教学与课堂教学相结合之路——高校英语专业精读课转型模式研
郭蔷;高艳明; 论文QQ81995535
以概念为基础的转喻vs以语言形式为基础的转喻
李志岭;
承诺类言语行为假设空间的建构及特点
李健雪;
语篇连贯缺失的纠偏方法探讨
倪晓宏;
试析语言的“经济原则”在网络交际中的运行和应用
柴磊;
方位词“UP”隐喻概念的对比研究
刘坤;刘华;
应用语言学的动态性
刘海燕;高素珍;
语言学中的零形回指探析
李庆新;
主位推进的修辞功能
杜娟;
论外语教学的多科性
王红梅;
语法教学与第二语言习得
王佳丽;刘宽平;
双语者词汇习得策略——个案研究
陈峥嵘;王立非;
个案分析:任务型教材单元设计
尹丽娟;赵双玉;
第二语言习得过程的认知心理机制
杜琳;
网络、多媒体技术在英语教学中的应用及负面效应规避
孙慧;张爱华;
促进大学英语课堂师生互动
赖非;
词块与大学英语口语教学
刘加英;
隐喻的文化意蕴及其对英语教学的意义
宋杰;张如柏;
十九世纪末二十世纪初美国文学与文化中的种族主义现象刍议
张立新;
灵魂的影子——论《简·萨默斯的日记》中双人物的特征和功能
郭曼;王丽丽;
《绿山墙的安妮》——一部具有永恒感染力的作品
张震宇;
评《黛丝·米勒》中的象征主义写作手法
吴仙仙;王跃洪;
时间语境与翻译
阮熙春;

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双语者词汇习得策略——个案研究

个案分析:任务型教材单元设计

第二语言习得过程的认知心理机制

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