《中国学校体育杂志》2012年06期论文见刊时间查询网址 -

中国学校体育

编辑出版：中国学校体育杂志编辑部
主办：中国大学生体育协会;中国中学生体育协会
出版周期：月刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1004-7662

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《中国学校体育杂志》2012年06期目录

北京市阳光体育运动在快乐与汗水中“绽放”——杨镇一中和第一六六中学阳
为体育纳入高考呐喊——深入贯彻落实中央7号文件的一项重大举措
赖天德;
保证每天一小时校园体育活动促进青少年学生健康快乐成长
崔炳建;
切实+落实,不仅是行动更应是责任——访河南省教育厅体卫艺处处长郭蔚蔚
李兵;
建立每天两个大课间制度深入实施“3233”工作法
河南省切实保证中小学生每天一小时校园体育活动经验交流现场会召开
本刊记者;
郑州市金水区阳光体育大课间活动剪影
扎实·求变·创新——北京市扎实推进每天一小时体育锻炼工作纪实
郝俊;
首发式同材异构显特色特色项目促成长——记江苏省体育与健康课程同材
仇小进;
《义务教育体育与健康课程标准》修订说明与分析(三)——课程内容
季浏;
《学校体育场馆设施与器材手册》
体育纳入高考将遇到的阻碍
刘世义;
对山东高考加试体育之考试内容的思考
李强;许益芳;任文静;刘沙沙;
山东省体育高考政策的前后变化带来的思考
臧殿富;
体育纳入高考的动因与阻力
梁恒;
高考加试体育必须要明确四个问题
宋军;马杰;
高考加试体育的利与弊
张佶伟;
对体育纳入高考的几点建议
李勇;
高考设置体育考试科目应慎之又慎
陈良业;
立足基础,走出“考什么就练什么”的误区
惠志东;
体育教师该怎样看待“高考加试体育”
李锋;
构建体育与健康课程核心内容的思考与设想
赵超君;
由“规范”见小学体育教学的问题及解决策略
沈斌;
基于案例谈体育说课发展趋势和应对策略
王德刚;
体育课堂教学观察量表的使用
李健;
安排好主教材和辅教材,让学生都获益
夏正宇;
运用双考核法制订技能教学单元
陈军;
巧用器材做对比,提高教学效果
王磊;
多班同步上课时场地资源的合作利用研究
王明亮;
雨天不让体育课被随意占用的三点做法
邓若锋;庄宏远;张友;
“双适”计划在女中体育课堂中的运用——“跳双绳”教学策略的实践探索
李琳;
提高布置与利用场地器材有效性的五点要求
王海明;
巧借游戏练习20米折返跑
于松峰;
沙包投准掷远游戏二则
陈雷生;
“捕鱼达人”——“大渔网”游戏新编
顾迎迎;
体育教学设计各要素的撰写方法指导系列(三) 体育教学设计的“学情分
于素梅;
“分层教研”是提高体育教研活动有效性的重要途径
钟万军;
新时期体育教研员应具备的三种意识
王绍谦;
长跑数据统计小技巧
顾欣;尹俊杰;
体育学科校本教研与教师专业发展
李玉英;
中小学课余训练队组建管理机制的实践探索
尹耀;
侧向滑步在折返跑中的应用及技术分析
董技;
抢篮板球技术训练五例
姜勇;
篮球高低姿运球教学场地器材设计一隅
王竹平;朱红琴;
充气棒(啦啦棒)在跨栏跑教学中的应用
王亚达;计成波;
自制教具在分腿腾越教学中的实践与应用论文QQ81995535
徐伟;
运用频谱教学风格教授体育课(六) 排球技术的教与学
曾振豪;高强;
《体育与健康课程教学教案》征订单
足球运动员免疫力低下及运动性贫血的解决方案
刘辉凯;郎洪湖;
清华大学《国家学生体质健康标准》测试结果分析研究
赵青;邢钰;
高职形体课与商务礼仪实践课对接的研究
黄瑞苑;
难忘的幸福时光
霍振春;
送小皮球回家
夏骏超;
第二次变相比赛
晁恒;
构建多元网状评价体制,引领学生享受健康成长——以常州市新北区小学为例
孙建顺;周文雅;
专业学科博客:体育教师成长与可持续发展的平台
吴爱军;
善意的批判,才能促专业成长
王海英;
关注“八个点”,让预设更有效
王兴发;
《万达奇体育健康课教案编辑软件》升级版
2012年增刊征稿通知
精心预设“人、物、境”,护航有效教学
朱春江;
基于学生角度课前预设“四关注”
刘松林;
科学预设小学生400米跑“五策略”
王磊;
巧妙预设语言折射课堂魅力
刘荣;靳东常;
体育课课前预设策略
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张怡梅;
体育课前预设的有效途径和方法
万立江;穆乃国;
如何组建一支良好的学校运动队
张怡梅;
《中国学校体育》2012年下半年部分栏目计划

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北京市阳光体育运动在快乐与汗水中“绽放”——杨镇一中和第一六六中学阳

为体育纳入高考呐喊——深入贯彻落实中央7号文件的一项重大举措

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建立每天两个大课间制度 深入实施“3233”工作法

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首发式同材异构显 特色特色项目促成长——记江苏省体育与健康课程同材

《义务教育体育与健康课程标准》修订说明与分析(三)——课程内容

《学校体育场馆设施与器材手册》

体育纳入高考将遇到的阻碍

对山东高考加试体育之考试内容的思考

山东省体育高考政策的前后变化带来的思考

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高考加试体育必须要明确四个问题

高考加试体育的利与弊

对体育纳入高考的几点建议

高考设置体育考试科目应慎之又慎

立足基础,走出“考什么就练什么”的误区

体育教师该怎样看待“高考加试体育”

构建体育与健康课程核心内容的思考与设想

由“规范”见小学体育教学的问题及解决策略

基于案例谈体育说课发展趋势和应对策略

体育课堂教学观察量表的使用

安排好主教材和辅教材,让学生都获益

运用双考核法制订技能教学单元

巧用器材做对比,提高教学效果

多班同步上课时场地资源的合作利用研究

雨天不让体育课被随意占用的三点做法

“双适”计划在女中体育课堂中的运用——“跳双绳”教学策略的实践探索

提高布置与利用场地器材有效性的五点要求

巧借游戏练习20米折返跑

沙包投准掷远游戏二则

“捕鱼达人”——“大渔网”游戏新编

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“分层教研”是提高体育教研活动有效性的重要途径

新时期体育教研员应具备的三种意识

长跑数据统计小技巧

体育学科校本教研与教师专业发展

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自制教具在分腿腾越教学中的实践与应用 论文QQ81995535

运用频谱教学风格教授体育课(六) 排球技术的教与学

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难忘的幸福时光

送小皮球回家

第二次变相比赛

构建多元网状评价体制,引领学生享受健康成长——以常州市新北区小学为例

专业学科博客:体育教师成长与可持续发展的平台

善意的批判,才能促专业成长

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基于学生角度课前预设“四关注”

科学预设小学生400米跑“五策略”

巧妙预设语言 折射课堂魅力

体育课课前预设策略

精心预设,有效生成

体育课前预设的有效途径和方法

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《中国学校体育》2012年下半年部分栏目计划

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建立每天两个大课间制度深入实施“3233”工作法

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