《中国学校体育杂志》2015年10期中国体育教学期刊网地址 -

中国学校体育

编辑出版：中国学校体育杂志编辑部
主办：中国大学生体育协会;中国中学生体育协会
出版周期：月刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1004-7662

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《中国学校体育杂志》2015年10期目录

欢迎订阅2016年中国学校体育
做强区域联合教研有效提升教师专业水平
余立峰
中英高级别人文交流机制第三次会议在伦敦举行
胡申飞
学校体育竞赛为中国—中东欧国家教育政策对话注入强心剂
本刊编辑
第一届世界大学生三对三篮球联赛新闻发布会在京举行
药婧瑶
2015年校园足球教练员赴法留学行前培训开班仪式在京举行
药婧瑶
草根赛事开启校园模式搭建平台促进学生健康发展
郝俊
依靠专家引领凝聚团队智慧带动区域发展——威海市举行初中体育教
吕兵文
学校体育特色项目建设中的四个关键点
杨帆
《学校体育场馆设论文QQ81995535 施与器材手册》
体育课堂教学改革的生命化研究范式
邓若锋刘再贵马晓敏谢卓锋
“以用致学”思路下的体育教学目标与内容取向
赵超君
负荷困惑:教案中合理的负荷曲线如何绘制
于素梅
运动负荷都丢哪了——再议学校体育中的有效运动负荷
赵立
构建“技术、体能、运用”三维度单元教学提升教学效益
莫豪庆
“技术、体能、运用”维度视角下球类单元的构建——以水平二《足球运球游
曹强
简单教材怎么教——观2015年浙江省小学体育单元教学观摩研讨活动有感
王明亮
提高体育课堂练习密度的方法——以《武术:手型、手法和步型动作组合与游
朱建红
把握音乐功能运用展现体育课堂活力——以三节展示课为例
韩庆敏
激发体育教师创作热情共享优秀课时计划成果——“2014年全国体育
本刊报道
水平一(二年级)《篮球——直线运球》教案
蔡绪光
水平四(八年级)《篮球——运球急停急起》教案
岑沛烈
水平四(七年级)《篮球——体前变向换手运球》教案
杨玉春
“磨课式”教研存在的问题与改进策略
黄建萍
研磨萃英华雕琢绣锦心——《技巧:滚翻在实际生活中的运用》一课的磨
赵明钱南阳
磨课,贵于己行
唐善计
推陈出新创新发展——以水平二(四年级下)“跑”单元教学为例的“二
张朝辉王明亮
洗尽铅华露本色好课优自百炼来
孙建顺
高三田径训练的“五个强化”
纪正锋
2015年第四季度训练竞赛栏目选题计划
高考体育生短跑摆动腿后摆能力的训练——以广东省体育术科考试为例
郭尚勋
体育高考生高三冲刺阶段冬季训练计划范例
徐子广
标枪专项柔韧素质的训练方法
谢春军
“学体部落”落户全国唯一的“学生体育赛事视频与体育教师网络教研”综合
巧用废旧羽毛球筒制作简易跨栏架
张刚
自制跨栏架
李详高莉娜
关于运动与营养促进青少年体质健康的研究
王建阳
润物无声胜有声——体育教师常用的无声语言举隅
张建
例析无声语言在体育教学中的运用
姜军
挖掘“掌声”功能,提高教学质量
张梅梅
活用手势激情促趣——手势在体育教学、竞赛中的作用
穆乃国
无声语言在体育教学中的运用
吴美
体育教学中无声语言的使用需注意两个方面
李宁宁韩克平
巧用无声语言,提高课堂效果
董富秋王安
我与青年体育教师的相处之道
宋晓露
与青年同行美丽同行
陈爱民
端平这碗清澈的水
张宝文
冲动的“惩罚”
原鹏程李彦庆
对待学生不可“一视同仁”
伏献颖孟元桥
让每名学生都成为主角
余波
例析小学体育课堂教学结构——以小学五年级排球正面下手发球的教学为例
张金龙李菁磊王雷
友情告知
根据学生发展需求,组织对抗性游戏教学
贾利军马达许海波
游戏中感受合作,协作中享受乐趣
王建杰
巧用足球游戏练习快速跑
刘军
校园运动会启用学生裁判员的尝试
王在芳连俊英
让手球与梦想“同圆”
陈胜利
积极开展师生文体活动努力营造校园文化氛围
金胜
读《“雾霾天”的室内体育小游戏》一文有感
王勇
教无定法贵在得法
郭连英
改变定势思维创造灵动课堂
静之
一线话题接地气智慧汇聚飘花香——校对第十期“一线话题”部分稿件的
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把握音乐功能运用 展现体育课堂活力——以三节展示课为例

激发体育教师创作热情 共享优秀课时计划成果——“2014年全国体育

水平一(二年级)《篮球——直线运球》教案

水平四(八年级)《篮球——运球急停急起》教案

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“磨课式”教研存在的问题与改进策略

研磨萃英华 雕琢绣锦心——《技巧:滚翻在实际生活中的运用》一课的磨

磨课,贵于己行

推陈出新 创新发展——以水平二(四年级下)“跑”单元教学为例的“二

洗尽铅华露本色 好课优自百炼来

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无声语言在体育教学中的运用

体育教学中无声语言的使用需注意两个方面

巧用无声语言,提高课堂效果

我与青年体育教师的相处之道

与青年同行美丽同行

端平这碗清澈的水

冲动的“惩罚”

对待学生不可“一视同仁”

让每名学生都成为主角

例析小学体育课堂教学结构——以小学五年级排球正面下手发球的教学为例

友情告知

根据学生发展需求,组织对抗性游戏教学

游戏中感受合作,协作中享受乐趣

巧用足球游戏练习快速跑

校园运动会启用学生裁判员的尝试

让手球与梦想“同圆”

积极开展师生文体活动 努力营造校园文化氛围

读《“雾霾天”的室内体育小游戏》一文有感

教无定法 贵在得法

改变定势思维 创造灵动课堂

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教无定法贵在得法

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