外语与外语教学

来源：/qikan/upload/201605/v3sldh0lqiz(www.lindalemus.com).jpg 更新：2016/6/5 专业论文发表流程

为高校外语教师举办大型强化专题研修班的理论与实践
文秋芳;常小玲;
外语教师认知方式及需求研究——基于一项暑期研修班的个案调查
周燕;张洁;
叙事视角下的外语教师职业认同研究综述
刘熠;
对“根本性差异假说”的质疑
戴曼纯;
交际语言任务中的“形式关注”
邹慧民;
二语习得中显性知识与隐性知识关系的实证研究
苏建红;
中国学生对英语功能语类T的习得研究
朱秀杰;
中国日语学习者“必ず”的语义石化研究
王冲;
多模态课堂话语的模态配合研究
张德禄;李玉香;
多模态话语意义建构——以2011西安世界园艺博览会会徽为基点
孙毅;
语言、环境、社会——生态酒店英文简介之生态批评性话语分析
戴桂玉;仇娟;
从批评性体裁分析的角度看学术论文摘要和引言的体裁关系
韩萍论文QQ81995535 ;贺宏;
俄语语言对比研究新景观
崔卫;
韩国语汉字音声母与中古汉语声母的对应关系
胡翠月;
从句子概念结构看日语假定条件句
徐秀姿;
形态学国内外对比研究
卢晓娟;
修辞、伦理及叙述交流:抑或从故事和话语到作者、资源与读者
James PHELAN;邓颖玲;刘贞;
关于经典叙事学和后经典叙事学的若干思考
John PIER;龙娟;尚必武;
不可能的故事世界,反常的叙述行为——非自然叙事学论略
尚必武;
论小说节奏的叙事功能
邓颖玲;蒋翃遐;
《英汉语词汇对比研究》评介
熊兵;

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