《继续教育研究杂志》2010年08期统计源思政毕业期刊 -

继续教育研究

编辑出版：继续教育研究杂志编辑部
主办：哈尔滨师范大学
出版周期：月刊出版地：黑龙江省哈尔滨市
语种：中文　　ISSN：1009-4156

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《继续教育研究杂志》2010年08期目录

发展继续教育构建终身教育体系
吕叡;
教师继续教育的有效性策略探索
潘超;吴立宝;吕晓亚;
高职继续教育:推进区域社会经济发展的现实需求
张文春;
国外教师继续教育研究综述
张晓东;李蕊;刘念禹;
国外教师继续专业开发研究——基于非正式学习视角
闫丽云;欧阳忠明;
对新世纪高校教师继续教育理念的探讨
祝涛;
学习型社会中高校教师继续教育探析
陈林元;张玉梅;
高职院校体育教师继续教育面临的困惑及其对策
马申;王白山;
社会转型期成人教育的使命与发展愿景
徐秀华;
论普通高校成人教学改革的三原则
赵磊;
经济发达地区成人教育战略研究——以珠三角发达地区为例
昌灯圣;昝玉林;
教师过度教育对成人学生的负面影响及消解
姜健;康慕云;
高等教育大众化视阈下成人高等教育面临的危机
刘朝武;
农村未成年人的道德养成与隐性教育
王益峰;
“都市圈”发展与农村职业教育——发达国家的启示
范安平;张挚;
新生代农民工职业技能培训存在的约束及对策
杨海芬;赵瑞琴;赵增锋;
关于有序、优质发展高等教育自学考试的研究
薛曲;毛金;
自学考试过程性评价探析
申秀清;宋晓华;陈宇;
高等教育自学考试的重新思考
董光树;王菡;
层次分析法在自考课程体系设置中的应用
师博成;
探究职业教育发展的策略
刘凤格;
发达国家中等职业教育模式比较分析及启示
孙勇;余茂辉;
澳大利亚职业教育的管理特色及启示
王永恒;
高职教育工学结合的人才培养模式探索
卢智勇;谢臣英;乔西铭;
消防部队在职培训投资机制分析——基于人力资本视角
牛惊雷;
基于国家文件视角对高职教育人才培养目标的思考
宋连喜;綦颖;
论职业教育技能竞赛的特征
肖娜;
发展职业教育对继续教育的启示
李红梅;张瑞庆;
新形势下的职业教育与人力资源开发
何艳丽;
重庆三峡库区承接产业转移与职业教育发展对策研究
范远江;袁淑清;
新时期河北高等职业教育发展策略研究
庞海珍;王栋;侯秀芳;
浙江省高职教育国际化发展研究
骆文炎;
教育虚拟社区在农村远程职业教育中的应用研究
刘璐;
美国高校远程教育办学对我国的启示
刘丽红;于素云;
远程教教育与思想政治教育工作
刘扬;
我国教师教育发展现状、问题与建议
李中国;
我国高等院校青年教师培养模式研究
周勇;郭根荣;
高职院校青年教师在职培训研究
李保勤;
和谐社会视野下我国教育公平问题研究
李瑞记;
走向教育公平的职业教育:问题与策略
王云波;
中国都市教育综合竞争力的实证研论文QQ81995535 究
林丽;
生态旅游与生态伦理教育
张义;韦广雄;
不要让我国的城乡教育一体化成为一种愿景
彭茂辉;胡廷娜;
研究生教育教学与科研统一关系论析
安学斌;刘廷哲;
提升地方高校工科研究生培养质量论略——基于地方高校研究生培养与科研一
朱静然;
高职高专职业发展与就业指导课程建设与改革
刘珍杰;
金融危机背景下的大学生创业教育
陈建华;吕冰;
网络学习:在职英语教师职业技能训练新路径
冯展极;胡婷婷;
博客与现代外语教学
刘奕;史光孝;
大学英语教学中基于性别角色的心理素质培养
包桂影;谢芸;
新课改下英语教师继续教育课程设置建议
焦伟;
英语学习中构建反思性学习方式的探索与研究
张虹然;史晓燕;于红;
语用学中交际能力理论对英语阅读教学的启示
单景芹;邵乐;
教育现代化和教育研究现代化的动态关系:竞争与协同——以系统科学为视角
刘华锦;叶正茂;
冯友兰的教育理念撷英
谷真研;
印度初等教育普及项目述介
孙宏愿;谭亲毅;
回归生活德育的本真——“生活”的误解与矫正
耿云云;张忠华;
我国高校人际关系管理探析
张坚雄;陈雪芬;潘德要;
城市社区居民休闲体育发展问题探讨
赵超;
高职体育教学中非智力因素的培养策略
周彦;
高职院校“思想道德修养”教学特殊性探析
张淑君;
探求拓展训练对于德育工作的意义
张曦;
高等学校青年教师岗前培训的现状分析与对策
邓琳;乔雪;
高职院校开展社会服务的实践与思考
刘克勤;
GPS(RTK)高程精度分析
李博;
涉外商业文化与语言翻译
康博;
《汽车电子控制技术》CAI课件的研制
金立君;
论校史文化的教育功能
尹韦;
高等教育大众化时期辅导员工作职能的转变
赵春辉;
稿约

高等教育论文导航: 杂志见刊北大核心 CSSCI CSSCI扩展国家级期刊省级期刊

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对新世纪高校教师继续教育理念的探讨

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远程教教育与思想政治教育工作

我国教师教育发展现状、问题与建议

我国高等院校青年教师培养模式研究

高职院校青年教师在职培训研究

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教育现代化和教育研究现代化的动态关系:竞争与协同——以系统科学为视角

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