《中国成人教育杂志》2011年07期杂志首页 -

中国成人教育

编辑出版：中国成人教育杂志编辑部
主办：中国成人教育协会;山东省教育厅;山东成人教育协会
出版周期：半月刊出版地：山东省济南市
语种：中文　　ISSN：1004-6577

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《中国成人教育杂志》2011年07期目录

西安外国语大学
基于社区的老年人终身教育
刘煦;
社区公民礼仪教育模式及其运行机制的理论与实践探析
鲍日新;
社区教育是一种区域全民终身教育——社区教育与终身教育、成人教育、学习
沈光辉;
论人的全面发展与成人教育的功论文QQ81995535 能转型
荆钰婷;
论职业教育集团的可持续发展
郭苏华;
基于系统视角分析和谐高等教育的内涵、特征及层次结构
龙春阳;
文化传承中的教师智慧
徐应萍;
中国特色开放大学营销运作基础刍议
秦农;
国际视域与本土融合:新教师入职适应教育的改革与发展
杨明宏;祝峰;
教师自我公正:教育内部公正不容忽视的维度
王丽娟;
教师专业化与教师职业道德专业特性探析
向华;
成人高等教育如何适应学习型社会发展的需要
李珏;
高等教育与经济发展相互关系的理论回顾与展望
李锋;张伟良;朱燕空;
论幸福及幸福观教育
姚景照;
西学东渐与东学西渐——兼论西方文化教育与民族文化的对外传播
王林;缪晓静;
合作教育的理论依据及其时代性
危煜祥;
试论生长教育观
葛军;
从补偿教育走向发展教育——终身学习视野下自学考试制度的转型变革与战略
薛平;王晓瑜;
谈成人教育教学管理制度的创新
袁式亮;黎月玲;
高校成人教育管理人员绩效考核简论
张涤非;
高职教师评价机制的现状及对策
胡琴;
全日制专业学位研究生指导教师队伍建设的探讨——以教育硕士为例
宋强;裴金宝;
论高校公关危机与危机公关
段卓夫;
论大学生志愿精神内涵及培育
韦莉明;
论中小学教师培训中的分类指导
尹绍清;褚远辉;
大学生就业核心竞争力内涵及培养
廖迎春;
社会转型期大学生价值观教育的有效途径
李辰亮;崔赞梅;朱明霞;
市场经济条件下大学在侵权法上对学生承担的作为义务
刘艾莉;
变革教育实习提升师范生执教技能
蒋菠;许瀚月;
高职教育与全日制专业硕士学位教育同质性的启示
连晓庆;肖凤翔;张立迁;
以能力本位建构成人教育硕士生的教育模式
桑宁霞;
“十二五”期间辽宁民办高等教育发展趋势分析
王旭;
大学新生常见心理冲突及应对
张洪菊;裴元庆;
提高高职高专学生团队合作学习对策研究——以高职生英语学习为例
李圣恩;
职业院校模拟企业课程教学探析
孙蓓蓓;
高职教育校企合作人才培养模式创新研究
刘凯;黄亚东;
学习型组织理论与教师潜能开发
林叶舒;林高标;胡海建;
香港地区继续教育调研及其启示
李默迪;周远强;
基于工作分析的科学课教师继续教育对策研究
李中国;
高职学生毕业论文调查及对策研究
阎羡功;
中小学教师职业承诺与职业认同的关系研究
安海燕;刘洪福;
教育培训消费券政策绩效调查与分析——以杭州为例
梁琳;
中美中等职业教育与高等教育衔接比较研究
王辉;
俄罗斯教育中的人类文化素养与社会专业能力
刘玉霞;
中英成人教育策略与目标比较研究
雷文庆;
美国远程教育模式及其启示
杨清珍;宋丹;
中国传统自省思想与当代大学生修身
吴根洲;朱姝;
从颜元实学教育思想中寻求职教发展的智慧
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双语环境下互动教学体系的构建
王聪聪;周敏芬;潘松挺;
复合、融合与整合:国内高校课程设置研究
王正胜;
高校教师教学能力结构与优化浅析
周媛媛;詹旺;
论实践取向的教育硕士课程设置
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高职院校大学生语言交际能力研究
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混合式学习有效性研究
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谈英语教育与人文精神教育
毛树渠;
项目教学法在三年制高专外科护理学教学中的应用
闫春梅;邢爱红;王宁;
重庆交通大学
广西师范大学

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论幸福及幸福观教育

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高校成人教育管理人员绩效考核简论

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论高校公关危机与危机公关

论大学生志愿精神内涵及培育

论中小学教师培训中的分类指导

大学生就业核心竞争力内涵及培养

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变革教育实习 提升师范生执教技能

高职教育与全日制专业硕士学位教育同质性的启示

以能力本位建构成人教育硕士生的教育模式

“十二五”期间辽宁民办高等教育发展趋势分析

大学新生常见心理冲突及应对

提高高职高专学生团队合作学习对策研究——以高职生英语学习为例

职业院校模拟企业课程教学探析

高职教育校企合作人才培养模式创新研究

学习型组织理论与教师潜能开发

香港地区继续教育调研及其启示

基于工作分析的科学课教师继续教育对策研究

高职学生毕业论文调查及对策研究

中小学教师职业承诺与职业认同的关系研究

教育培训消费券政策绩效调查与分析——以杭州为例

中美中等职业教育与高等教育衔接比较研究

俄罗斯教育中的人类文化素养与社会专业能力

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双语环境下互动教学体系的构建

复合、融合与整合:国内高校课程设置研究

高校教师教学能力结构与优化浅析

论实践取向的教育硕士课程设置

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