外语教学

期刊大全网更新：2016/6/21 论文发表流程

我校隆重举行建校六十周年庆典大会
指称论新观:命名转喻论——从摹状论、因果论到转喻论
王寅;
语言运用的动态性
姜望琪;
语言“主观性”研究的多维视角
高莉;文旭;
俄语动词前缀的语义阐释
孙淑芳;
五行之水行背后的概念借代和隐喻
贾冬梅;蓝纯;
学术致谢的语类结构及其功能变体研究
柴同文;
国内语体研究回顾与思考
邓鹂鸣;肖亮;徐大双;陈秋劲;刘庆荣;
英语with并列结构的句法语义解读
于秀金;贾中恒;
汉语有标并列词语考察——对汉语“意合”特征的重新审视
李丹弟;
Wh移位岛岛效应句法与语义约束
张杰;
教师反馈对英语写作准确性、流利性、复杂性和总体质量作用的研究
王颖;刘论文QQ81995535 振前;
认知语言学框架下的词汇理据解析与二语词汇教学
王改燕;
写作意识、写作策略与写作能力的相关性研究——基于一项少数民族大学生英
韩英;
词汇准备时间对外语视听理解及焦虑的影响
肖庚生;程邦雄;
情感因素对大学英语教学的影响
王西娅;
全国大学英语EAP课程教学研讨会暨教师培训会通知
以诗性的思考解构现实的困境和人的精神苦难——论巴赫曼小说的批判解构功
张保宁;
斯皮瓦克的后殖民异质伦理
张跃军;周庭华;
共济会与吉卜林的帝国主义观念
陈兵;
论当代西方生态文学的乌托邦叙事
纪秀明;
论《中国文学典籍英译词典》的编纂
文军;
论文学翻译视域融合的“有界”与“无界”——以李清照《如梦令》为例
李天贤;王文斌;
汉语原型转喻及其英译方法——以“我坐了木船”的英译为例
范祥涛;
情态意义翻译的读者接受原则研究
李小川;
多元系统中的边缘系统——以“学衡”派翻译活动为例
王雪明;杨子;
基于文体特征的功能翻译方法——以古汉语格律诗英译为例
陆干;刘晓辉;

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我校隆重举行建校六十周年庆典大会

指称论新观:命名转喻论——从摹状论、因果论到转喻论

语言运用的动态性

语言“主观性”研究的多维视角

俄语动词前缀的语义阐释

五行之水行背后的概念借代和隐喻

学术致谢的语类结构及其功能变体研究

国内语体研究回顾与思考

英语with并列结构的句法语义解读

汉语有标并列词语考察——对汉语“意合”特征的重新审视

Wh移位岛岛效应句法与语义约束

教师反馈对英语写作准确性、流利性、复杂性和总体质量作用的研究

认知语言学框架下的词汇理据解析与二语词汇教学

写作意识、写作策略与写作能力的相关性研究——基于一项少数民族大学生英

词汇准备时间对外语视听理解及焦虑的影响

情感因素对大学英语教学的影响

全国大学英语EAP课程教学研讨会暨教师培训会通知

以诗性的思考解构现实的困境和人的精神苦难——论巴赫曼小说的批判解构功

斯皮瓦克的后殖民异质伦理

共济会与吉卜林的帝国主义观念

论当代西方生态文学的乌托邦叙事

论《中国文学典籍英译词典》的编纂

论文学翻译视域融合的“有界”与“无界”——以李清照《如梦令》为例

汉语原型转喻及其英译方法——以“我坐了木船”的英译为例

情态意义翻译的读者接受原则研究

多元系统中的边缘系统——以“学衡”派翻译活动为例

基于文体特征的功能翻译方法——以古汉语格律诗英译为例