《文教资料杂志》2011年33期目录查询时间 -

文教资料

编辑出版：文教资料杂志编辑部
主办：南京师范大学
出版周期：旬刊出版地：江苏省南京市
语种：中文　　ISSN：1004-8359

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《文教资料杂志》2011年33期目录

浅析史传文学对唐前古小说的影响——以《搜神记》为例
张瑞芳;
论王维山水田园诗的审美风格
董华翱;
从《赵氏孤儿》看中国古典悲剧的美学特色
郝二涛;
从《聊斋志异》中的凡俗女性探视蒲松龄的名士气息
杨欢;
笑道中的孝道
李陆根;
论旅游文学作品中的情景相生
刘永生;
神性与自然人性的冲突——从小说《相片》看冰心的基督教世界观
张芳;
老舍散文美学新论
程宏宇;
《茶馆》中的喧闹与寂静——从国事与民事在茶馆中的转换说起
李娜;
从《盲刺客》的叙事线索和人物形象看其和《石头天使》的互文
孙靖丽;
用符号学的眼光看具体诗
胡裕;
语言文字研究中的地名标准化问题研究
季春雷;
试论“经过”的语法化及其机制
陶文娟;
南京方言中反复问句的研究
汪婷婷;
浅析淮南方言“来”的用法
张娜娜;曾晓舸;
普通话水平测试员的素质与测试信度
任翠荣;
关于同化顺应与范畴非范畴的思考
陈虹余;
文与道:中国文化背景中的大学语文德育功能
宋荻;
汉语国际教育中的文化传播
李剑恩;
中学现代散文鉴赏教学研究
刘晓峰;
在大学语文中践行乐读与乐学的探索
马海波;
乐教乐学,打造高职魅力语文
仇锡屏;
曾祥芹的“新概念阅读”之于语文阅读教学的意义
李燕飞;申明镜;
如何有效实施个性化阅读
娄淑燕;
诠释动感,优化语文阅读教学——初中语文研究性阅读教学实际研究
赵文丽;
立足文本,讲求实效——阅读教学中游离文本现象的探讨
王立平;
新课程语文课堂自主、合作、探究学习模式的尝试
林丽丽;
立足语文课堂,实践创新教育
郑宁玲;
关注学生参与,构建高效语文课堂
蒋小伟;
打通古今:增强初中古代诗歌教学效果的有效手段
陈树梅;
慧眼成就美文
徐洪运;
深入解读教材资源,有效预设教学过程
王红霞;
鼓励学生大胆质疑,开启语文学习之门
章莉;
让学生在体验中学习语文
郭彬;
小学语文教学中师生互动有效性探究
王伟;
让“自主学习”行驶在小学语文高效教学的快车道上
朱兆乐;
小学语文引导学生“乐说”之我见
运英霞;
谈农村小学语文作业的设置
张瑜;
作文针对性评讲探究
陆丽华;
春夏秋冬总有意,山石田土不了情——农村中学生作文指导研究
姜萍;
启迪写作智慧,攻克半壁江山
陈燕;
作文评改应“放手”——苏北农村初中作文改革的探讨及研究
李号;
张开翅膀,放飞梦想——三年级作文起步教学探讨
郑春霞;
以兴趣为钥匙,利用教材资源拓展写话训练
冯福海;
从电影《刮痧》看中美文化差异
张思佳;
乐蒂的八能
拾以舟;
浅论森山大道纪实摄影的风格
章骞;
试论经典教育在《中国哲学与人生》课程教学中的运用
李强华;
大鹏是否逍遥——再论《逍遥游》的篇章结构与论证方式
陈赟;
陆机与陆云的畏祸心理及生命观
胡祥华;
给思维装上想象的翅膀——《俄国十月社会主义革命》学习中的八次想象
鲁东海;
辛亥革命:不能忘却的记忆
毛瑞芹;
锋芒毕露——浅谈秋瑾女侠
高银花;
对学前美术教育的反思
胡均世;
美术教育中的创造性思维开发
冯卫军;
新课标下中学美术语言教学探讨
杨修红;郑宪恒;
高考美术生自主学习训练个性化初探——“五粮课”模式在美术课中的渗透和
陈兵;
关于美术教育与多媒体结合问题的思考
张羽;
开发利用苏州地方美术课程资源的教学策略
顾洋;
在美术课堂中如何激活学生的创造潜能
奚劲松;
《色彩设计》课程实践教学的探索
王菊;
试析音乐教育的德育功能
徐辉;
让个性挥洒音乐课堂
赵越;
探究实践音乐课堂的愉快教学
丁秀玲;
论胡锦涛社会主义和谐社会思想的主要特征
崔艳华;
公民教育走向:高校思想政治教育的现代反思
朱蕾;张攀攀;
创新党员发展保障机制,提升党建科学化水平
路云平;
试论当代社会思潮的新特点及其对大学生的影响
郑阳;
论特殊教育发展与促进和谐社会的关系
国丽芸;
英国职业教育BTEC中的绿色教育意蕴
徐秀华;
日本筑波大学以教育目标为导向的体制及课程设置
魏丹;
全球公民教育观探析
何晓芳;
城乡基础教育均衡发展的制度设计
尚兵;
对当代师德修养的几点看法
杨艳丽;
提升教师科研素质的有效行动策略
张俊燕;
中小学教师绩效考核的问题与对策
李乃亮;
中学生自我教育、自我发展的途径和策略
刘继中;
班主任工作机制长效论
司开林;
浅议高中班级民主管理
种传昶;
新生班班级凝聚力建设之我见
武佩好;
谈“勤”的班主任工作作风在实践中的灵活运用
谢飚;
新课改的成功=学生拥有主体意识
蔡伯建;
案例教学在学前教育专业教学中的应用
曹玉萍;
“生活化”集体教学的价值分析
裴静娟;
课堂教学中讨论题的设计
梁启堂;
当前学校自行阅卷导致成绩失真的原因及其对策
付文喜;
道德与法律相互渗透教学的思考
于然欣;
课堂师生冲突的原因及缓解对策
白薇;
正确应对青春期的孩子
闫清忠;
留守儿童孤独感的特点及教育思考
耿海艳;陈友庆;
运用情感教育,提升中职生的政治素质
王海波;
浅析多媒体教学手段在思政课教学中的运用
陶建云;
浅谈政治高效课堂之教学策略
席玮;
如何提高思想政治课课堂效率
安翠霞;
导学案在提高高中历史教学有效性中的作用
徐金春;
历史教学的成功要从点滴做起
周鹏;
对情境教学法的探讨——以初中历史课程教学为例
杨斌;
创设情境,感受历史
钱霞映;
高中英语教学中创新精神培养的实践与思考
毕未名;
论幼儿社会交往能力的培养
李贵希;
试析幼儿园男教师的胜任力对幼儿性别角色发展的影响
娄小韵;
例谈幼儿园语言教学中教具的运用
邹小娥;
浅析新公共管理理论对我国高校管理工作的启示
汤茂买;王标;
高校教育中道德教育浅见
王香;
教育信息化背景下的高校教师角色现状分析
孙加兴;周素萍;朱晓东;
专业教育与思想教育结合的研究生培养机制探讨
王青峰;张泽民;李伟;邓永超;
高校创新人才培养中存在的若干问题及对策
崔成学;
论新型工程人才的培养
冷英;
高校图书馆期刊数据库建设实践的探讨
冯明毅;
高校图书馆加强西文藏书建设与提高西文图书利用率的途径与策略
邢心菊;
高等师范院校隐性课程之重点:亲社会行为的形成
李翠梅;
大学生环境意识现状与环境教育课程设计
宋璐;李亮;
研究生社会科学研究方法课教学的有关问题探析
祝坤;
借助易班开展研究生党建工作的新探索
金淑芳;程千千;张登沥;
社会热点事件影响下的网络流行语对高校思想政治工作的启示
戚珊珊;
管理激励理论在高校学生干部管理工作中的运用
周训菊;
论高校“形势与政策”教育的特点及方法
戈琴;
论高校课堂教学方法改革对教师的素质要求
孙清武;左干军;
《中国近现代史纲要》教学与民族精神培育
吴俊平;
新闻播音教学中常见的问题及解决方法
杜朋;
再论大学生可持续发展能力的培养
赵燕斌;
多途径提高大学生就业思想政治教育的实效性
杜小明;曾献功;王广良;唐仁生;
新形势下探析大学科技园如何培养大学生的创新创业能力
程芳;高婵娟;
良好的心态是成功就业的基石
董墨菲;
论当代大学生感恩意识缺失的原因及对策
孙晓莉;
高职院校招生改革发展趋势分析
李子强;
苏州经济转型时期高职教育的可持续发展
张文明;
浅析高职大学生社会实践的现状与对策
夏桂辉;
高职学生职业指导的实践与探讨
徐丹;王志飞;
高职院校大学生创业教育现状与对策思考
袁建华;
高职院校创业教育课程的设计与开发
杨非;张敏;
五年制高职电子商务专业实训教学现状与思考——以江苏省靖江中等专业学校
戴分飞;

浅析史传文学对唐前古小说的影响——以《搜神记》为例

论王维山水田园诗的审美风格

从《赵氏孤儿》看中国古典悲剧的美学特色

从《聊斋志异》中的凡俗女性探视蒲松龄的名士气息

笑道中的孝道

论旅游文学作品中的情景相生

神性与自然人性的冲突——从小说《相片》看冰心的基督教世界观

老舍散文美学新论

《茶馆》中的喧闹与寂静——从国事与民事在茶馆中的转换说起

从《盲刺客》的叙事线索和人物形象看其和《石头天使》的互文

用符号学的眼光看具体诗

语言文字研究中的地名标准化问题研究

试论“经过”的语法化及其机制

南京方言中反复问句的研究

浅析淮南方言“来”的用法

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关于同化顺应与范畴非范畴的思考

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中学现代散文鉴赏教学研究

在大学语文中践行乐读与乐学的探索

乐教乐学,打造高职魅力语文

曾祥芹的“新概念阅读”之于语文阅读教学的意义

如何有效实施个性化阅读

诠释动感,优化语文阅读教学——初中语文研究性阅读教学实际研究

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新课程语文课堂自主、合作、探究学习模式的尝试

立足语文课堂,实践创新教育

关注学生参与,构建高效语文课堂

打通古今:增强初中古代诗歌教学效果的有效手段

慧眼成就美文

深入解读教材资源,有效预设教学过程

鼓励学生大胆质疑,开启语文学习之门

让学生在体验中学习语文

小学语文教学中师生互动有效性探究

让“自主学习”行驶在小学语文高效教学的快车道上

小学语文引导学生“乐说”之我见

谈农村小学语文作业的设置

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春夏秋冬总有意,山石田土不了情——农村中学生作文指导研究

启迪写作智慧,攻克半壁江山

作文评改应“放手”——苏北农村初中作文改革的探讨及研究

张开翅膀,放飞梦想——三年级作文起步教学探讨

以兴趣为钥匙,利用教材资源拓展写话训练

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浅论森山大道纪实摄影的风格

试论经典教育在《中国哲学与人生》课程教学中的运用

大鹏是否逍遥——再论《逍遥游》的篇章结构与论证方式

陆机与陆云的畏祸心理及生命观

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锋芒毕露——浅谈秋瑾女侠

对学前美术教育的反思

美术教育中的创造性思维开发

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高考美术生自主学习训练个性化初探——“五粮课”模式在美术课中的渗透和

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在美术课堂中如何激活学生的创造潜能

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试析音乐教育的德育功能

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探究实践音乐课堂的愉快教学

论胡锦涛社会主义和谐社会思想的主要特征

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