《文教资料杂志》2014年14期教育论文快速发表 -

文教资料

编辑出版：文教资料杂志编辑部
主办：南京师范大学
出版周期：旬刊出版地：江苏省南京市
语种：中文　　ISSN：1004-8359

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《文教资料杂志》2014年14期目录

《论语》《孝经》在儒家经典著作中排列次序时有不同之原因初探
朱猛
中西方古代侠义精神比较——以《史记·游侠列传》和《堂吉诃德》为例
张蕊蕊
晏殊《浣溪沙》两词赏析
桑铭
诗意的栖息——《月牙儿》的艺术生命精神解读
陈俐李家富
论网络文学中“穿越小说”的叙事模式
王丹丹刘建
奥德修斯冥府之行浅析
霍晓珊
《埃涅阿斯纪》体现的古罗马文学特点
王郁
现代的“圣愚”——多丽丝·莱辛短篇小说中的苦修者
郑淑娟
澳薄理的心魔:小说《纪念日》的婚恋悲剧
刘仪华陈琼琼
客家语中遗留的古代语法、语音
喻述君
盐城(步凤)方言的文白异读
张燕
汉语汉字的趣味性
钟琼
禁忌语及其语用失误探析
黄志萍彭慧贺海涛
《骆驼祥子》不同英译本中“侥幸”类副词性关联词语的研究
干晓婷
让“美”渗入语文课堂——从美育角度探索于漪教师的阅读教学课堂
施蕾
高中语文课堂互动教学研究
吴洪
新词语与对外汉语教学
颜彭莉
试论“沉浸式”语文教学视听训练中教师应具备的素养
龚秋萍
慧心课堂“学活活用”的实践感悟——以语文教学与绘画相结合为例
杨美滨
论小学低段语文教材中童话选文的审美缺失——以人教版小学语文教材为例
沈莹莹张惠苑
中学生文本阅读与写作关系探微
王薇
创新:让作文教学活起来
张兴志
化平庸为精妙——记叙文构思二法
缪爱红
引导学生写日记,弥补习作教学不足
谢建明
点燃学生写作兴趣的火苗——三年级写作教学初探
任志慧
亚洲新电影:沉默中的文化抗争
高兴
大学生外语教育与中国文化素养相互关系浅析
王霞葛金国
应用型地方本科高校图书馆工作有效性分析
张波涛
移动学习下“微课”在图书馆服务中的应用
林晓青
南京饮食品牌形象研究
蔡丹琳潘倩文
湖南皮影造型的艺术特色
谭青松
德沃夏克钢论文QQ81995535 琴组曲《诗意音画》的民族性演绎
杜娟
试论绘画中的色彩节奏
奚婧
想象素描在设计素描中的训练方法
李飞柳薇
从接受认同到“中国化”的创造性发展——中国解读马克思主义哲学历程
金崇碧
胡绳和艾思奇与新启蒙运动
于文善
试论晚清以来社会达尔文主义在中国的传播
户新竹
“冷战”起源的心理史观解读
陆成建
试论艺术教育对于立德树人的独特价值
徐欣宁
关于高职院校学前教育专业学生艺术教育技能的培养
温秀芳王来圣
摄影对培养大学生综合素质的促进作用
杨红业
浅析网络音乐在中学音乐教育中的价值
王吟
浅谈培智美术教学中的范画
薛莲
对我国民族教育研究发展现状之思考——基于2006~2013年国家社科
邓红张莉
应用型本科院校创新人才培育的联动机制研究
彭小智
高等教育与社会就业的良性互动研究
孙占利
由“去行政化”看高校内部管理的变革
崔慧仙
高校纪检监察工作实现“三转”的路径探析
时全丽
试论“去结果”式科学启蒙教育的内涵与特征
戴雪芳
浅论中学英语教师素质培养之策略
许颖
学前教育专业满意度提升途径探析
樊婷婷
试论基于知识管理的农村教师培训模式之重构
赵虹元
学生创造力的培养重在教师理念先行
胡敬勇
青春期教育的问题探析
何龙华
民国时期临海的民众学校与民众教育
江咏
国内外高等英语教育与区域经济发展研究综述
邹媛
独立学院学生记者团建设问题与对策探析——以中山大学南方学院为例
龙艳平
浅析博物馆儿童教育问题
潘耀
思想政治教育视阈下的大学生素质拓展计划
吴嘉恩
学生自治:大学生全面发展的有效途径
陈文琪陈雨萱
大学生党员主体作用实现路径探析
刘开振司忠业武亚珍潘聪聪
大学生常见的心理问题及对策研究
刘玉
将雷锋精神融入大学生思想政治教育的思考——以湖南工程职业技术学院“雷
毛婵
社会主义核心价值观引领高校班级团支部建设
冷向宇张雅婷
中国留学生婚恋观调查与社会学分析
王丽婷
教中研、研中训:青年教师专业个性化发展的新思维
周炳慧
论需求导向实用性课程的设置——基于对新加坡三所大学课程设置的历史分析
毛防华
浅论新教师备课
王乐
试论专接本学生学习效果影响因素及其应对策略——以南通理工学院为例
丁新国石林
浅论高职院校学生专业课学习方式的现代化
彭庆
独立学院学科竞赛的管理模式探析
钟婉
“三位一体”毕业设计方法的探索与体会
吴运法许杰青汪徽
基于冲突理论地方高校二级学院教学管理研究——以塔里木大学经济与管理学
蒋志辉马爱艳
异地高考及其利弊分析
辛帅孙一耕张停鞠楠楠
浅谈家庭教育对小学生良好学习风格的塑造
黄鼎
论叙事教学在学前教育中的应用
叶晓虹
以社会主义核心价值体系贯穿和统领“基础”课教学全过程
李金
高校思政课教学存在的问题及对策——基于大学生马克思主义信仰教育的视角
姜洁晶
让思想政治优质课返璞归真
苗发伟
思想品德教育不能承受之“轻”——关于思想品德教学实效性的一点思考
翟丽群
关于高校土木工程教学改革的几点认识
张国强
案例教学法在人力资源管理课程教学中的应用研究
周义生
外语教师中心角色的回归——后方法外语教学理念的启示
黄艳芳
培养“共情”,减少师生理念错位——后方法教学宏观原则在大学英语教学中
翟晓丽
略论中学英语教学的文化意识培养
俞秀梅
大学英语词汇教学中的认知对比研究
曾楚芝
外语口语中的错误分析及纠错方法
张文艳
浅论“生本教育”中“小组活动”对音体美特殊专业英语教学的作用
邓亚丹
浅议“生本课堂”背景下的高中英语阅读教学有效性
高雪鸥
如何使用话剧表演促进大学英语教学
孙文文
从英语课堂“沉默”现象探析如何建设和谐有效课堂
赵志刚汪姣燕
国画欣赏

《论语》《孝经》在儒家经典著作中排列次序时有不同之原因初探

中西方古代侠义精神比较——以《史记·游侠列传》和《堂吉诃德》为例

晏殊《浣溪沙》两词赏析

诗意的栖息——《月牙儿》的艺术生命精神解读

论网络文学中“穿越小说”的叙事模式

奥德修斯冥府之行浅析

《埃涅阿斯纪》体现的古罗马文学特点

现代的“圣愚”——多丽丝·莱辛短篇小说中的苦修者

澳薄理的心魔:小说《纪念日》的婚恋悲剧

客家语中遗留的古代语法、语音

盐城(步凤)方言的文白异读

汉语汉字的趣味性

禁忌语及其语用失误探析

《骆驼祥子》不同英译本中“侥幸”类副词性关联词语的研究

让“美”渗入语文课堂——从美育角度探索于漪教师的阅读教学课堂

高中语文课堂互动教学研究

新词语与对外汉语教学

试论“沉浸式”语文教学视听训练中教师应具备的素养

慧心课堂“学活活用”的实践感悟——以语文教学与绘画相结合为例

论小学低段语文教材中童话选文的审美缺失——以人教版小学语文教材为例

中学生文本阅读与写作关系探微

创新:让作文教学活起来

化平庸为精妙——记叙文构思二法

引导学生写日记,弥补习作教学不足

点燃学生写作兴趣的火苗——三年级写作教学初探

亚洲新电影:沉默中的文化抗争

大学生外语教育与中国文化素养相互关系浅析

应用型地方本科高校图书馆工作有效性分析

移动学习下“微课”在图书馆服务中的应用

南京饮食品牌形象研究

湖南皮影造型的艺术特色

德沃夏克钢 论文QQ81995535 琴组曲《诗意音画》的民族性演绎

试论绘画中的色彩节奏

想象素描在设计素描中的训练方法

从接受认同到“中国化”的创造性发展——中国解读马克思主义哲学历程

胡绳和艾思奇与新启蒙运动

试论晚清以来社会达尔文主义在中国的传播

“冷战”起源的心理史观解读

试论艺术教育对于立德树人的独特价值

关于高职院校学前教育专业学生艺术教育技能的培养

摄影对培养大学生综合素质的促进作用

浅析网络音乐在中学音乐教育中的价值

浅谈培智美术教学中的范画

对我国民族教育研究发展现状之思考——基于2006~2013年国家社科

应用型本科院校创新人才培育的联动机制研究

高等教育与社会就业的良性互动研究

由“去行政化”看高校内部管理的变革

高校纪检监察工作实现“三转”的路径探析

试论“去结果”式科学启蒙教育的内涵与特征

浅论中学英语教师素质培养之策略

学前教育专业满意度提升途径探析

试论基于知识管理的农村教师培训模式之重构

学生创造力的培养重在教师理念先行

青春期教育的问题探析

民国时期临海的民众学校与民众教育

国内外高等英语教育与区域经济发展研究综述

独立学院学生记者团建设问题与对策探析——以中山大学南方学院为例

浅析博物馆儿童教育问题

思想政治教育视阈下的大学生素质拓展计划

学生自治:大学生全面发展的有效途径

大学生党员主体作用实现路径探析

大学生常见的心理问题及对策研究

将雷锋精神融入大学生思想政治教育的思考——以湖南工程职业技术学院“雷

社会主义核心价值观引领高校班级团支部建设

中国留学生婚恋观调查与社会学分析

教中研、研中训:青年教师专业个性化发展的新思维

论需求导向实用性课程的设置——基于对新加坡三所大学课程设置的历史分析

浅论新教师备课

试论专接本学生学习效果影响因素及其应对策略——以南通理工学院为例

浅论高职院校学生专业课学习方式的现代化

独立学院学科竞赛的管理模式探析

“三位一体”毕业设计方法的探索与体会

基于冲突理论地方高校二级学院教学管理研究——以塔里木大学经济与管理学

异地高考及其利弊分析

浅谈家庭教育对小学生良好学习风格的塑造

论叙事教学在学前教育中的应用

以社会主义核心价值体系贯穿和统领“基础”课教学全过程

高校思政课教学存在的问题及对策——基于大学生马克思主义信仰教育的视角

让思想政治优质课返璞归真

思想品德教育不能承受之“轻”——关于思想品德教学实效性的一点思考

德沃夏克钢论文QQ81995535 琴组曲《诗意音画》的民族性演绎