《文教资料杂志》2015年25期核心杂志 -

文教资料

编辑出版：文教资料杂志编辑部
主办：南京师范大学
出版周期：旬刊出版地：江苏省南京市
语种：中文　　ISSN：1004-8359

相关推荐

《文教资料杂志》2015年25期目录

“云之君”“仙之人”到底是何方神圣——《梦游天姥吟留别》中群仙原型形
刘霖
施叔青《香港三部曲》对香港殖民经验的反省
盛开莉
鲁本斯作品中的战神马尔斯形象研究
姜天靓
《古尊宿语录》点校献疑(四)
任鹏波
基于语料库“外壳—内容”构式的认知研究
宋超陆国君
国内英语俗语研究论文综述
张维
高职母语表达能力教育的实践性
张宏芳
浅谈职业学校语文教学中的生命教育——以《我与地坛》为例
朱玲
语文课堂氛围营造模式探析
牛秋霞
大学写作课“去高考化”作文教学模式的探索
周繁花
如何引领学生走向作文的高地
郑发健任云霞
以讲带写,让语文写作有情有趣
黄清林
中学生作文前心理分析
张晓阳
营造氛围,注重体验——《南州六月荔枝丹》体验式教学
花文艳
有序呈现,有效利用——以《孙权劝学》为例谈“知人论世”在初中史书类文
叶毅婕
优化朗读教学,创设魅力新课堂
刘兆亮
如何使初中语文教学从“三尺讲台”到“人生舞台”
陈武
幼儿教师语言教学活动中的几个问题及对策
范玲
试论社会主义核心价值观与传统道德文化根基
李亚飞
匜鼎浅谈
王瑞
国外非物质文化遗产数字化保护及其启示——兼论武强年画数字化保护策略
张瑞民
浅析手机媒体对高校校园文化建设的影响
李安琪
大数据时代需要新而精的短新闻
包海霞
浅析多媒体音乐中交互式多声道实时处理平台的特征
陈佳
《管子》教育思想之法制教育思想探析
万英敏龙婷婷
浅论东汉的“削爵抵罪”
孙震
抗战时期家国观对当今青年学生的启示——读《抗战家书》
谢美玉
试谈京剧艺术教育现状及对策
钱平安
提高美术鉴赏课效能的教法探究
梁若涵
对创业型大学思想政治教育宽容理念的思考
张洪森王红涛
国外高校德育工作简述及对我国的启示
贺兰
手机新媒体视阈下的高校思想政治教育载体创新探究
肖国健
“微时代”背景下大学生思想政治教育工作探索
苏郡王平韩菡祖文成
践行社会主义核心价值观,促进大学生党员质量再提升
沈慧徐跃华李阳新黄介梅李琮
对我国博士生培养的主要问题分析及建议
李冲于维艳朱大胜
我国研究生创新能力培养的现状调查研究
薄建柱韩健司福利赵艳霞
师范生教育科研能力提升方法之再认识
徐正林陈思佳
关于秘书学专业本科毕业设计(论文)工作的思考
王展
江苏开放大学系统中青年教师的职业发展规划和职业期待
丁展志
山西省高校教师教育技术能力现状调查与分析
杨天敏
高校新任教师入职教育情况调查与启示
韦薇覃丹丹
以思想政治建设为依托,加强高校高层次人才的后续管理——以南京航空航天
李洁
教师实践性知识的生成路径探析
南腊梅李玲段伟红
浅谈教师的职业精神
徐露
社会工作理论视角下高校辅导员有效应对毕业生就业困惑的探讨
黄梅
对有创业意向的应届毕业大学生心理素质的多维测量调查
刘叶兰沈静景涛
民办本科院校大学生就业指导工作思考
韩亮
高校机关效能建设刍议
董坤
提升高校二级学院办公室行政管理效能的“三严三实”
黄剑飞
“以基金形式建立高校学生资助经费长效机制”探究——机制建立的可行性及
万洪莲
学生资助制度规范化建设探析
方敏王阮芳
试论高等职业教育内涵式发展与路径选择
梁迎娣颜玄洲
基于“一体两翼三连环”的高职服装专业群人才培养模式建设行动研究
陈珊穆红
城市轨道工程技术专业人才社会需求调研分析
盛海洋盛京
把创新创业教育贯穿人才培养全过程——无锡汽车工程学校学生创业教育调查
金慧峰
高职药学专业学生的信息素质教育与职业能力培养
罗恩平
旅游类职业院校学生可雇佣性结构模型构建——基于结构方程模型的实证研究
匡家庆颜坤英
高职院校学生积极个性品质的现状调查
王钰岚王学戏
我国高职大学生自我效能感的研究述评
鲍滢羽
居民收入分配视阈下的义务教育调节机制初步研究
韩雅丽徐力
希望小学二十五年发展现状及对未来走向的探索
安春姬羊栋
高素质农村语文教师队伍建设的方法
林建新
新课改背景下教师更应注重学生心理健康教育
韩方成张洁
试析中学学业评价功能的遮蔽与实现
王志曲
从“教”走向“育”:试谈教师教学观念的转型
俞快
实践导向的高师学前教育专业课程设置研究
何珊珊刘静
高职国际贸易课程教学改革的思考
徐丹丹
回归乡土:乡村课程与教学理念重构的思考
张雄锋
地方高校思想政治理论课教学实效性研究
钱波何绍芬
浅议广西高校思想政治理论课社会实践教学改革
钱慧
高校思想政治教学中的和谐师生关系建设
胡会敏
提高政治课堂情境材料选用有效度的实践探索
陈小炜
高校《思想道德修养与法律基础》课实践教学探讨
肖继新王新刚陈玲孟文静
“法治中国”视阈下的《思想道德修养与法律基础》课程教学问题探析
王智慧
微视频在项目化教学中的应用研究——以旅游工艺品设计与制作专业为例
华丽霞汪秀霞
旅游管理专业实践教学体系优化研究
王良举李万莲王丽
高职院校酒店管理专业校企合作实践教学体系的构建和实施
姜华姜锐
迷你临床演练评估在临床教学中的应用
罗兵
细节拓展在中职历史教学中的运用
杨勇
巧设情境,发挥学生主体作用——《冷战中的对峙》教育叙事
练梅英
大学生外语焦虑现象与教师课堂提问模式的行动分析
申丽娜李甫
大学英语阅读课网络探究性教学浅析
张新雯
独立学院专门用途英语教材建设的探讨及启示
李艳伍俊龙
高职实用性英语教学体系构建
黄秋鸯
移动学习法在高职院校英语学习中的实施和现状
朱倩仪
试论通行的外语教学方法与高职专业英语写作课程教学
王向阳
国画欣赏

“云之君”“仙之人”到底是何方神圣——《梦游天姥吟留别》中群仙原型形

施叔青《香港三部曲》对香港殖民经验的反省

鲁本斯作品中的战神马尔斯形象研究

《古尊宿语录》点校献疑(四)

基于语料库“外壳—内容”构式的认知研究

国内英语俗语研究论文综述

高职母语表达能力教育的实践性

浅谈职业学校语文教学中的生命教育——以《我与地坛》为例

语文课堂氛围营造模式探析

大学写作课“去高考化”作文教学模式的探索

如何引领学生走向作文的高地

以讲带写,让语文写作有情有趣

中学生作文前心理分析

营造氛围,注重体验——《南州六月荔枝丹》体验式教学

有序呈现,有效利用——以《孙权劝学》为例谈“知人论世”在初中史书类文

优化朗读教学,创设魅力新课堂

如何使初中语文教学从“三尺讲台”到“人生舞台”

幼儿教师语言教学活动中的几个问题及对策

试论社会主义核心价值观与传统道德文化根基

匜鼎浅谈

国外非物质文化遗产数字化保护及其启示——兼论武强年画数字化保护策略

浅析手机媒体对高校校园文化建设的影响

大数据时代需要新而精的短新闻

浅析多媒体音乐中交互式多声道实时处理平台的特征

《管子》教育思想之法制教育思想探析

浅论东汉的“削爵抵罪”

抗战时期家国观对当今青年学生的启示——读《抗战家书》

试谈京剧艺术教育现状及对策

提高美术鉴赏课效能的教法探究

对创业型大学思想政治教育宽容理念的思考

国外高校德育工作简述及对我国的启示

手机新媒体视阈下的高校思想政治教育载体创新探究

“微时代”背景下大学生思想政治教育工作探索

践行社会主义核心价值观,促进大学生党员质量再提升

对我国博士生培养的主要问题分析及建议

我国研究生创新能力培养的现状调查研究

师范生教育科研能力提升方法之再认识

关于秘书学专业本科毕业设计(论文)工作的思考

江苏开放大学系统中青年教师的职业发展规划和职业期待

山西省高校教师教育技术能力现状调查与分析

高校新任教师入职教育情况调查与启示

以思想政治建设为依托,加强高校高层次人才的后续管理——以南京航空航天

教师实践性知识的生成路径探析

浅谈教师的职业精神

社会工作理论视角下高校辅导员有效应对毕业生就业困惑的探讨

对有创业意向的应届毕业大学生心理素质的多维测量调查

民办本科院校大学生就业指导工作思考

高校机关效能建设刍议

提升高校二级学院办公室行政管理效能的“三严三实”

“以基金形式建立高校学生资助经费长效机制”探究——机制建立的可行性及

学生资助制度规范化建设探析

试论高等职业教育内涵式发展与路径选择

基于“一体两翼三连环”的高职服装专业群人才培养模式建设行动研究

城市轨道工程技术专业人才社会需求调研分析

把创新创业教育贯穿人才培养全过程——无锡汽车工程学校学生创业教育调查

高职药学专业学生的信息素质教育与职业能力培养

旅游类职业院校学生可雇佣性结构模型构建——基于结构方程模型的实证研究

高职院校学生积极个性品质的现状调查

我国高职大学生自我效能感的研究述评

居民收入分配视阈下的义务教育调节机制初步研究

希望小学二十五年发展现状及对未来走向的探索

高素质农村语文教师队伍建设的方法

新课改背景下教师更应注重学生心理健康教育

试析中学学业评价功能的遮蔽与实现

从“教”走向“育”:试谈教师教学观念的转型

实践导向的高师学前教育专业课程设置研究

高职国际贸易课程教学改革的思考

回归乡土:乡村课程与教学理念重构的思考

地方高校思想政治理论课教学实效性研究

浅议广西高校思想政治理论课社会实践教学改革

高校思想政治教学中的和谐师生关系建设

提高政治课堂情境材料选用有效度的实践探索

高校《思想道德修养与法律基础》课实践教学探讨

“法治中国”视阈下的《思想道德修养与法律基础》课程教学问题探析

微视频在项目化教学中的应用研究——以旅游工艺品设计与制作专业为例

旅游管理专业实践教学体系优化研究

高职院校酒店管理专业校企合作实践教学体系的构建和实施

迷你临床演练评估在临床教学中的应用

细节拓展在中职历史教学中的运用

巧设情境,发挥学生主体作用——《冷战中的对峙》教育叙事