《上海教育科研杂志》2014年05期论文 -

上海教育科研

编辑出版：上海教育科研杂志编辑部
主办：上海市教育科学研究院普通教育研究所
出版周期：月刊出版地：上海市
语种：中文　　ISSN：1007-2020

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《上海教育科研杂志》2014年05期目录

我们的评价——2014年“黄浦杯”长三角城市群教育征文大幕再次拉开
本刊讯
促进公平:教育政策首要价值取向
董圣足
简论教育改革政策工具设计的三种模式
姚荣
2013年全国教育理论刊物研讨会简讯
王毓珣
改革开放以来学业负担政策文本的定量分析
孟宪云罗生全
台湾新移民子女教育政策论文QQ81995535 述评
邱萍萍李祥
浅论农村薄弱学校委托管理的成功经验——以上海市奉贤区为例
潘国青
义务教育阶段农村寄宿制学校管理的现状与思考——基于G省23所农村寄宿
甘琼英
城乡统筹背景下义务教育均衡发展研究热点述评
陈巧云蒋平张乐天
集体与个性:建国以来我国班级教育价值取向的社会学观照
刘力戎庭伟黄小莲
电子书包研究述评
赵静李德超
衔接教育:一个不该出现的概念
朱治国
家校合作中校长与家长的认知差异——基于上海市146所公办学校的调查
郁琴芳
新时期家庭教育指导服务对象的变化及其影响——“80后”与“80前”父
李洪曾黄鹤李杨
从“主演”到“导演”:基础教育翻转课堂中教师角色转换及其路径
于天贞
中美职前小学教师“教学用数学知识”的比较——以分数加法为例
段素芬
3~6岁儿童使用媒体现状的调查研究
李卉周宗奎伍香平
财政扶持民办学前教育现状、问题及对策研究——基于浙江调查
陈俊瑾
如何提升观课与评课功效——基于一堂物理课的思考剖析
陆伯鸿
略论教师专业发展取向的高中学科基地建设策略
陆福根
践行形成“圈子”的小班合作学习
余笔清
学校课程规划的分析与思考——以温州为例
陈素平
传统与现代的对接:学校书院文化建设初探
许伟
小学与幼儿园教师课程行为差异之比较
陈芳
数学学科中的幼小衔接策略探索
陆映锋
以语文学科为例谈幼小衔接的教学策略
金科峰
复习课的问题透视与增效策略——以初中科学课为例
陈锋
目标与文本:基于语篇的语法教学设计二维码
杨云
有效的试题讲评:问题透视与策略跟进
施裕芳
学校流动人口子女音乐教育的策略与路径
张海英
得体的教:基于语文课的若干思考
王晓燕
江苏省昆山市经济开发区实验小学
浙江省宁波慈溪市幼小自然衔接

我们的评价——2014年“黄浦杯”长三角城市群教育征文大幕再次拉开

促进公平:教育政策首要价值取向

简论教育改革政策工具设计的三种模式

2013年全国教育理论刊物研讨会简讯

改革开放以来学业负担政策文本的定量分析

台湾新移民子女教育政策 论文QQ81995535 述评

浅论农村薄弱学校委托管理的成功经验——以上海市奉贤区为例

义务教育阶段农村寄宿制学校管理的现状与思考——基于G省23所农村寄宿

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集体与个性:建国以来我国班级教育价值取向的社会学观照

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衔接教育:一个不该出现的概念

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新时期家庭教育指导服务对象的变化及其影响——“80后”与“80前”父

从“主演”到“导演”:基础教育翻转课堂中教师角色转换及其路径

中美职前小学教师“教学用数学知识”的比较——以分数加法为例

3~6岁儿童使用媒体现状的调查研究

财政扶持民办学前教育现状、问题及对策研究——基于浙江调查

如何提升观课与评课功效——基于一堂物理课的思考剖析

略论教师专业发展取向的高中学科基地建设策略

践行形成“圈子”的小班合作学习

学校课程规划的分析与思考——以温州为例

传统与现代的对接:学校书院文化建设初探

小学与幼儿园教师课程行为差异之比较

数学学科中的幼小衔接策略探索

以语文学科为例谈幼小衔接的教学策略

复习课的问题透视与增效策略——以初中科学课为例

目标与文本:基于语篇的语法教学设计二维码

有效的试题讲评:问题透视与策略跟进

学校流动人口子女音乐教育的策略与路径

得体的教:基于语文课的若干思考

江苏省昆山市经济开发区实验小学

浙江省宁波慈溪市 幼小自然衔接

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