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探秘(科学课)

编辑出版：探秘(科学课)杂志编辑部
主办：湖北教育报刊社
出版周期：月刊出版地：湖北省武汉市
语种：中文　　ISSN：1009-9468

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《探秘(科学课)杂志》2012年05期目录

关注论文QQ81995535 科学课堂文化
张军霞;
教师百花园
兴趣为先
段心安;
一个为梦想而“丢了”自己的人——记浙江省金华市金东区曙光小学科学教师
把握课堂生成资源
蔡海军;
关注实验误差
吴向东;
《使沉在水里的物体浮起来》教学设计与分析
仇丽君;
前后30秒的呼吸次数一样吗
胡庆贵;
《认识常见岩石》教学片段与评析
袁士明;孙大鹏;周丹;
概念调查、转化和理解的课堂实践(十四) 让概念掌舵为探究导航—
潘幸君;
精简导入简约课堂——对《溶解的快与慢》一课导入的对比思考
王世力;
有效引导学生提出问题
吕敬芬;
《倾听声音》教学设计
张京祥;
例谈图表在科学探究中的运用
韩玉明;
《土壤的组成》教学实录与反思
陈玉巧;
注重对学生的精神关怀
颜迎华;
运用科学史促进概念教学
袁雄敏;
《我的滑轮》教学设计
刘娜;
《我像谁》教学设计
刘庆敏;
让课堂焕发出生命的活力——谈《昼夜交替》一课的教学再设计
杨丽;
依托农村实际优化教学资源
马旭贤;
在宽松的氛围里促进学生合作
曾宝俊;
如何提高小组合作的效率
吕晖;崔建军;王亮富;彭慧磊;李清;
孩童的科学探究一定“科学”吗
林未延;
科学课堂中违背科学本质的案例诊断
单道华;
我们希望教给学生什么
许春良;
刍议科学课堂中教师的倾听
李慧玲;
打造科技教育特色学校
杨成辉;
关于举办第六届全国小学科学教师论文竞赛的通知
关于举办第六届全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛的通知
比说课“千帆竞渡” 比教学“百舸争流”——武汉市“课内比教学”活动
冯建春;费莹;伍自安;张琳;石凡;
探索运动图像

关注 论文QQ81995535 科学课堂文化

教师百花园

兴趣为先

一个为梦想而“丢了”自己的人——记浙江省金华市金东区曙光小学科学教师

把握课堂生成资源

关注实验误差

《使沉在水里的物体浮起来》教学设计与分析

前后30秒的呼吸次数一样吗

《认识常见岩石》教学片段与评析

概念调查、转化和理解的课堂实践(十四) 让概念掌舵 为探究导航—

精简导入 简约课堂——对《溶解的快与慢》一课导入的对比思考

有效引导学生提出问题

《倾听声音》教学设计

例谈图表在科学探究中的运用

《土壤的组成》教学实录与反思

注重对学生的精神关怀

运用科学史促进概念教学

《我的滑轮》教学设计

《我像谁》教学设计

让课堂焕发出生命的活力——谈《昼夜交替》一课的教学再设计

依托农村实际 优化教学资源

在宽松的氛围里促进学生合作

如何提高小组合作的效率

孩童的科学探究一定“科学”吗

科学课堂中违背科学本质的案例诊断

我们希望教给学生什么

刍议科学课堂中教师的倾听

打造科技教育特色学校

关于举办第六届全国小学科学教师论文竞赛的通知

关于举办第六届全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛的通知

比说课“千帆竞渡” 比教学“百舸争流”——武汉市“课内比教学”活动

探索运动图像

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概念调查、转化和理解的课堂实践(十四) 让概念掌舵为探究导航—

精简导入简约课堂——对《溶解的快与慢》一课导入的对比思考

依托农村实际优化教学资源