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语文学刊(外语教育教学)

期刊大全网更新：2016/7/7 论文发表流程

中动结构定位再思考:被动乎?转喻乎?——结构对中动词的重塑
刘科;巫宏梅;
“切る”的语义扩展机制分析
蒋新桃;
刍议英汉典型动结式的句法结构差异
何玲;
从明示—推理看交际中的话语理解与误解
曲辰;
跨文化汉英委婉语研究（英文)
季海龙;
语言与性别研究的理论发展及其问题
瞿莉莉;
罗伯特·弗罗斯特诗歌中的概念隐喻（英文)
周珊珊;
叙事&数据法在商业研究中的应用分析(三)——辉瑞制药公司分析（英文)
春光;
美国媒体对中国的“他者化”——以《南方周末》事件的报道为例（英文)
魏薇;
英汉广告语篇言据性类型学研究
陈剑虹;
从语言学角度看中国洋泾浜英语的影响（英文)
邓世平;
英法特殊疑问句对比研究
李许;黄芳;
《白象似的群山》中的跨性别交际失误研究（英文)
吴叶;吕乐;
英汉人体核心词“心”的原型意义
徐艳;丁志斌;
“Love Life”公益广告人际功能分析
邵宇;
论日语动词的尊敬型
乌仁高娃;
基于《三国演义》平行语料库的英译本特征分析
龙绍赟;刘克强;
论杨译《红楼梦》委婉语的翻译策略（英文)
李坤;
西安市公示语英译现状调查与策略研究
赵娜;
有声思维在翻译中的应用
武亦雯;
回译在翻译和教学实践中的应用
方荣文;
浅谈汉日翻译中的跨文化现象
左莉娜;
意象格式塔在翻译中的再现——以《给WP》两个译本为例
马腾;
英语专业本科生翻译能力的复合培养教学模式研究
赵蕾;
Trados在翻译团队中的应用
鲁丹丹;韩戈玲;
言语行为理论对翻译策略选择的影响
刘籽晨;
英译本《格萨尔王传》中文化负载词研究
拉姆卓嘎;高慧;仁青索朗;
成功之路不可复制:再论双语作家张爱玲与林语堂
李平;胡兰;
《儿子与情人》主要人物及分析（英文)
石冉;
艺术的赞歌——拜伦诗歌《乐章》赏析（英文)
韩艳丽;
《哈姆莱特》中乔特鲁德形象分析（英文)
孟维娜;
《罪与罚》的三重意蕴
卜德灵;
“本能一跳”之后的挣扎——论《吉姆爷》中的伦理冲突
梁慧;
由达尔的《查理的巧克力工厂》看儿童成长教育
颜红;
约瑟夫·海勒的《第二十二条军规》中的女性形象（英文)
张华娟;
老年人英语学习动机研究
张军;
基于认知语言学理论指导下的小品词课堂教学设论文QQ81995535 计——以“UP”为例
杨洪艳;
基于“项目式学习”模式与学生综合能力的培养
霍玉秀;
体验哲学理论下的高职英语教学
张敏;任秀英;
《英语语言学》课程教改的实施与反思
白海瑜;
对于大学英语教师课堂教学反思的思考
宋玉霞;
浅谈大学英语课堂教学艺术
刘慧;奎晓岚;
英语教师ELF教学信念研究述评
李春梅;
教师干预下的英语自主学习成效实证研究
孙力华;
概念整合理论指导下的大学生英语阅读
吕华;
英语专业本科大学生批判性思维能力培养有效性初探
唐电弟;林静;
国内外外语学习策略培训研究述评
蒲秋菊;
公安院校警务英语教学改革的新思考
陈微;
主位推进在英语写作教学的应用
柏杰;
论独立学院学生英语自主学习能力的培养——以南通大学杏林学院为例
龚勤;
个性教育——大学英语教学模式探析
吴洁;
中医药院校大英文化导入教学探究
温群方;徐敏;
浅谈新型日语专业人才模式培养与课程设置改革——以跨文化交际能力与文化
陈新;
大学英语阅读策略的指导与训练
吴兵东;
普通教育学与成人教育学在本质上不同吗?（英文)
南美兰;
军校外语教学中的本土文化角色探析
左文静;薛娇;
基于输出驱动假设的大学英语视听说课程任务设计
王虹亮;
以交互教学为依托促进高中生英语学习自主学习能力（英文)
陈敏;
批判性思维能力发展与英语写作课堂的结合
周燕杰;
歌曲Heart Rain与大学英语教学改革
李存;
非英语专业大学生英语写作中词块使用情况的个案量化分析（英文)
胡茶娟;马雁;王玲;
大学基础日语课堂教学的思考
徐曌瑢;
大学英语分级教学中学生自主学习策略和能力的培养
任晓娟;
中国理工院校大学生词汇量广度测试新探——以上海理工大学为例
陈敏;李玉;
元认知写作策略的使用对专业英语写作的启示——以英语专业四级作文为例
李萍;
新形势下外语学科创新型课堂语境的建构研究
张惠灵;刘同雷;田晨;王桂琴;
应用英语专业学生实训实习能力培养研究——以吉首大学为例
何宝华;卢婷;李玉婷;李玖玖;蒋玉霜;丁志斌;
英语学习者词块能力和听力水平相关性研究
赵丹婷;王银霞;
高职日语专业旅游类课程模块化“课证融合”实践
吴凌鸥;
浅谈日语教学中教学模式的改革
陈亚军;
浅析英语新词的产生及其在教学中的应用
杜井娜;
语言教师如何将顺应理论应用于外语教学中（英文)
刘敏;

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