《课外语文杂志》2013年18期贵州正高论文要求 -

课外语文

编辑出版：课外语文杂志编辑部
主办：辽宁人民出版社
出版周期：半月刊出版地：辽宁省沈阳市
语种：中文　　ISSN：1672-0490

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《课外语文杂志》2013年18期目录

培养身、心、智和谐发展的现代人——江西省广丰县实验小学简介
我的心在高原
罗伯特·彭斯
教育聚焦
师说语录
让语文教学走向实践——执教语文新教材的点滴体会
左见明
语文教学中的“精灵”——和谐
王金梅
初中语文教学“过渡性” 论文QQ81995535 新定位
师秀清
让语文课堂“破茧成蝶”
瞿海蓉
初中语文课堂中的合作学习案例及反思
徐彩云
经典美文,让学生的语言美丽起来
徐雪华
浅析中学语文阅读教学的策略
程迎超
关于中小学语文课程目标的思考
殷文婷
教师无声语言的功能
王汝志
智慧理答,让语文课堂和谐有效
李秀润
让生活走进语文课堂
钱水梅
让朗读使语文学习更加快乐
胡彩霞
返璞归真,让学生早日“开悟”
连传杰魏长富
浅析语文学习中的“灰色学生”
钟秀梅
中职语文教学应与专业相结合
李夏鹂
初中语文作业形式应灵活多样
王轶
闽南语对当地农村中小学语文教育的影响
连景彬
用比较阅读法教宋词
李劭敏
浅谈小学语文识字教学的策略
柯艳芳
初中语文散文教学法初探
汪吉
穿越文言文这块玉米地——例谈初中文言文教学策略
冯阿军
激发学生语文学习兴趣浅谈
于振兴
尝试教学在小学低年级语文教学中的运用策略
黄敏
对农村留守儿童语文学习兴趣培养初探
符莹莹
高中古典文学名著教学分析
任亚男
论语法在高中语文教学中的不二地位
潘红云
语文教学中“问”的艺术
邓道慧
例谈课堂结尾的设计
王自红
运用对话教育理念让文言文教学活起来
李马云
小学语文高效课堂教学中的探索
路世杰
初中语文教师的课堂教学语言浅析
马莺
浅析如何在初中语文教学中提升学生的表达能力
王日军
中学语文文言文新课导入的技巧及实施对策研究
李颖
初中语文课堂教学中的导入艺术
韩倩
强化学生主体地位,优化语文课堂教学
童屹立
语文课堂教学优化模式
叶红飞
提高初中语文教学效益的有效策略探析
黄英
试析初中语文课堂导入语设计
李翠岗
语文课堂教学应指导学生学什么和怎么学
李旭
在比较中巧破难点
唐春艳
浅谈高中现代散文的课外预习
刘金陵
浅谈初中学生语文学习兴趣的培养
赵中德
语文教学中课文艺术空白的处理
徐芳芳
浅谈提高小学生对生字词的识记能力
郝帮华
开启学生心智感悟语文之美
杜军伟
弥勒县和谐学校文化建设与校本课程开发之成果
李盛
构建和谐有效的区域教研新模式
田希倩张琦郝旭岚
薄弱学校高效课堂教学模式的探索
刘志欣张立红韩华
高中语文“影视鉴赏”选修课程开发与实践的原则
张新新
《教育规划纲要》解读之我见——统筹均衡发展促进教育公平
代小涛
现代教育技术在职业学校语文教学中的渗透
唐蓉
还给学生一个自由的课堂
刘小蒙
浅谈信息技术在小学语文中的运用
戴凤雏
小学语文教学中“导”的艺术
韩振国
让新的教学理念落实到教学中
陈少文
小学语文新课程下生活化教学拓展
何进明李列三
试从中学语文教育中论语文课程
张艳
现代信息技术在小学语文教学中的运用
马倩
感悟与积累——谈新课程背景下小学古诗教学
王淑芬
浅谈如何打造初中语文高效课堂
刘娟
语文教学生活化浅析
刘丽丽
浅谈新课程下的语文小组教学
安学颖
加强培养藏族学生汉语文基础能力的策略研究
当珠
中职语文综合实践活动的初步研究与实践
蒋建锋
如何处理语文课后研讨与练习
孙宝
课堂激趣快乐高效
孙玉梅
高中文言文教学改革之芹献
纪海林
小学语文高年级课堂有效性教学方法之我见
孙殿珍
新课程背景下小学生语文自主学习能力的培养
杨喜燕罗石生
《黔之驴》教学设计
朱美兰
多方引导发散思维解决学生写作难题——中学生作文难的几点对策
周红权
作文教学,功夫在作文教学之外——例析如何走出小学作文教学的困境
谢华梅
循序渐进夯实基础——浅谈小学生语文写作
门慧珍
浅谈初中语文作文教学的对策
王美琴
初中语文片段作文训练策略探究
左杨武
对初中生作文中情感缺失弥补方法的探讨
汪冬冬
培养小学生阅读习惯方法刍议
杨素英
浅谈初中语文的阅读教学
王建
浅议小学语文“读写结合”的基本理路
林欣钰
谈高考作文的结构
沈静
提升高三学生创新写作能力途径浅析
蒋素平
多元“对话”——让阅读穿越文本
何桂珍
如何引导学生探寻写作源头
彭辉
论初中作文教学中学生观察能力的培养
曾旭望
找寻作文教学的源头活水
曹凤琳
浅议学生修改能力的培养
石冬梅
走进文字的世界——小学课外自主阅读能力的培养策略
于凤兰鲍学民石合
心有大千,笔随意走——浅谈初中学生写作兴趣的培养
齐亚霓
如何在小学阅读教学中适时引入互文
朱晓燕
“读占鳌头”——谈小学语文阅读教学的有效性
朱丹
初中语文阅读教学中的情感渗透策略
刘玲
论高中生作文中的“真我”
顾丽君
小学低段语文教学中课堂阅读能力培养浅析
仇如意
课外阅读指导课,提升学生阅读能力的必要平台
丁毅
历练“三读”,提升文本解读的内功
艾明英
浅谈初中生写作素材积累对作文语言的影响
池毓发
中学生作文心理与作文教学
姚艾芹
课堂应成为和谐的生命场——谈作文课的评价方法
刘钦
语文教学应关注学生的未来
杨克强
让作文开出“真实”之花——从一次学生作文谈“作文贵真”
贾瑞芹
感悟生活张扬个性——浅谈小学语文快乐作文教学法
叶三萍
职高语文课外阅读的研究
徐相锋
浅谈农村小学生作文水平提高
王利华
论网络小说的语言特色
于艾灵
唐代诗人笔下的“玉壶冰”
谢邵阳
工工整整写方块字堂堂正正做中国人
张玉鸿
如何指导中学生赏析古典诗词
田原
《大浴女》中的几个女性形象
刘玲利
“对偶”与“对仗”关系刍议
欧明涛
字得其法才能字得其乐
黄益芳
浅探苏教版初中语文教材中唐诗选编的美学意义
郑兰
亲近文学,从名著开始
袁红霞
从基本笔画入手切实提高写字质量
王成燕
语文课堂深思
武晓贞
锤炼教师基本功提高教师职业素养
廖福林
康桥——心心相通的桥——我教《再别康桥》
杨会云
注重返璞归真,走稳探索之路——参加江苏省第十四届小学语文青年教师课堂
马科技
“寻花”只是赏花吗?——《江畔独步寻花》文本解读
陈琼花
对农村小学《科学》教学的几点思考
单利美
课堂教学的即时评价改变了我的教育观
赵淑文
积极拓宽教育视野,推进德育和谐发展——“三位一体”的德育管理体系初探
杨兆宇许晓军
充分发挥语文教师当班主任的优势增强班级德育实效
陈彦华
谈语文教学中心理健康教育的实施
丰来
培育合格公民,我们仍需努力
唐学超
浅议语文教学中的美育
刘君
活动课,增添语文的正能量
晏景超
浅谈语文教育对学生能力培养的作用
张景远
高中语文教学中挫折教育的渗透措施浅析
王艳华
让课堂永远充满智慧和趣味——教学《画风》一课想到的
李义坤
给学生一个“情感的课堂”
谭晓明
中职生语文应用能力培养的几点做法
王汉青
从审美角度反思小学语文教学
蔡亮
小学语文游戏化教学蕴含的教育价值研究
朱洁
创造诗意感悟美丽
邓豆豆
关于高中语文教学情感教育的研究
张憬
如何培养学生口语表达能力
朱明霞
小学语文教学中现代信息技术的应用
雷精赟
小学语文课堂学生主体性培养策略探析
马爱娟
低年级语文习作教学生活化
缪雅玲
浅谈高中语文课堂教学中的合作学习
张椿静
浅谈初中说明文教学
周理科
浅谈中学语文课堂中的小组合作学习
马俊秀
小学语文合作学习的三个层面
周烨霞
用创新锻炼学生的思维品质
刘艾东
小学素质教育实施的重要要素研究
孙金文
小学生良好习惯培养的研究
闫洪江
语文教学中的情感教育
窦英俊
易从易行和谐发展
汪宏东韩超
弘扬人本思想,构建和谐校园的策略浅探
廖贵荣李秀姣
着力学校和谐校园文化建设提升课堂有效教学效果
秦跃江何立宁马莉芸
创设“和谐有效”的教学途径师生共同和谐提高
臧志敏邸宝军朱帅
让绿色在生命中生机盎然
康翔丽
浅谈“以校为本,开展读书活动,建设书香校园”
刘兆杰
和谐学校文化背景下教师专业发展的内涵及其特征
陈光辉吴云
做一个智慧型的班主任
张晓华
浅谈如何做好班主任工作
李年生侯其梅
关爱照亮未来——留守儿童、外来儿童教育的探讨
俞瑾
满园皆春色,百鸟共和鸣——谈如何让课堂气氛张弛有度
黄冬梅
利用学科组博客提升教师教研力的实践与思考
许培国
让我们投资知识,学习知识,传播知识 “中国知网”——知识服务专家

培养身、心、智和谐发展的现代人——江西省广丰县实验小学简介

我的心在高原

教育聚焦

师说语录

让语文教学走向实践——执教语文新教材的点滴体会

语文教学中的“精灵”——和谐

初中语文教学“过渡性” 论文QQ81995535 新定位

让语文课堂“破茧成蝶”

初中语文课堂中的合作学习案例及反思

经典美文,让学生的语言美丽起来

浅析中学语文阅读教学的策略

关于中小学语文课程目标的思考

教师无声语言的功能

智慧理答,让语文课堂和谐有效

让生活走进语文课堂

让朗读使语文学习更加快乐

返璞归真,让学生早日“开悟”

浅析语文学习中的“灰色学生”

中职语文教学应与专业相结合

初中语文作业形式应灵活多样

闽南语对当地农村中小学语文教育的影响

用比较阅读法教宋词

浅谈小学语文识字教学的策略

初中语文散文教学法初探

穿越文言文这块玉米地——例谈初中文言文教学策略

激发学生语文学习兴趣浅谈

尝试教学在小学低年级语文教学中的运用策略

对农村留守儿童语文学习兴趣培养初探

高中古典文学名著教学分析

论语法在高中语文教学中的不二地位

语文教学中“问”的艺术

例谈课堂结尾的设计

运用对话教育理念让文言文教学活起来

小学语文高效课堂教学中的探索

初中语文教师的课堂教学语言浅析

浅析如何在初中语文教学中提升学生的表达能力

中学语文文言文新课导入的技巧及实施对策研究

初中语文课堂教学中的导入艺术

强化学生主体地位,优化语文课堂教学

语文课堂教学优化模式

提高初中语文教学效益的有效策略探析

试析初中语文课堂导入语设计

语文课堂教学应指导学生学什么和怎么学

在比较中巧破难点

浅谈高中现代散文的课外预习

浅谈初中学生语文学习兴趣的培养

语文教学中课文艺术空白的处理

浅谈提高小学生对生字词的识记能力

开启学生心智 感悟语文之美

弥勒县和谐学校文化建设与校本课程开发之成果

构建和谐有效的区域教研新模式

薄弱学校高效课堂教学模式的探索

高中语文“影视鉴赏”选修课程开发与实践的原则

《教育规划纲要》解读之我见——统筹均衡发展 促进教育公平

现代教育技术在职业学校语文教学中的渗透

还给学生一个自由的课堂

浅谈信息技术在小学语文中的运用

小学语文教学中“导”的艺术

让新的教学理念落实到教学中

小学语文新课程下生活化教学拓展

试从中学语文教育中论语文课程

现代信息技术在小学语文教学中的运用

感悟与积累——谈新课程背景下小学古诗教学

浅谈如何打造初中语文高效课堂

语文教学生活化浅析

浅谈新课程下的语文小组教学

加强培养藏族学生汉语文基础能力的策略研究

中职语文综合实践活动的初步研究与实践

如何处理语文课后研讨与练习

课堂激趣 快乐高效

高中文言文教学改革之芹献

小学语文高年级课堂有效性教学方法之我见

新课程背景下小学生语文自主学习能力的培养

《黔之驴》教学设计

多方引导发散思维 解决学生写作难题——中学生作文难的几点对策

作文教学,功夫在作文教学之外——例析如何走出小学作文教学的困境

循序渐进夯实基础——浅谈小学生语文写作

浅谈初中语文作文教学的对策

初中语文片段作文训练策略探究

对初中生作文中情感缺失弥补方法的探讨

开启学生心智感悟语文之美

《教育规划纲要》解读之我见——统筹均衡发展促进教育公平

课堂激趣快乐高效

多方引导发散思维解决学生写作难题——中学生作文难的几点对策

感悟生活张扬个性——浅谈小学语文快乐作文教学法

工工整整写方块字堂堂正正做中国人

从基本笔画入手切实提高写字质量

锤炼教师基本功提高教师职业素养

创造诗意感悟美丽