《课外语文杂志》2014年10期教育类评审论文 -

课外语文

编辑出版：课外语文杂志编辑部
主办：辽宁人民出版社
出版周期：半月刊出版地：辽宁省沈阳市
语种：中文　　ISSN：1672-0490

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《课外语文杂志》2014年10期目录

上饶中学,我们的家
陈德荣
离骚(节选)
屈原
教育聚焦
师说语录
北方音乐征稿启事
《课外语文》杂志征稿启事
对小学语文教学艺术的探析
江丽丽
高中语文高分作文训练新思路
江纯银
亲近语言,回归文本,提升课堂的语文味
汪力宏
走出狭隘,回归语文教学本真
傅献红
浅议高中语文选修课教学策略
纪兆耀
语文课堂的提问艺术
毛立华
注重细节描写,让记叙文神采飞扬
杨云
新课程背景下语文教师的角色冲突的调整策略
徐桂霞
关于初中语文综合性学习的指导策略探究
何松茂
让语文课堂成为学生“读”书的天堂
孙国琴
关于职高语文教学的创新思路
陈云
对加强初中语文开放式教学模式的研究
李宁娟
再议语文课程教学内容的时代性
李福荣
发挥主体性提升语文复习质量
王苏红
拓宽学习领域,构建活力语文课堂
刘留柱
让小学语文课洋溢着浓浓的“语文味道”
郭金宝
多渠道培养语文综合实践能力
高俪萍
如何激发学生的语文学习兴趣
耿昌其
培养语文问题意识提高学生创新能力
陈静
语文教学中课堂提问的艺术
李洪林
如何调动小学生语文学习的积极性
张琳
聆听专家智慧感悟语文教学——听全国特级教师赵景瑞讲座有感
吕金辉
语文教学中的学生主体性培养
谢邵阳
构建新课程改革背景下的开放语文课堂
朱轶兰
培养高中学生语文自主审美能力之我见
谢中文
从几个案例浅析初中语文有效提问教学设计
孙茂艳
在小学语文教学中进行有效的言语实践能力训练
许凤鸣
人教版、苏教版小学语文教材同文异编比较研究——以《记金华的双龙洞》为
贾琪
让语文课堂成为德育渗透的沃土
张金定
还原语言生活气息,激活语文生命本真
叶桔绸
巧妙组织合理引导——对话式阅读教学话题设置的教师作用
崔锦华
挖掘小学语文课程资源,提高小学语文教学效果
詹德塘
牵着学生扶着过河
张彩云
浅谈小学语文作业的优化设计
丁凡华
“六步分组教学法”在语文教学中的应用
刘英
浅谈如何鉴赏古典诗
李秋玲
高中记叙文写作教学的意义
杨其坤
小学语文教学中如何使用好教学语言
徐津
小学语文教学听力训练分析
徐晋
案例教学法在小学语文教学中的应用分析
徐毓初
循“序”渐进,引领学生有效进行看图写话训练
瞿德泉
为诗歌教学插上灵动的翅膀
潘志俊
小学语文课堂有效教学研究
苏红志
影视资源在高中语文教学中的应用
李秀莲
浅析语文教学中“导入新课”的艺术
李通
《职业学校校本教研制度建设的研究》——中职语文第二课堂教学实践实战化
王月华
浅议低年级学生看图说话能力的培养
齐夫平
如何激发中学生对初中语文的自主学习
邱文丽
提升语文实用能力的教学探讨
钟少基
在文学作品教学中发掘幼儿的思维能力
王伟军
教师得其法学生乐其学——中职语文课堂吸引力探索
邓静
借助多媒体辅助小学古诗教学
柴丽君
让阅读成为构建学生精神家园的桥梁
李爱梅
小学语文课文背诵教学方法初探
于明荣
提高小学低年级语文教学效果的几点策略
吴小英
高中语文课堂中语文知识向语文思维转化的有效策略
张科
强化口语教学提高交际能力
李娟
小学语文教学中怎样激趣
陈燕琴
略谈初中语文新课的导入
殷妹娟
如何培养小学生语文自主学习能力
邓转明
让语文课充满生命的涌动
王红
关注差异敢于突破——浅谈中学文言文教学衔接的对策
罗奕顺邓春兰朱玉萍
精读细品,咂出作品的新意——例谈小说教学
黄小娟
高效利用课堂实施教学的几个有效途径——谈初中古典文学作品教学
诸葛宗仁
例说初一学生习作与生活严重游离之应对策略
植丽萍
抓好预习环节,突出过渡性特点——浅谈三年级语文预习指导
吕卓卓
浅谈基于思维导引教学法的中职语文教学
朱燕
浅谈如何使初中语文课堂高效
刘振卫
小学生日记教学方法初探
姚光春
浅谈提高农村小学生习作能力的策略
王群
如何进行汉语拼音教学
卢剑
让孩子在拼音世界里自由飞翔
林敏
如何提升语文课堂的学习效率
许英
创设高效语文课堂初探
关从胜
巧搭平台,放飞想象
陈惠珊
语文课堂教学中读与写的过渡训练研究
赵东琳
学情分析在语文教学中的应用
许龙梅
文章不厌百回改反复评改佳作来——“互动评改模式”在初中作文评改实
夏琴
新课程改革背景下的小学语文开放性教学研究
杨海宽
新课程标准下的高中语文教学改革分析
唐世英
浅析“慕课”对传统教育的挑战
张迪
低年级学生语言表达阻塞现象的诊治
陈乐乐
浅谈新课改下的语文课堂教学
张春清
小学语文课堂教师评价语的研究
周建锋
初中语文教学中对传统文化运用研究
王剑
初中语文综合性学习存在问题及对策研究
许敏华
以《雨说》为例浅谈新课改下现代诗歌教学的实践
吴黎怡
培养质疑能力发展学生思维
叶裕新
小学语文课堂教学效率的提高探究
苏碧莲
初中语文教育教学改革过程的教学反思
郑冬荣
初中语文课堂教学改革的思考
廖雁飞
变领导为引导——构建新时期初中语文授课新模式
顾广德
小学语文教学与信息技术整合模式探究
丁勇
小学低年级写字教学中育人功能的研究
陆薇
“乐学好学”的激励式教学方式探索
彭飞
探究教学“五味”——以初中语文教学为例
张奠鹏
任务分析理论与语文教学目标设计——以《荷塘月色》为例
王娜
小学语文高效课堂的创建浅谈
高晓燕
基于多元智能理论的中学语文作业设计探究
娄文敏
“语感+素材”,轻松写起来
杜耀坤
关于“先学后教,当堂训练”课堂教学模式的感悟
刘涛
浅谈语文教学中如何提高课堂教学的有效性
闫绍南
课堂教学中如何更好地把课堂还给学生
张洪军
“诗意语文”教学问题的反思
吴志东
如何开展科学小实验
张艳琼
自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析
殷达兰
从几个案例浅析初中语文高效课堂教学设计
沙吉伟
在小学作文教学中培养创新思维
吴茂梅
文似看山不喜平——谈记叙文写作的结构
林艳
阅读,让孩子愉快地旅行——听窦桂梅老师的阅读课《我的爸爸叫焦尼》随感
李华淑
中学生课外阅读现状及引导策略
王俊智
开创阅读教学新模式
王丽
以名著阅读提升中学生语文学习的兴趣
刘佳秋
阅读——悦读
陈颖群
以周记为载体的体验作文教学实践的研究
陈赢
浅谈小学语文阅读教学的“三个着力点”
陈建
浅析农村中学语文探究性阅读教学
龚灿林
作文教学中如何培养学生的情感
郭增芝
浅谈农村初中语文难教的原因及策略
黄原红
谈习作教学言之有“真”
李杰
多样化朗读,增强学生语文兴趣提高朗读能力
胡昌友
叶圣陶阅读教学观对当今语文精读论文QQ81995535 教学的启示
谭坛
优化阅读教学提高综合素质
颜凤连
如何解决农村中学生作文难的心理障碍
姚复青
让学生快乐自由地作文
余乐生
试论小学语文教学中学生阅读能力的培养
祝丽丽
怎样提升小学语文教师阅读教学水平
杨守疆
语文教学应重视朗读训练
王心君
阅读教学中如何做到文本和人本的统一
王爱菊
结合客家题材散文,实现高中散文阅读有效教学的探究
赖彬远
放飞小学生的心灵焕发作文教学的活力
张香萍
质疑让阅读与阅读教学更个性
黄仰涛
探讨初中生语文阅读能力提高的有效途径
俞彩萍
初中课堂作文教学现状及有效教学方法研究
李星明
浅谈小学语文课堂教学中的阅读方略
许晓杰
谈初中语文阅读教学中“外围突破法”的运用
吴谨
浅谈高中语文阅读复习的策略——由《独坐轩记》想到的
张文明
初中语文个性化阅读教学的几点思考
程静
朗读,语文教学永恒的主题
宁金平
对现代作文理念的思考
倪志刚
培养阅读方法,关键在授人以渔
赖晓云
浅析如何帮助小学生提高语文课外阅读实效
李彩艳
如何有效地进行作文教学
高洁
新课程背景下初中语文朗读教学模式研究
江霞
作文,想说爱你也容易
黄瑛
提升阅读品质成就课堂精彩
卞海明
探讨小学语文阅读教学的几点技巧
赵涛
快乐阅读,照亮心灵——提高小学语文阅读能力途径浅析
陈华
兴趣激发主动阅读
陈晓燕
高中语文教学中读写结合策略的运用分析——关于写作的点滴体会
叶亚莉
浅析小学语文阅读中教学策略的有效应用
李冬梅
作文技法提高之“另类仿写”篇
麦春锦
让作文教学“活”起来
黄月香
如何对低年级课外阅读进行有效的指导
丁华英
初中语文写作教学的尝试与思考
李彩霞
开展社团活动,提升语文素养
朱兴艳
用好现代媒体打造高效课堂
薛采雨
韩信文化在淮安中职语文教学中的运用
张亚
浅析多媒体技术在小学语文教学中的运用
王娜
文化名校,文化名我——利用校本资源,提升学生文化素养
寸艳清
职高语文教学中情感教育初探
张瑜
拨动心弦,让孩子诗情飞扬
余剑梅
赏识,助学生快乐成长
刘兴萍
科学使用多媒体促进教学有效开展
王秋会
让学生成为课堂真正的主角
陈延生
浅谈初中语文趣味教学
潘晓宁
如何培养学生的实践能力和综合素质
骆玉峰
浅谈语文教学与情感教育
黄娇
高中语文教学中和谐师生关系的重要性
刘成仁
浅析小学语文课堂中民主教学氛围的营造
马双琴
博客在初中语文教学中的应用研究
万佳佳
语文教学中如何激发学生的情感
赵素勤
浅论构筑“师生共读”和谐氛围的有效思路
张丽
在语文教学中提高学生人文素养的目标和策略
苗勇
情感是语文课堂的灵魂
刘开生
高中语文教学中的情感教育
李志峰
习作教学,从学生的乐于表达开始
任静
撷取一物巧安排
周海峰
《孔雀东南飞》未入《诗品》原因浅探
孙云云
折射当前中学鲁迅作品教学的一面镜子——孙芳的《北大学生看中学语文中的
张怀信
黛玉进的是怎样的贾府
魏强
探究语言类型学与汉语
巴音才才
“鱼儿可以养水里”吗?——给一个句子翻案
陈志坚
释“干”
孙广武
灵犀须得一点通——谈谈古诗词鉴赏答题技巧
贺乐珍
如此训练效果更佳
高海玲
读刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》随想
刘君秀
古诗词“意境美读”教学之我见
巫远添
做一个称职的农村家长
刘彩侠
小小日记精彩连连
刘俊
试析《背影》父爱感人的原因
李会晓
读《湖心亭看雪》,品张岱的悲喜人生
田希
问渠那得清如许,为有源头活水来
刘玉
对小学语文课外实践活动的思考
廖春燕刘志珍
课堂教学要善于点燃学生智慧的火花——一则课堂教学案例引出的反思
廖湖生
语文一条龙教学经验琐谈
严秋良
一块蛋挞引发的思考
朱胤
对我校语文教师课堂教学的几点反思
薛鹏
《荷花淀》情节构思指瑕
李淑华
浅谈《雷雨》的艺术特色
赵静
浅析积极心理学在小学心理健康教育中的应用
周亚波
浅谈小学语文德育渗透的方法与实践途径
李晓红
浅谈语文教学中的德育渗透艺术
朱敏儿
人本化管理模式在小学管理中的探索
贾玉洁
班主任工作实践中的浅谈
忠措
语林学人

上饶中学,我们的家

离骚(节选)

教育聚焦

师说语录

北方音乐征稿启事

《课外语文》杂志征稿启事

对小学语文教学艺术的探析

高中语文高分作文训练新思路

亲近语言,回归文本,提升课堂的语文味

走出狭隘,回归语文教学本真

浅议高中语文选修课教学策略

语文课堂的提问艺术

注重细节描写,让记叙文神采飞扬

新课程背景下语文教师的角色冲突的调整策略

关于初中语文综合性学习的指导策略探究

让语文课堂成为学生“读”书的天堂

关于职高语文教学的创新思路

对加强初中语文开放式教学模式的研究

再议语文课程教学内容的时代性

发挥主体性 提升语文复习质量

拓宽学习领域,构建活力语文课堂

让小学语文课洋溢着浓浓的“语文味道”

多渠道培养语文综合实践能力

如何激发学生的语文学习兴趣

培养语文问题意识 提高学生创新能力

语文教学中课堂提问的艺术

如何调动小学生语文学习的积极性

聆听专家智慧 感悟语文教学——听全国特级教师赵景瑞讲座有感

语文教学中的学生主体性培养

构建新课程改革背景下的开放语文课堂

培养高中学生语文自主审美能力之我见

从几个案例浅析初中语文有效提问教学设计

在小学语文教学中进行有效的言语实践能力训练

人教版、苏教版小学语文教材同文异编比较研究——以《记金华的双龙洞》为

让语文课堂成为德育渗透的沃土

还原语言生活气息,激活语文生命本真

巧妙组织 合理引导——对话式阅读教学话题设置的教师作用

挖掘小学语文课程资源,提高小学语文教学效果

牵着学生扶着过河

浅谈小学语文作业的优化设计

“六步分组教学法”在语文教学中的应用

浅谈如何鉴赏古典诗

高中记叙文写作教学的意义

小学语文教学中如何使用好教学语言

小学语文教学听力训练分析

案例教学法在小学语文教学中的应用分析

循“序”渐进,引领学生有效进行看图写话训练

为诗歌教学插上灵动的翅膀

小学语文课堂有效教学研究

影视资源在高中语文教学中的应用

浅析语文教学中“导入新课”的艺术

《职业学校校本教研制度建设的研究》——中职语文第二课堂教学实践实战化

浅议低年级学生看图说话能力的培养

如何激发中学生对初中语文的自主学习

提升语文实用能力的教学探讨

在文学作品教学中发掘幼儿的思维能力

教师得其法 学生乐其学——中职语文课堂吸引力探索

借助多媒体辅助小学古诗教学

让阅读成为构建学生精神家园的桥梁

小学语文课文背诵教学方法初探

提高小学低年级语文教学效果的几点策略

高中语文课堂中语文知识向语文思维转化的有效策略

强化口语教学 提高交际能力

小学语文教学中怎样激趣

略谈初中语文新课的导入

如何培养小学生语文自主学习能力

让语文课充满生命的涌动

关注差异 敢于突破——浅谈中学文言文教学衔接的对策

精读细品,咂出作品的新意——例谈小说教学

高效利用课堂实施教学的几个有效途径——谈初中古典文学作品教学

例说初一学生习作与生活严重游离之应对策略

抓好预习环节,突出过渡性特点——浅谈三年级语文预习指导

浅谈基于思维导引教学法的中职语文教学

浅谈如何使初中语文课堂高效

小学生日记教学方法初探

浅谈提高农村小学生习作能力的策略

如何进行汉语拼音教学

让孩子在拼音世界里自由飞翔

如何提升语文课堂的学习效率

创设高效语文课堂初探

发挥主体性提升语文复习质量

培养语文问题意识提高学生创新能力

聆听专家智慧感悟语文教学——听全国特级教师赵景瑞讲座有感

巧妙组织合理引导——对话式阅读教学话题设置的教师作用

教师得其法学生乐其学——中职语文课堂吸引力探索

强化口语教学提高交际能力

关注差异敢于突破——浅谈中学文言文教学衔接的对策

文章不厌百回改反复评改佳作来——“互动评改模式”在初中作文评改实

培养质疑能力发展学生思维

叶圣陶阅读教学观对当今语文精读论文QQ81995535 教学的启示

优化阅读教学提高综合素质

放飞小学生的心灵焕发作文教学的活力