《课外语文杂志》2015年22期宁夏职称论文 -

课外语文

编辑出版：课外语文杂志编辑部
主办：辽宁人民出版社
出版周期：半月刊出版地：辽宁省沈阳市
语种：中文　　ISSN：1672-0490

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《课外语文杂志》2015年22期目录

上饶中学,我们的家——江西省上饶市上饶中学之巡礼
陈德荣
雪落在中国的土地上
艾青
教育聚焦
《课外语文》杂志征稿启事
激发热情,导出兴趣——浅析语文课堂导入的有效性
林菁
童心教育在小学语文教学中的作用
杨朵朵
语文课程中教师课堂体态语的运用
黄思华
沈从文文学评论的印象主义特色
张晔
论高职中文系外国文学课程教学的困境与出路
邱薪颖
拓展小学语文课外活动,提高小学语文教学质量
黄清梅
浅谈小学语文课堂讨论的策略
任玉新
分析儿童文学在小学语文教育中的地位
白莉
优化作业设计,提高初中语文教学质量
查武英
浅谈小学语文语用能力的培养
蔡伟师
加强大学语文课程建设的重要环节探索
何成
课前演讲:语文教学大餐中的一碟开胃菜
谌润群
“因材施教”点滴谈
赵霞
论新形式在五四文学史中的具体表现形态及其现代性特征
车秀兰
浅谈初中语文自读课文的教学模式
梁卫君
做与时俱进的“四有”新师
丁玎
如何在语文教学中提升学生的表达能力
柳文娟
《听听那冷雨》研究综述及教学建议
徐曼依
教师的才气与学生的灵气
杨涛
“易水诀别”场面描写拓展探究
李恬
小学语文教学中的要点掌握及层次分析
何世歆
浅谈小学语文教学中存在的问题及解决措施
姜亚利
追求有效拓展,激发语文学习热情
冯小凤
论当今“小语的课堂教学”
董梅
上语文课的一点感悟
张利华
乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路——高中语文课堂教学中人文素养的培养
朱赶楼
对中职语文课堂提问有效性的思考
汪皆健
魅力语文出彩课堂
黄勇
小学语文朗读的重要意义与训练方法探究
刘美华
让高中语文教学焕发生命活力的有效策略
方云腾
西藏大学古文教学的几点思考
马元明
好的知识可视化在小学语文教学中的应用研究
沈在梅
在生活中学语文在生活中教语文
张娟
也谈中考语文阅读复习课的矫正意识与训练
徐海燕
期待唤醒激励——以《二泉映月》一课教学为例
李智勇
在初中语文写作中培养学生自主学习的相关思考
张文静
浅议语文教学与生活的结合
俞露
初中语文阅读教学中合作学习活动的组织策略
黄二华
提高高中语文口语交际教学刍议
曾贵艳
中职语文作业的“忧”与“思”
贺佳
小学语文应注重培养学生的语文实践能力
郑倩
中国古典诗歌常见意象解读
刘广仓
让语文课堂成为传承中华优秀文化的主阵地
周莉
高中小说阅读的“情境·体悟”式教学探微
刘彦
语文课堂如何科学地使用多媒体进行教学
张影
“思维导图”在语文“以读促写”教学中的应用例谈
程霞
高中汉语语法教学理念与实践
吴俊丹
如何有效提升初中语文课堂语言的有效性
孙茂洲
浅议小学语文课堂教学中的赏读教学法
陈先岭
初中语文课堂教学激发学生主动提问的对策
宋丹
提问式教学法对初中语文教育的优势
洪兆福
浅谈小学语文教学中如何培养学生的背诵能力
李福音
浅谈低年级小学语文的识字教学
凌桂芳
“对话”让高中语文课堂教学绽放论文QQ81995535 魅力
熊莉
小学高年级语文教学中自主教学模式的应用解析
徐亚军
培养职校对口单招学生语文学习兴趣的途径
杨宏霞
对当前优化高中语文阅读教学的策略分析
杨薇
分析如何在高中语文写作教学中应用自主学习策略
赵九斤
探讨愉快教学法在初中语文教学中的应用
茆高春
捕捉瞬间,成就课堂精彩——浅谈小学语文课堂即时评价策略
陈爱双
奏响体验教学主旋律,提升语文教学实效
吴雯雯
优化教学策略,提高写字的有效性
黄国华
中学语文综合性学习存在的问题和对策分析
何俊超
开发活动资源,搞好语文综合性学习
黄建峰
挖掘口语交际训练资源,培养学生口语交际能力
刘彦
激发学生想象,引发情感共鸣——谈多媒体课件在阅读教学中的促进作用
赵成刚
初中语文课堂生本教学策略初探
隋毅刘佳宁
点燃思维的火把——小学语文课堂主问题提问的艺术
孙丽
学讲计划:让低年级学生动起来
王伟
让小学生在轻松、愉快的氛围中学习汉语拼音
谢向梅
小学语文课堂和谐氛围营造的策略思考
戚丽丽
自出机杼成佳作——浅谈高考作文发展等级之有创新
杨艳丽
浅析初中语文情境化教学实施方法
曹策
创新提问方式,绽放语文之花——探究如何在初中语文教学中进行有效提问
孔晶
刍议高中语文诗词教学中的意象教学
黎国群
浅析高中语文诗歌意境教学
付娥
小学语文情境教学法探微
张健珍
小学语文寓言教学策略初探
陈福英
用心阅读,以读促写——语文读写结合教学法探索
钱鹏
在提问中碰撞出思想的火花——浅谈小学语文教学的设问技巧
李若伟
关于初中语文课堂有效提问的思考
茆萍
试论高中语文小说教学中的情境教学
郝翠玲
激发兴趣,提高学生作文积极性
徐亮
游走于词句领会于心神——优化词语教学策略初探
姜瑞芬
中学语文教学“留白”艺术策略
张建兵
智能手机在初中语文教学中的应用
王贤彬
初中语文教学中思维能力培养分析
孟庆龙
新课改对语文教学带来的新变化
李建兵
高中语文探究性学习的思考与实践
黄海咏
高中语文教学困境突破策略研究
张明泉
以生为本,构建高效高中语文课堂
温玉华
在班级舌战中体验成功
王卫红
高中语文古诗词探究性教学探讨
杨虹
合作学习在小学语文阅读教学中的应用探究
陈苏安
创设教学“亮点” 构建高效教学——探究构建高效语文课堂教学亮点
陈元春
生态教育理念下大学生语文课程改革之我见
李霞
关于当前语文教材优缺点及应对策略研究
潘菲
初中语文教学中的综合性学习研究
周嘉敏
既要“诗情画意” 也要“返璞归真”——小学语文课堂追求高效与趣味
王蔚
西部农村小学开展语文群文阅读教学策略研究
田文娟
探讨高中语文阅读教学中的合作学习
陈春雨
对于初中语文以生为本对话教学的实践研究
张秋菊
保定市中学生睡眠质量抽样调查及影响因素分析
郭运帷董权乐
新课改前后《桃花源记》教学设计比较
闫淑玲
基于接受美学视野下的高中语文小说阅读教学研究
王亚洁
高中语文教学目标设计存在的问题及解决策略
李晓东
基于教师教研水平提高的高中语文课堂模式改进
范茂玲
初中语文教学存在的困境及其突破策略
白元本
小学语文教学注重优质课堂的构建
胡秀莲
“学讲方式”下对规范语文教师行为的思考
王新凤
“学讲方式”下文本教学的处理方式
赵丽
e时代环境下初中语文阅读翻转课堂教学的研究
沈烨萍
合作学习在小学语文阅读教学中的尝试解析
陈海萍
新课改下的小学语文作业设计模式探索
任静
创意阅读,让儿童在语文学习中更具灵性
宋祥梅
链接生活,让智弱儿童同样拥有一片语文天地
高春英
科学的高效课堂达成之要素的研究
汤碧波
浅谈新形势下初中语文优质教育教学的开展
曹军红
探究新时期初中阶段语文学科教育教学
许素红
提高教学效果,构建高效课堂
张全抗
把握课堂细节,抓住精彩瞬间——浅谈高中语文高效课堂教学之细节把握
张文飞
浅析高中语文作文教学的实用性和创新性
袁其飞
浅谈在新课改下如何提高文言文教学效果
陈玉馨
课改中,不可忽视的孝道教育
李萍
初中语文现代文阅读教学有效性探究
葛花
新课改背景下高中语文阅读教学的新异性研究
邵兴菊
新课改背景下如何提升小学生课外阅读能力
徐景华
浅谈如何提高高中语文课堂效率
姜兴平
运用陶行知思想努力使少先队工作在新课改中不断发展
吴启宝
高中语文教学中的合作学习教学组织策略研究
李开铭
提升小学语文课堂教学质量的措施探讨
韦华举
基于学生视角的初中语文教学探索
王妮娇
谈小学生语文课堂学习活力激发
赵静
探析小学语文课堂合作探究式教学模式的实践运用
严丽丽
小学语文课外阅读课内指导的策略研究
苗小芬
提升农村初中生记叙文写作水平初探
吴银银
《项脊轩志》的写作借鉴
谢丽琼
高中作文教学中如何做到有效快速评改
黄燕珍
识字,“阅”出精彩,“悦”出智慧——论海量阅读中大量识字的探索
左婧
实践活动,让语文课活起来
魏雨芳
初中作文教学方法点滴
蒋静
如何帮助学生做“有米之炊”——农村初中作文选材教学初探
梁庆珍
让作文素材回归原点
张叶红
“缘波讨源,虽幽必显”——真阅读环境下的说明文信息提取教学点滴谈
孟庆彬
中职学生应用文写作能力提升策略探析
赖立湖
如何提高低年级学生语文阅读的实效性
唐瑜妹
小学语文课外阅读指导漫谈
荀道艳
高中语文教学与传统文化的契合
闫亮
全方位引领,提高初中语文课外阅读教学效率
彭元静
刍议初中小说阅读教学策略
宋娟娟
关于高中语文阅读理解的解题技巧探讨
于振海
探寻心→手的通道——浅谈高段习作技巧指导
刘井平
作文教学应在细微处下功夫
黄光热
在初中语文课堂教学中如何培养学生写作能力
易徐炎
阅读教学中媒体的设计与运用要关注什么
周荷花
初中语文阅读教学中语言训练策略浅析
金庆峰
对农村小学语文作文教学的思考
古日华
巧用写作技巧增添文章魅力
张俊岭
让阅读成为小学生舌尖上的体验
金鑫
初探初中语文阅读教学的重要性
高卫林
谈谈对中考记叙文解题方法的建议
李闯
小学语文阅读教学中多媒体的运用
刘静
低年级学生课外阅读兴趣培养探析
邹吉
高考新材料作文审题的思维习惯模式分析
丁苹
勤练笔善修改多样评价——小学生学生习作指导的有效策略
刘成敏
充分与文本对话,提高学生读写能力
罗词振
讲究阅读技巧,发现语文阅读教学的“秘密”
吴守超
以逻辑思维浇灌议论文的智慧之花
蔡文恭
课外延伸阅读对提升小学生习作能力的作用探讨
许琴华
我的习作教学三部曲
王晓丰
高中语文阅读教学的现状及应对策略
孔娟
加强学生写作的指导
韦振美
让孩子在阅读中享受美
陈凤琼
浅谈小学语文体验式阅读
周爱云
无限风光在校园——对作文教学的一点思考
黄曦霞
初中生语文现代文阅读能力的提升管窥
吴端银
初中语文阅读教学有效性刍议
李道军
让孩子养成良好的课外阅读习惯
刘琼英
选美读美学美——浅谈如何从低年级开始抓好经典美文的阅读训练
陈海燕
探究小学语文阅读教学创新性思维的培养
陈月秀
读写结合,以读促写
谢婷
从细节中挖掘“真情实感”
李丽葭
情感教育在初中语文教学中的应用策略探讨
胡兰英
将心理健康教育融入中职语文教学
牛思锋
唤醒情感,净化心灵——浅谈高中语文教学中情感教育的应用
蔡慧琴
一字一句总关情——语文教学应给予学生情感体验
杨俊秀
提高中职学生参与语文综合实践活动课的积极性
陈叶
浅谈多媒体技术在小学语文教学中的应用
饶永赟
读《论语》谈培养学生乐观好学的精神
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多媒体教学在中学语文课堂教学的有效性分析
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高中语文教育中生命教育的渗透
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网络教学:小学语文课堂上的一把双刃剑——以《司马迁发愤写〈史记〉》为
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用信息技术手段助推小学语文阅读教学
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长白山下,牡丹江畔,在前进中崛起的学校——吉林省敦化市第三中学巡礼
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上饶中学,我们的家——江西省上饶市上饶中学之巡礼

雪落在中国的土地上

教育聚焦

《课外语文》杂志征稿启事

激发热情,导出兴趣——浅析语文课堂导入的有效性

童心教育在小学语文教学中的作用

语文课程中教师课堂体态语的运用

沈从文文学评论的印象主义特色

论高职中文系外国文学课程教学的困境与出路

拓展小学语文课外活动,提高小学语文教学质量

浅谈小学语文课堂讨论的策略

分析儿童文学在小学语文教育中的地位

优化作业设计,提高初中语文教学质量

浅谈小学语文语用能力的培养

加强大学语文课程建设的重要环节探索

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“因材施教”点滴谈

论新形式在五四文学史中的具体表现形态及其现代性特征

浅谈初中语文自读课文的教学模式

做与时俱进的“四有”新师

如何在语文教学中提升学生的表达能力

《听听那冷雨》研究综述及教学建议

教师的才气与学生的灵气

“易水诀别”场面描写拓展探究

小学语文教学中的要点掌握及层次分析

浅谈小学语文教学中存在的问题及解决措施

追求有效拓展,激发语文学习热情

论当今“小语的课堂教学”

上语文课的一点感悟

乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路——高中语文课堂教学中人文素养的培养

对中职语文课堂提问有效性的思考

魅力语文出彩课堂

小学语文朗读的重要意义与训练方法探究

让高中语文教学焕发生命活力的有效策略

西藏大学古文教学的几点思考

好的知识可视化在小学语文教学中的应用研究

在生活中学语文 在生活中教语文

也谈中考语文阅读复习课的矫正意识与训练

期待 唤醒 激励——以《二泉映月》一课教学为例

在初中语文写作中培养学生自主学习的相关思考

浅议语文教学与生活的结合

初中语文阅读教学中合作学习活动的组织策略

提高高中语文口语交际教学刍议

中职语文作业的“忧”与“思”

小学语文应注重培养学生的语文实践能力

中国古典诗歌常见意象解读

让语文课堂成为传承中华优秀文化的主阵地

高中小说阅读的“情境·体悟”式教学探微

语文课堂如何科学地使用多媒体进行教学

“思维导图”在语文“以读促写”教学中的应用例谈

高中汉语语法教学理念与实践

如何有效提升初中语文课堂语言的有效性

浅议小学语文课堂教学中的赏读教学法

初中语文课堂教学激发学生主动提问的对策

提问式教学法对初中语文教育的优势

浅谈小学语文教学中如何培养学生的背诵能力

浅谈低年级小学语文的识字教学

“对话”让高中语文课堂教学绽放 论文QQ81995535 魅力

小学高年级语文教学中自主教学模式的应用解析

培养职校对口单招学生语文学习兴趣的途径

对当前优化高中语文阅读教学的策略分析

分析如何在高中语文写作教学中应用自主学习策略

探讨愉快教学法在初中语文教学中的应用

捕捉瞬间,成就课堂精彩——浅谈小学语文课堂即时评价策略

奏响体验教学主旋律,提升语文教学实效

优化教学策略,提高写字的有效性

中学语文综合性学习存在的问题和对策分析

开发活动资源,搞好语文综合性学习

挖掘口语交际训练资源,培养学生口语交际能力

激发学生想象,引发情感共鸣——谈多媒体课件在阅读教学中的促进作用

初中语文课堂生本教学策略初探

点燃思维的火把——小学语文课堂主问题提问的艺术

学讲计划:让低年级学生动起来

让小学生在轻松、愉快的氛围中学习汉语拼音

小学语文课堂和谐氛围营造的策略思考

自出机杼成佳作——浅谈高考作文发展等级之有创新

浅析初中语文情境化教学实施方法

创新提问方式,绽放语文之花——探究如何在初中语文教学中进行有效提问

刍议高中语文诗词教学中的意象教学

浅析高中语文诗歌意境教学

在生活中学语文在生活中教语文

期待唤醒激励——以《二泉映月》一课教学为例

“对话”让高中语文课堂教学绽放论文QQ81995535 魅力

游走于词句领会于心神——优化词语教学策略初探

运用陶行知思想努力使少先队工作在新课改中不断发展