《辽宁教育杂志》2011年Z1期河南正高论文 -

辽宁教育

编辑出版：辽宁教育杂志编辑部
主办：辽宁省教育委员会
出版周期：半月刊出版地：辽宁省沈阳市
语种：中文　　ISSN：1002-8196

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《辽宁教育杂志》2011年Z1期目录

2011——我们一道同行
任雪松;
英语特色浸校园
关于加快教育改革和发展的若干意见
在全省教育工作会议上的讲话
王珉;
在全省教育工作会议上的讲话
陈政高;
在全省教育工作会议上的总结讲话
陈超英;
校长文化引领教师文化的思考
于丽华;
求同伐异一种潜在的教育危机
关秀;
教育语丝
阅读,生命的品格
于华强;
提高会议效能促进学校工作高效运作
孙青;
论文QQ81995535
网络博客奏响教师专业成长的主旋律
王春燕;
教师高尚人格与课堂教学公平
贾玉梅;
创新课堂教学的灵魂
罗宇新;
学校德育工作要做到“四知”——学习冷冉先生科学德育观有感
梁卫;
教育小学生应把握的心理原则
张秀华;
如何有针对性地调控不良情绪
孙红华;
创先争优科学发展
于晓姝;
求实创新扎实做好语言文字工作
王忠元;
做一个学校发展的引领者
张冶;
更新办学理念打造优秀学校
徐广全;
2010～2011学年度第二学期工作计划
戴志强;
2010～2011学年度第二学期工作计划
周杰;
构建评价体系全面提高教育质量
刘文明;
学习国学促进学生形成良好品德
程华;
加强过程管理促进教学精致化
吴玉良;
小班化教学实践探索
苏宏;
聚焦教学研究打造高效课堂
刘家龙;
抓细节注实效提业务促发展
李清华;
生本教育一种有效的课堂教学改革
秦学;
辽宁省“农远工程”管理者培训效果的调查与分析
李赛男;
利用现代信息技术促进教学最优化
高旭;
浅谈澳大利亚教师专业标准的特点
蔡艳苓;
引导学生读书开创幸福之路
崔娜;
有书为伴
刘党桦;
那一次我真的很勇敢
高兰凤;
班集体建设从协调小团体关系做起
孙新民;
班主任该读什么书
吴明;
默数“一、二、三……”
张明;
班主任工作艺术漫谈
朱慧琴;
多一度是热爱
孟祥菊;
笑声来自默哀时
谢颖;
用辩证的思想、平和的心态善待语文教材的“变脸”
戴正兴;
推出小学生数学语言表达障碍的“组合拳”
王云峰;
让兴趣的培养贯穿小学数学课堂
褚新红;
例谈用“量不变思想”打开解题思路
崔建文;
教师如何建立数学观
王淑芳;
如何提高数学课堂的实效性
张素萍;
运用品德课程培育文化意识
陈峰;
品德课堂如何实现动态生成
赵志明;
四点突破实现小学科学实验教学的绿色低碳
李进;许梦娟;
浅谈材料在探究中的运用
章卫星;
从“细节”着手做“有效”探微
倪玉莲;
意境教学音乐课堂中的随想
曹建军;
揭开宝葫芦的秘密——《种子》(语文S版四年级下)教学实录
马士钧;
匠心独具在细节——《画家和牧童》(人教版课标教科书二年级下)听课随笔
闫晓枫;
让评价也成为语言实践的契机——《两只小狮子》(人教版课标教科书一年级
朱瑛;
总复习教学中应关注知识的整理与应用相结合——“图形与测量”教学案例及
刘悦红;
解题策略:学生学习数学的金钥匙——“比赛场次”教学预设与分析
孙鹏鸣;姜媛;
耕耘生命的土壤——同课异构活动之后“问读”《生命生命》(人教版课标
廖纪元;
注重情感体验感知生命伟大——《生命生命》(人教版课标教科书四
慕英爽;
提示引路略中求精——《妈妈的账单》(人教版课标教科书三年级下)教
李萍;
那一份合情合理的账单——《妈妈的账单》(人教版课标教科书三年级下)教
彭海鹰;
“用字母表示数”教学案例与评析
杨东慧;张丽丽;
“用字母表示数”教学设计与设计意图
李福娜;
自读自悟感受自由与快乐——《祖父的园子》(人教版课标教科书五年级下)
沈培萍;
三个层次促进美育与语文教学的有机结合——《刷子李》(人教版课标教科书
袁昌仁;
品竹读石悟人——《竹石》(人教版课标教科书六年级下)教学设计
徐秀春;
“数豆子”教学设计与设计意图
刘玉清;
“认识角”教学设计与设计意图
毕振林;
“三角形分类”教学设计与评析
于占泉;王荣森;
“有趣的测量”教学设计与评析
张素贤;沈利军;
创设语境实践语言——新标准英语(一年级起点)第二册Module
于业宏;
注重生活灵活运用——新标准英语(一年级起始)第四册Module
王福华;
以“素质”创“品牌”

2011——我们一道同行

英语特色浸校园

关于加快教育改革和发展的若干意见

在全省教育工作会议上的讲话

在全省教育工作会议上的讲话

在全省教育工作会议上的总结讲话

校长文化引领教师文化的思考

求同伐异 一种潜在的教育危机

教育语丝

阅读,生命的品格

提高会议效能 促进学校工作高效运作

网络博客 奏响教师专业成长的主旋律

教师高尚人格与课堂教学公平

创新 课堂教学的灵魂

学校德育工作要做到“四知”——学习冷冉先生科学德育观有感

教育小学生应把握的心理原则

如何有针对性地调控不良情绪

创先争优 科学发展

求实 创新扎实做好语言文字工作

做一个学校发展的引领者

更新办学理念 打造优秀学校

2010～2011学年度第二学期工作计划

2010～2011学年度第二学期工作计划

构建评价体系 全面提高教育质量

学习国学 促进学生形成良好品德

加强过程管理 促进教学精致化

小班化教学实践探索

聚焦教学研究 打造高效课堂

抓细节 注实效 提业务 促发展

生本教育 一种有效的课堂教学改革

辽宁省“农远工程”管理者培训效果的调查与分析

利用现代信息技术 促进教学最优化

浅谈澳大利亚教师专业标准的特点

引导学生读书 开创幸福之路

有书为伴

那一次 我真的很勇敢

班集体建设从协调小团体关系做起

班主任该读什么书

默数“一、二、三……”

班主任工作艺术漫谈

多一度是热爱

笑声来自默哀时

用辩证的思想、平和的心态善待语文教材的“变脸”

推出小学生数学语言表达障碍的“组合拳”

让兴趣的培养贯穿小学数学课堂

例谈用“量不变思想”打开解题思路

教师如何建立数学观

如何提高数学课堂的实效性

运用品德课程培育文化意识

品德课堂如何实现动态生成

四点突破 实现小学科学实验教学的绿色低碳

浅谈材料在探究中的运用

从“细节”着手 做“有效”探微

意境教学 音乐课堂中的随想

揭开宝葫芦的秘密——《种子》(语文S版四年级下)教学实录

匠心独具在细节——《画家和牧童》(人教版课标教科书二年级下)听课随笔

让评价也成为语言实践的契机——《两只小狮子》(人教版课标教科书一年级

总复习教学中应关注知识的整理与应用相结合——“图形与测量”教学案例及

解题策略:学生学习数学的金钥匙——“比赛场次”教学预设与分析

耕耘生命的土壤——同课异构活动之后“问读”《生命 生命》(人教版课标

注重情感体验 感知生命伟大——《生命 生命》(人教版课标教科书四

提示引路 略中求精——《妈妈的账单》(人教版课标教科书三年级下)教

那一份合情合理的账单——《妈妈的账单》(人教版课标教科书三年级下)教

“用字母表示数”教学案例与评析

“用字母表示数”教学设计与设计意图

自读自悟感受自由与快乐——《祖父的园子》(人教版课标教科书五年级下)

三个层次促进美育与语文教学的有机结合——《刷子李》(人教版课标教科书

品竹 读石 悟人——《竹石》(人教版课标教科书六年级下)教学设计

“数豆子”教学设计与设计意图

“认识角”教学设计与设计意图

“三角形分类”教学设计与评析

“有趣的测量”教学设计与评析

创设语境 实践语言——新标准英语(一年级起点)第二册Module

注重生活 灵活运用——新标准英语(一年级起始)第四册Module

以“素质”创“品牌”

求同伐异一种潜在的教育危机

提高会议效能促进学校工作高效运作

网络博客奏响教师专业成长的主旋律

创新课堂教学的灵魂

创先争优科学发展

求实创新扎实做好语言文字工作

更新办学理念打造优秀学校

构建评价体系全面提高教育质量

学习国学促进学生形成良好品德

加强过程管理促进教学精致化

聚焦教学研究打造高效课堂

抓细节注实效提业务促发展

生本教育一种有效的课堂教学改革

利用现代信息技术促进教学最优化

引导学生读书开创幸福之路

那一次我真的很勇敢

四点突破实现小学科学实验教学的绿色低碳

从“细节”着手做“有效”探微

意境教学音乐课堂中的随想

耕耘生命的土壤——同课异构活动之后“问读”《生命生命》(人教版课标

注重情感体验感知生命伟大——《生命生命》(人教版课标教科书四

提示引路略中求精——《妈妈的账单》(人教版课标教科书三年级下)教

品竹读石悟人——《竹石》(人教版课标教科书六年级下)教学设计

创设语境实践语言——新标准英语(一年级起点)第二册Module

注重生活灵活运用——新标准英语(一年级起始)第四册Module