《职教论坛杂志》2011年14期影响因子多少 -

职教论坛

编辑出版：职教论坛杂志编辑部
主办：江西科技师范大学
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
语种：中文　　ISSN：1001-7518

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《职教论坛杂志》2011年14期目录

一线劳动者的幸福感与职教发展
葛力力;
关于高职实践教学研究及其论文QQ81995535 创新路径
冯燕芳;
对我国高等职业教育投入资源的分析
钱胡风;
品牌目标下的高职发展规划顶层设计——以宁波“红帮”品牌建设为例
竺梅芳;毛大龙;
从公司法视野看高校治理模式的改革
易峥英;段明;
从职业教育看高职“创业教育”模式的建立——以青岛酒店管理学院为例
刘慧敏;
高职课程标准与职业岗位技能标准对接探究
陈晓琴;
关于高职学风建设的“疏”与“堵”
梁树星;
对城镇化下劳动力职业教育的思考
应中赋;
对职业教育课程改革的再思考
沙晓艳;崔永红;
新形势下中等职业学校的教育课程改革
周卫忠;赵源源;姚永卫;
关于高职就业指导课教学模式的探究
郁雯;郭建敏;陶美成;
关于实践教学在高职生就业指导课中的重要作用
周奎国;
基于CDIO的高职软件开发专业课程体系设计
许益成;毕小明;闻红华;周丹;
关于商务翻译特点与商务翻译教材的编写
陈传显;张薇;
以多元智能理论构建高职数控实训教学新模式
丘立庆;
以学习情境为载体的《机械零部件设计》课程改革
张金美;
论证券投资实践课教学中的逻辑推理能力培养
黄志军;彭旺明;
对高职《电气控制与PLC》课程教学的思考
徐茜;
NLP身心语法程序学对高职生思政教育的启示
韩丹;
关于以就业为导向的高职课程新体系开发
廖敏霞;廖礼平;
关于提高高职物流管理专业顶岗实习质量的策略
毛小萌;
对高职导师制培养模式的探讨
周明;
利用“双循环”模式建设校外合作实习基地
李琦;
高职生职业素养教育与教学并举策略初探
翟藏库;李荣娴;赵英华;
高职生社会主义核心价值观教育刍议
薛铭;
论高职院校思想政治教育的环境
王琴;
高职生职业教育与思想政治教育刍议
张荣香;张英明;
试论创造力及创新人才培养
刘芸;
关于高职会计专业职业道德培养模式的探讨
邹真华;
基于CDIO的高职创新人才培养模式探析
薛健飞;袁志华;谢旭东;
关于解决就业问题的多元化教育途径
龚晓泉;刘凤兰;
让团体心理训练走近高职教师
曲萌;马晓晴;
试论高职教师管理理念转变
樊向前;
掌握科学规律积极推进辅导员工作科学化
黄牡丹;
关于高职生就业力及其培养的调查
池卫东;杨惠欣;秦丽君;
基于AHP的高等教育均衡发展满意度量化评价的实证分析
汤兆平;漆昕;陈玉洁;
关于高职课程改革效果的两种方法评价调查
梁清山;
对大学生网络安全意识及教育现状的调查
刘新华;巢传宣;
投稿须知

高等教育论文导航: 杂志见刊北大核心 CSSCI CSSCI扩展国家级期刊省级期刊

一线劳动者的幸福感与职教发展

关于高职实践教学研究及其 论文QQ81995535 创新路径

对我国高等职业教育投入资源的分析

品牌目标下的高职发展规划顶层设计——以宁波“红帮”品牌建设为例

从公司法视野看高校治理模式的改革

从职业教育看高职“创业教育”模式的建立——以青岛酒店管理学院为例

高职课程标准与职业岗位技能标准对接探究

关于高职学风建设的“疏”与“堵”

对城镇化下劳动力职业教育的思考

对职业教育课程改革的再思考

新形势下中等职业学校的教育课程改革

关于高职就业指导课教学模式的探究

关于实践教学在高职生就业指导课中的重要作用

基于CDIO的高职软件开发专业课程体系设计

关于商务翻译特点与商务翻译教材的编写

以多元智能理论构建高职数控实训教学新模式

以学习情境为载体的《机械零部件设计》课程改革

论证券投资实践课教学中的逻辑推理能力培养

对高职《电气控制与PLC》课程教学的思考

NLP身心语法程序学对高职生思政教育的启示

关于以就业为导向的高职课程新体系开发

关于提高高职物流管理专业顶岗实习质量的策略

对高职导师制培养模式的探讨

利用“双循环”模式建设校外合作实习基地

高职生职业素养教育与教学并举策略初探

高职生社会主义核心价值观教育刍议

论高职院校思想政治教育的环境

高职生职业教育与思想政治教育刍议

试论创造力及创新人才培养

关于高职会计专业职业道德培养模式的探讨

基于CDIO的高职创新人才培养模式探析

关于解决就业问题的多元化教育途径

让团体心理训练走近高职教师

试论高职教师管理理念转变

掌握科学规律 积极推进辅导员工作科学化

关于高职生就业力及其培养的调查

基于AHP的高等教育均衡发展满意度量化评价的实证分析

关于高职课程改革效果的两种方法评价调查

对大学生网络安全意识及教育现状的调查

投稿须知

关于高职实践教学研究及其论文QQ81995535 创新路径

掌握科学规律积极推进辅导员工作科学化