《职业技术教育杂志》1996年02期教育论文查询网 -

职业技术教育

编辑出版：职业技术教育杂志编辑部
主办：吉林工程技术师范学院
出版周期：月刊出版地：吉林省长春市
语种：中文　　ISSN：1008-3219

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《职业技术教育杂志》1996年02期目录

对生命负责
老愚;
大陆职教专家赴台访问
寒尽;
“校园网”的建设
刘小伟;
神奈川县的启示：职群制
徐平田;
“三证制”的作用
徐桐树;
面向经济　服务经济　长入经济──关于高密市职业技术教育情况的调查
外联·内改·横通──通州市发展职教三着棋
张鸿兵;陈兴华;
建设实习基地　强化技能培训
党文孝;
坚持为农服务方向　加快人才培养步伐
吴景云;
现状·影响·原因·出路──关于青工问题的透视
曹新生;代冬梅;
切莫重“管”轻“理”
沈从峰;吕从坤;
警防读职高也是为了跳“农门”
龚家伦;
大喜小忧聊“双休”
张玉涛;徐强;徐晓霞;李桂杰;孙沿冰;
下水·潜跃·破浪──谈模块教学制与认识论的内在联系
孔宪峰;
教案质量的评价与规范化管理
郑元桂;陈华英;
正确把握中专课程体系改革的价值取向
瞿光唐;
职教动态
我是怎样在《市场营销》教学中培养学生口才的
戢运爽;
如何改善日语听力教学
李莉;段秀芹;
制图课“反常”现象原因简析
金大鹰;
《工业统计》的教学设计
邢灿旭;
无模挖砂造型在铸造专业技能培训中的应用
李遂恒;
职高实习课堂教学评价方法简介
张永平;
介绍一种工程力学实验课教学模式
吴晓义;
建筑专业毕业实习管理六个环节
于英杰;张秋平;李国志;
怎一个“在所难免”──从几本二、三版课本的错误看加强统编教材编审
韩英男;
食糖没有脱水性
翟厚禄;
不恰当的举例
吴实宗;
不确切的强度
杨树魁;
硕鼠不是大老鼠
许广利;
德国恩伯克职业学校一瞥
张宁一;
美国工程技术人员继续教育简介
高风;
职教苑里耕耘忙──记全国优秀教师邓德
余飞;
春色满园关不住──记全国技工学校优秀教师许明
天禄;锦山;
霜叶红于二月花──记南方冶院附属职高专业教师谢瑞玲
凌乐华;
阳信县预备役军人学校声誉高
霍向峰;冯建民;
城固技校爱国主义教育活动丰富多彩
房虎成;
山东高级技校校园文化节落下帷慕
门修义;
广辟生源阔步前进
戢焕庸;
校企合作试制成功第一台校直机
韦明君;
华容卫生职工中专走出医教结合的成功之路
易湘文;
教师出校门科技进农户
程春艳;邵晓娟;
株洲技校技能考核合格率大幅度提高
唐菊初;
丰南职教中心假期社会实践结硕果
张荣成;
自卑感：如何能消除？
何军安;
双休日：学生怎么管？
厉妙荣;孔令瑞;
心的交流──关于谈话法中心理障碍的消除
任志宏;王俊峰;
关于过春节的调查
中国职教学会职教委教学研究协会《职业技术教育》编辑部联合举办优秀教案
论文QQ81995535

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对生命负责

大陆职教专家赴台访问

“校园网”的建设

神奈川县的启示：职群制

“三证制”的作用

面向经济 服务经济 长入经济──关于高密市职业技术教育情况的调查

外联·内改·横通──通州市发展职教三着棋

建设实习基地 强化技能培训

坚持为农服务方向 加快人才培养步伐

现状·影响·原因·出路──关于青工问题的透视

切莫重“管”轻“理”

警防读职高也是为了跳“农门”

大喜小忧聊“双休”

下水·潜跃·破浪──谈模块教学制与认识论的内在联系

教案质量的评价与规范化管理

正确把握中专课程体系改革的价值取向

职教动态

我是怎样在《市场营销》教学中培养学生口才的

如何改善日语听力教学

制图课“反常”现象原因简析

《工业统计》的教学设计

无模挖砂造型在铸造专业技能培训中的应用

职高实习课堂教学评价方法简介

介绍一种工程力学实验课教学模式

建筑专业毕业实习管理六个环节

怎一个“在所难免”──从几本二、三版课本的错误看加强统编教材编审

食糖没有脱水性

不恰当的举例

不确切的强度

硕鼠不是大老鼠

德国恩伯克职业学校一瞥

美国工程技术人员继续教育简介

职教苑里耕耘忙──记全国优秀教师邓德

春色满园关不住──记全国技工学校优秀教师许明

霜叶红于二月花──记南方冶院附属职高专业教师谢瑞玲

阳信县预备役军人学校声誉高

城固技校爱国主义教育活动丰富多彩

山东高级技校校园文化节落下帷慕

广辟生源阔步前进

校企合作试制成功第一台校直机

华容卫生职工中专走出医教结合的成功之路

教师出校门科技进农户

株洲技校技能考核合格率大幅度提高

丰南职教中心假期社会实践结硕果

自卑感：如何能消除？

双休日：学生怎么管？

心的交流──关于谈话法中心理障碍的消除

关于过春节的调查

中国职教学会职教委教学研究协会《职业技术教育》编辑部联合举办优秀教案

面向经济　服务经济　长入经济──关于高密市职业技术教育情况的调查

建设实习基地　强化技能培训

坚持为农服务方向　加快人才培养步伐