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中学生物教学
中学生物教学

编辑出版:中学生物教学杂志编辑部
主办:陕西师范大学
出版周期:月刊出版地:陕西省西安市
语种:中文  ISSN:1005-2259


《中学生物教学杂志》2013年Z1期目录
  • 2013年“我的成长故事”全国征文活动

  • 2012年度10大科学突破

  • 积蓄底气,努力行走,践行理想

    黄建书
  • 中美两国高中生物学教材“蛋白质”内容的比较及启示——以“美国版”“人

    高静
  • 走进课堂教学深处:回归人文

    杨守菊
  • 课堂教学目标表述存在的问题与应对策略

    曹广忠
  • 合作预习及其案例

    徐立红
  • 依托微型课 充分展示自我

    易兴无
  • 培养学生主动学习生物学的策略

    黄新
  • 生物探究性教学的几种模式例谈

    史雷春
  • 例谈“知识问题化,问题情境化”教学理念在复习中的应用

    朱志辉
  • 运用模型方法提高课堂教学的效率

    叶建伟
  • “构建式生态课堂”的理论依据、实施策略和内涵追求

    李其柱
  • SPSS在生物学试卷统计分析中的应用研究

    何金华 姚冉
  • 科学探究中“提出问题”的实践与认识误区

    孙景启
  • 后现代主义知识观下进行生物教学的尝试

    张修前
  • 探究实验教学的常见现象分析

    李能国
  • 生物学教学中“三三三”教学法的实践与思考

    乔中全
  • 从教学实践再谈 论文QQ81995535 插图教学的现状和作用

    张统省
  • 浅谈生物学课堂教学中有效互动的策略

    宋世亮
  • 浅谈生物教学中“图文转换”的应用

    刘萍
  • 人眨眼或为“重启”大脑

  • 美国马里兰州的生物学HSA考试标准样题

    吴成军
  • 广东省生物新课程课堂提问调查研究

    李文宾
  • 引物——生物高考命题的新视点

    张玉明
  • 物质跨膜运输方式之剥茧抽丝

    任文涛
  • “同型隐×异型显”在实践中的应用——由一道高考遗传试题引发的思考

    雒勇
  • 对光合作用相关变量的理解与分析

    焦兆霆
  • 高中生物教学中的几个疑点

    李娜
  • 碱性染料的着色原理

    陈纯宜
  • 三倍体无子西瓜培育的几个疑难问题分析

    管明星
  • 生物进化类型摭谈

    李洪臣 杨秀艳
  • “问”出高效课堂

    吴光华
  • 中国古代的生物保护

    吴丽业
  • 让公开课“秀”得更真、更实

    施惠林
  • 说课的策略与技巧

    苏科庚
  • 对课堂教学的几点感悟

    詹建立 王世锋
  • 围绕核心概念的探究活动设计——以“生命活动的主要承担者——蛋白质”为

    刘香梅
  • 彰显新课程理念 把课堂还给学生——“转基因技术的利弊”专题辩论会的

    顾军
  • “探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的改进

    蔡华成
  • 也谈“基因突变”教学中存在的误区

    卢徐斌
  • 一道遗传题的探究与完善

    邓敏
  • 关于“对‘例谈补偿点和饱和点的移动'一文的商榷”的疑义

    王顺田
  • 给“诱导契合”假说正名

    徐国龙
  • 巧用“火车钻隧道”类比转换 破解一道细胞分裂难题

    段志军 张惠敏
  • 蛋白酶能将蛋白质水解成氨基酸吗?

    蒋世禄
  • “三步”破解曲线题

    谭家学
  • 化繁为简,巧解遗传题

    张辉
  • 例析高考生物学试题中信息的获取与处理

    李进京
  • “假说—演绎法”在遗传题解答中的应用

    吴昌贵
  • 遗传计算中的“概率调查”问题辨析

    张万明
  • 例析一对等位基因遗传的“例外性”

    李成云
  • 2012年江苏高考生物试卷特点评析及2013年高考备考策略

    张大海
  • 2013年高考理综生物调节大题突破策略

    赵沛荣 林佳铭 李相国
  • 规范答题 减少失分

    程保收
  • “2012年诺贝尔生理学或医学奖”高考热点解读

    张卓鹏
  • 2012年全国高考理综生物试题评析及2013年备考启示

    肖邦国
  • 如何解决教学内容多与教学时间少的矛盾?

  • 生物学教材中的“探究”何以适从?

  • 生物学科列入中考是利大还是弊大?

    朱秋容
  • 优质课究竟“优”在何处?

    蒙庚阳
  • 关于“突触小泡”和“神经递质”的讨论

  • 进行植物组织培养时为什么要用蔗糖?

  • 实验的因变量就是观测指标吗?——2012年高考全国课标卷第39题第(

    万录
  • 人类进化过程中身高到底是如何变化的?——对人教版七年级《生物学》教科

    邓过房 陶勇
  • 意识直接控制的活动属于反射吗?

    姜万录
  • 先有“基因”还是先有萨顿假说?

  • 《中学生物教学》征稿细则

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