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中学生物教学
中学生物教学

编辑出版:中学生物教学杂志编辑部
主办:陕西师范大学
出版周期:月刊出版地:陕西省西安市
语种:中文  ISSN:1005-2259


《中学生物教学杂志》2013年11期目录
  • 中学生物教学征稿细则

  • 睡眠时清除大脑中废物的系统最活跃

  • 问题及其解决:思维生长之道——教学实践对生物学课程性质的必然回应之二

    吴举宏
  • 合作学习中的不良心理及矫正策略——以“遗传的染色体学说”一课为例

    虞淑霞
  • 让作业成为“减负提质”的有效切入口和突破口

    黄建书 裴明  论文QQ81995535 刘键
  • 优化初中生物课堂学习活动的组织策略

    伯海英
  • 有效整合课程资源 打造生物“阳光课堂”

    孙景启
  • 高中生物“一课多上”教研模式的尝试

    陈元丰
  • 试论高中生物教学中的生活

    陈海萍
  • 情境教学,让智慧在生活中蔓延

    路洪娜
  • 高中生物学教学要回归“人的本位”

    周余清
  • 课程基地引领生物新课改

    王荐
  • 核心概念“细胞呼吸”教学设计

    万录
  • 深化课堂改革 让学生“真正学”

    易兴无
  • 基于APOS理论的生物教学设计及分析

    张娜 贺东奇
  • 引导自主探究 构建生活化课堂——以“细胞核——系统的控制中心”一节

    黄惠涛
  • 一堂公开课的“进化”——谈“植物生长素的发现”教学设计

    梁久莉
  • 三种模型方法在高中生物教学中的拓展应用

    许桂芬
  • 高中生物学中渗透食品安全教育案例四则

    方淳
  • 北京市海淀区初中生物教师概念教学认识的调查研究

    柳忠烈 白洋 方瑾
  • 巧用“自媒体”变革生物教学

    杨玲
  • 一道高考生物试题引起的反思

    刘学敏
  • 让生物学教学汲取生活的养分——浅析生活化教学

    康杰芳 梁烨
  • 悠悠情,浓浓爱——我的生命教育实践

    徐智慧
  • 江苏6年高考生物试题分析与备考策略探究

    沙丽萍
  • “有丝分裂意义”知识拓展及试题展示

    吴海峰
  • 光镜下的血细胞为什么颜色不同?——对人教版高中《生物·必修1·分子与

    史国丽 蒋世禄
  • 图中的数字表示什么蕨类植物?

    蒙庚阳 路磊磊
  • 水绵叶绿体上的白色小点是什么?

    陶勇 陈赞君
  • 核移植成功后为什么要激活受体细胞?——对人教版高中《生物·选修3·现

    燕亚军 刘林军 吴志强
  • 如何区分基因突变和染色体变异?——对人教版高中《生物·必修2·遗传与

    王志伟 王苗苗 孙鸿才
  • 运动后肌肉酸痛是乳酸积累造成的吗?

    王正庆 祖春梅 蔡辉儒
  • 是“滤过”还是“过滤”?——对人教版《生物学·七年级·下册》的讨论

    付洪波 邵文静 王文芳
  • 如何理解“基因交流”?——有关豌豆个体之间是否存在生殖隔离等问题的讨

    郭永锋 丁雪松 李树学
  • 注重基础,突显创新——对2013年北京高考理综卷第30题的分析

    肖安庆
  • 2013全国初中特色课堂展示交流研讨会成功举办

  • 欢迎参加全国高中特色课堂·同课异构教学展示交流研讨会

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