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中学生物教学
中学生物教学

编辑出版:中学生物教学杂志编辑部
主办:陕西师范大学
出版周期:月刊出版地:陕西省西安市
语种:中文  ISSN:1005-2259


《中学生物教学杂志》2014年12期目录
  • 中学生物教学征稿细则

  • 检测癌细胞新方法:让纳米粒子进入体内

  • 台湾初中生物教材的人文特点——以《自然与生活科技》为例

    沈瑜
  • 论证取向的实验教学尝试——以“植物生长素的发现”为例

    许桂芬
  • 课堂活力催生的源头

    陈卫东 孙钢
  • 崇尚科学、反对邪教在生物教学中的渗透

    赵喜论
  • 阿尔茨海默氏症药物或可减少暴饮暴食

  • 生物教学中的抛“锚”实践及反思

    冒建鹏
  • 情趣课堂教学策略的实践与探索

    刘光尧
  • 浅谈生物学实验教学的“生活化”策略

    宋世亮
  • “细胞膜是选择透过性膜”的理解性学习

    周茜
  • 高中生物学习中的几点认知误区

    刘娇
  • 在模型构建中突破教学难点——以”核酸是由核苷酸连接而成的长链”为例

    黄新
  • VR技术在中学生物学课堂教学中的应用研究

    窦勇兵
  • 由“物”而“生”,由“生”到“悟”——生物课程资源的开发和利用

    刘为利
  • 探究性学习活动的形式、问题与实施

    王美华
  • 树立正确的急救观念——人教版义务教育生物学教科书中心肺复苏内容修订情

    卢媛
  • 农村高中生物学实验教学现状的个案研究

    钱增强 陈欣 周佩
  • 生物学陈述性知识的教学策略

    黄玮
  • 例谈关于物质运输的两个错误观点

    王官勋
  • “遗传的分子基础”中易被忽视的错误观点分析

    倪建英
  • 让“插嘴”成为学习的资源、探究新知的起点

    赵玉彩
  • 渗透作用演示仪的制作及应 论文QQ81995535 用

    敖兰 郝连振
  • pH对酶活性影响实验的质疑与改进

    戎军 张如云
  • 曲线类试题的求解误区及解题策略精析

    顾海华
  • 把握关键信息点 提高解题准确性

    梁树朝
  • 课堂对话应关注逻辑思维能力

    王联新
  • 标志重捕法计算结果的讨论——从对话看科学精神的培养

    高奕珊
  • 在对话中培养学生的感恩意识——以“人类的遗传病”为例

    成杰
  • 有丝分裂的细胞中是否有同源染色体?

    许敬良
  • 采用类比法有效突破教学疑难问题的探索

    刘建峰
  • “DNA半保留复制的实验证据”的课堂导入

    余景耀
  • 犹抱琵琶“不”遮面——人教版七年级下册“人的生殖”教学片段

    陈雪娇
  • “生命活动的主要承担者——蛋白质”一节趣味对话

    吴志强
  • 2014年《中学生物教学》总目录

  • 《专家解码:高分突破》(全新修订版)开始征订

  • 全国中学特色课堂研究征文大赛启事

  • 欢迎订阅2015年中学生物教学

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