《上海教育杂志》2013年Z1期论文翻译 -

上海教育

编辑出版：上海教育杂志编辑部
主办：上海市教育委员会
出版周期：旬刊出版地：上海市
语种：中文　　ISSN：1006-2068

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《上海教育杂志》2013年Z1期目录

感受实验室里的创新脉动
尹后庆;
教育,因你传递正能量 2012上海教育年度新闻人物揭晓
创新实验室:具有前瞻性的教育理念和实践
倪闽景;
教育装备服务教育转型发展的有益探索
罗一华;
在创新实验室里传递育人正能量专访上海市教委基教处副处长颜慧芬
罗阳佳;
物理类创新实验室
南洋中学·绿色创新实验室:探索“设境导学”的物理教学新模式
市西中学·能源实验室:认识能源、珍惜能源、合理利用能源
延安中学·物理创新实验平台:低切入、浓兴趣、重实验、育思维,激发学生
生物类创新实验室
徐汇中学·生命科学创新实验中心:与高等教育对接的“创新摇篮”
杨浦高级中学·生物多样性体验和研究中心:促进科学探究和自主学习
嘉定一中·生命科学论文QQ81995535 创新实验室:满足学生发展的多元需求
化学类创新实验室
上海中学·现代仪器分析实验室:探路优秀化学创新人才的早期培养
松江二中·化学创新实验室:“软硬兼施”,为学生装上创意的翅膀
小学科学类创新实验室
闸北区和田路小学·创造学院:打造属于孩子的创意乐园
奉教院附小·“开心农庄”实验基地:让孩子们成为“绿太阳”
闵行区平南小学·CIS动手体验实验室:孕育未来科学家的摇篮
新农学校·综合学科创新实验室:就地取材的创新型实践
工程类创新实验室
复旦附中·嵌入式系统实验室:着眼于人才发展的“嵌入式系统”
行知中学·智能机器人创新实验室:弘扬“教学做合一”
新光中学·创造与探索实验室:未来科学家的摇篮
人文类创新实验室
向明中学·原创音乐实验室:“自主、创新”的旋律在这里激荡
复兴高级中学·环保DIY工作室:从生活小问题找到环保大答案
中远实验学校·艺术创意课程实践平台:让艺术点亮生活,让生活充满创造
综合类创新实验室
七宝中学·创新生态实验室:为师生敞开自主发展的空间
格致中学·创新实践大平台:探索创新科学奥秘的点点星光
财大附中·金融创新实验室:仿真、模拟,探索国际金融人才的培育之路
南汇中学·天文科技创新实践基地:开展天文科技教育创造一片梦想天空
海大附属北蔡高级中学·航海教育基地:让我们携手从这里启航
曹杨二中·数学创新实验室:在操作活动中认识数学
青浦区实验中学·灾害科学创新实验室:珍爱生命善待生命
思考实践教育转型校长、教师论文专题
崇尚学术自由讲求主动发展
方勇;
基于课程改革的学生个性化学习育才中学个性化教育的探索与实践
陈青云;
普通高中应开展职业发展教育
胡杰;
主动转型发展闪耀“微光”
黄兰珍;
学校应为每位学生走向成功导航
赵国弟;
学校教育转型发展应重视价值领导
戴群;
教育健康与学校可持续发展
姚星钢;
教育:寻找人类独有的价值
管建平;
适应社会转型,促进职业教育发展
高康;
区县教师进修院校主体功能的转型思考与变革行动
宋林飞;
随班就读:教育价值转型的一种资源
夏峰;黄美贤;
释放普通高中“学校课程”正能量:促进学生专业取向选择
唐盛昌;
以育人模式创新推进普通高中教育转型发展
周敬山;
在社会中放飞学生
杨振峰;
构建创新实践平台促进教育转型发展
郭雄;
课堂教学方式改变的思考及若干做法以“教育剧场”课程为例
徐永初;
实验课程教学需要实现三个转变
徐向东;
打造学生培养的“金字塔”模式
康定;
构建学生自主、教师主导的课堂模式
陈萍;
以探究性学法引领学生成为学习主人
潘峰;
探索激发学生潜能的人才培养模式
季洪旭;
淘“最”课堂
徐励敏;
英语课堂转型中的现实和应对
杨云;
让学生成为课堂的主人新课程理念下数学课堂转型的思考
戴斌;
我思故我在提高学生表达交流能力的思考与实践
周秀茹;
助思维插上翅膀飞上云端高中信息科技课堂中云存储介质的教学尝试
叶莉娜;
初中化学实验探究课程的设计与实践
孙玉敏;
培育“海洋文化”特色创建学校课程品牌
董永华;
学生懂了,我们怎么教?
陈美;
善用学案,构建课堂新形态
季峻岭;
以课本剧为媒介引导学生学会学习
陈思;
创建“未来学习中心”平台,促进“个性化有选择”的学习
吕华琼;
个性化教育背景下“学习设计”的深化
鲁慧茹;
学生自然成长——课堂转型的方向标
杨爱军;
学生培养模式转型:教师何为
林源;
转变学习方式享受课堂生活
郁秀敏;
促进中职学生学习方式转变的三种途径
唐由庆;
救护技能培训模式的有效性探索与启示
陈海雷;
创新人才培养模式转型学校发展方式
李小华;
探索服务型课程的知、行、情
陈耀;
让教师在“工作现场”中成长
周晓岚;
“三大工程”引领教师专业发展转型
马志龙;
让教研组成为“孵化器”
蔡庆庆;
文化自觉:教师发展转型的价值追求
姜兰波;
不求竞争求境界不讲名师讲“明师”
颛孙长宗;
用“学科公共教学资源库”提升教师专业发展
朱国君;
建设师德为先、教书育人的教师队伍
杨荣;
以课堂观察为抓手引导教师关注学生学习
徐运;
教育转型中,教师如何开发学校的拓展课程
周元祥;
教师成就优质
丁利民;
课程统整实践下的教师专业发展
金建芳;
有效落实教学五环节,提升教师学科育德能力
赵瑛群;
多元驱动,促进教师专业发展
娄华英;
现代教师要做人类优秀文化的传播者
金哲民;
绿色课堂呼唤新型师生关系
胡千红;
从经验型教师成长为复合型人才并不遥远
王瑶;严淑琼;
以三大培养工程促中职教师转型
芦秀兰;
教育转型背景下全面质量监控的实践
徐汉荣;
汇聚管理力量促进学校发展
张焱;
熔铸行知特色文化培育内外兼修真人
杨卫红;
“人”的制度“软”的管理,推动学校走向新优质
祝郁;
赋行政手段以课程内涵
徐国梁;
在专业引领中提升管理水平
张臻;
教育转型管理导航
徐洁;
作业效能监测挑战教学管理模式
徐贵强;
新课程理念下高中数学课堂教学的多元化评价策略
王坤玉;
让评价激励并成就学生由一个“问题学生”的转变所引发的思考
王思毅;
科学的评价:为小学科“健康体检” 对小学科质量监控的几点思考
许嘉美;
以“绿色指标”为引擎,提升学校“零缺陷”服务教研质量
王瑾;
让每个学生在全面发展中快乐成长
沈晨曦;
以少先队活动评价促学生全面发展
姜颖;

感受实验室里的创新脉动

教育,因你传递正能量 2012上海教育年度新闻人物揭晓

创新实验室:具有前瞻性的教育理念和实践

教育装备服务教育转型发展的有益探索

在创新实验室里传递育人正能量 专访上海市教委基教处副处长颜慧芬

物理类创新实验室

南洋中学·绿色创新实验室:探索“设境导学”的物理教学新模式

市西中学·能源实验室:认识能源、珍惜能源、合理利用能源

延安中学·物理创新实验平台:低切入、浓兴趣、重实验、育思维,激发学生

生物类创新实验室

徐汇中学·生命科学创新实验中心:与高等教育对接的“创新摇篮”

杨浦高级中学·生物多样性体验和研究中心:促进科学探究和自主学习

嘉定一中·生命科学 论文QQ81995535 创新实验室:满足学生发展的多元需求

化学类创新实验室

上海中学·现代仪器分析实验室:探路优秀化学创新人才的早期培养

松江二中·化学创新实验室:“软硬兼施”,为学生装上创意的翅膀

小学科学类创新实验室

闸北区和田路小学·创造学院:打造属于孩子的创意乐园

奉教院附小·“开心农庄”实验基地:让孩子们成为“绿太阳”

闵行区平南小学·CIS动手体验实验室:孕育未来科学家的摇篮

新农学校·综合学科创新实验室:就地取材的创新型实践

工程类创新实验室

复旦附中·嵌入式系统实验室:着眼于人才发展的“嵌入式系统”

行知中学·智能机器人创新实验室:弘扬“教学做合一”

新光中学·创造与探索实验室:未来科学家的摇篮

人文类创新实验室

向明中学·原创音乐实验室:“自主、创新”的旋律在这里激荡

复兴高级中学·环保DIY工作室:从生活小问题找到环保大答案

中远实验学校·艺术创意课程实践平台:让艺术点亮生活,让生活充满创造

综合类创新实验室

七宝中学·创新生态实验室:为师生敞开自主发展的空间

格致中学·创新实践大平台:探索创新科学奥秘的点点星光

财大附中·金融创新实验室:仿真、模拟,探索国际金融人才的培育之路

南汇中学·天文科技创新实践基地:开展天文科技教育 创造一片梦想天空

海大附属北蔡高级中学·航海教育基地:让我们携手从这里启航

曹杨二中·数学创新实验室:在操作活动中认识数学

青浦区实验中学·灾害科学创新实验室:珍爱生命 善待生命

思考实践教育转型 校长、教师论文专题

崇尚学术自由 讲求主动发展

基于课程改革的学生个性化学习 育才中学个性化教育的探索与实践

普通高中应开展职业发展教育

主动转型发展闪耀“微光”

学校应为每位学生走向成功导航

学校教育转型发展应重视价值领导

教育健康与学校可持续发展

教育:寻找人类独有的价值

适应社会转型,促进职业教育发展

区县教师进修院校主体功能的转型思考与变革行动

随班就读:教育价值转型的一种资源

释放普通高中“学校课程”正能量:促进学生专业取向选择

以育人模式创新推进普通高中教育转型发展

在社会中放飞学生

构建创新实践平台 促进教育转型发展

课堂教学方式改变的思考及若干做法 以“教育剧场”课程为例

实验课程教学需要实现三个转变

打造学生培养的“金字塔”模式

构建学生自主、教师主导的课堂模式

以探究性学法引领学生成为学习主人

探索激发学生潜能的人才培养模式

淘“最”课堂

英语课堂转型中的现实和应对

让学生成为课堂的主人 新课程理念下数学课堂转型的思考

我思故我在 提高学生表达交流能力的思考与实践

助思维插上翅膀飞上云端 高中信息科技课堂中云存储介质的教学尝试

初中化学实验探究课程的设计与实践

培育“海洋文化”特色 创建学校课程品牌

学生懂了,我们怎么教?

善用学案,构建课堂新形态

以课本剧为媒介引导学生学会学习

创建“未来学习中心”平台,促进“个性化有选择”的学习

个性化教育背景下“学习设计”的深化

学生自然成长——课堂转型的方向标

学生培养模式转型:教师何为

转变学习方式 享受课堂生活

促进中职学生学习方式转变的三种途径

救护技能培训模式的有效性探索与启示

创新人才培养模式 转型学校发展方式

探索服务型课程的知、行、情

让教师在“工作现场”中成长

“三大工程”引领教师专业发展转型

在创新实验室里传递育人正能量专访上海市教委基教处副处长颜慧芬

嘉定一中·生命科学论文QQ81995535 创新实验室:满足学生发展的多元需求

南汇中学·天文科技创新实践基地:开展天文科技教育创造一片梦想天空

青浦区实验中学·灾害科学创新实验室:珍爱生命善待生命

思考实践教育转型校长、教师论文专题

崇尚学术自由讲求主动发展

基于课程改革的学生个性化学习育才中学个性化教育的探索与实践

构建创新实践平台促进教育转型发展

课堂教学方式改变的思考及若干做法以“教育剧场”课程为例

让学生成为课堂的主人新课程理念下数学课堂转型的思考

我思故我在提高学生表达交流能力的思考与实践

助思维插上翅膀飞上云端高中信息科技课堂中云存储介质的教学尝试

培育“海洋文化”特色创建学校课程品牌

转变学习方式享受课堂生活

创新人才培养模式转型学校发展方式

不求竞争求境界不讲名师讲“明师”

汇聚管理力量促进学校发展

熔铸行知特色文化培育内外兼修真人

教育转型管理导航

让评价激励并成就学生由一个“问题学生”的转变所引发的思考