《广西教育杂志》2012年17期加急审稿 -

广西教育

编辑出版：广西教育杂志编辑部
主办：广西教育杂志社
出版周期：周刊出版地：广西壮族自治区南宁市
语种：中文　　ISSN：0450-9889

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《广西教育杂志》2012年17期目录

幼儿教育切莫“小学化”
立青;
全区农村义务教育学生营养改善计划交流促进视频会议召开
指导农村小学生进行课外阅读的尝试
魏宏芬;
陶行知教育思想在小学语文教学中的运用
周国霞;
家庭学习环境对小学生英语学习的影响
李玲群;
影响农村小学生自主学习的因素及其对策
卢杰芳;
如何做到有效评课
王存彬;
闭卷考试如何才有效
李艺英;
语文课堂实施开放式教学的途径
黄伟桓;
提高合作学习实效的英语课堂实践研究
王燕;
有效合作成就高效课堂
莫建英;
过渡于“无痕” 教学方“有神”——浅谈小学英语课堂的教学过渡
王丰;
让学生感受“数形结合”的魅力
李爱梅;
小学数学口算训练方法及途径
王兰青;
浅谈语文阅读教学中读的环节设计
陈红;
小学语文个性化阅读的四个“落点”
陈淑员;
阅读教学中学生的“四个学会”
陈小芳;
引导学生开展课外阅读的有效策略
周弟;
浅论阅读教学中的“虚心涵泳”
曾东玲;
指导学生自改作文的实践
刘正芹;
浅谈农村小学中年级写作教学
莫彩莲;
引导小学生在习作中表达真情实感的途径
曾伟眉;
论开放式习作教学的策略
贝燕飞;
浅谈小学生活化作文教学
庞瑞娟;
浅议习作修改教学中的目标定位问题
林仁忠;
建设心理辅导站提升德育实效性
吴立新;
浅谈如何培养学生的责任感
梁继哲;
浅淡如何做好小学班主任工作
蒙桂利;
《望天门山》教学赏析
周颖;
《鸟语》教学设计
徐雷;
小学课外主题阅读“春雨”教学设计
朱勤燕;
以问导学,让教学变“喂”为“觅”——《求一个小数的近似数》教学案例与
谭小航;
《百分数的意义和写法》教学设计与评析
陆速鸣;
例谈数学教学中的有效提问
胡华东;
让错误资源点亮数学课堂
戴成臣;
例谈数学活动设计的有效性——《节日礼物》数学活动设计案例对比评析
肖玲;
深入探究教材培养学生思维
娄玲杨;
关于“圆”集体备课的尝试
张小平;
教学之后“五反思”
王岩梅;
以问导学,促进学生发展——《用“转化”策略解决有关分数的实际问题》教
覃凤玲;
怎样培养学生的问题意识——“循环小数”的教学实践与思考
王巧玲;
以问导学,优化数学教学——《两、三位数乘一位数的估算乘法》教学实录与
潘丽梅;
小学语文识字教学的探讨
吕燕萍;
浅析解读课文标题的方法
练艳;
低年级学生表演朗读的教学实践
韦红英;
浅谈小学中年级写字教学
吴健宁;
培养学生语文实践能力的途径
韦国坚;韩金秦;
浅谈低年级小学生写字教学
张瑞侠;
文言文教学要“文“”言”兼顾
林金利;
浅谈小学语文教学中的美读艺术
张晓倩;
例谈小学英语高学段语篇的有效教学
陆双琴;
如何让学生更好地习得英语语法
沈训梅;
英语课堂操练活动设计的误区及解决策略
王玉宏;
刍议小学英语语音教学
张媛;
浅谈小学数学中的情境教学
李英扬;
如何建构有效的小学数学课堂
吴绪蓉;
浅谈小学数学课堂教学中的有效拓展
徐萍;
关注体验有效学习
顾祯;
小学数学“生成性”教学的三点思考
洪龙居;
探寻数学思维的“三个落点”
商纯洁;
有效动手操作要注重“三性”
肖春燕;
巧用多媒体上好数学课
陈艺云;
数学教师如何“因生施爱”
林光禄;
科学课上的“推拿”真功夫
姚正东;
科学课堂也应“五味”俱全
卢爱侠;戴伟;
浅谈如何优化农村美术课教学
莫烘云;
小学一年级新生体育课常规教学初探
王宗权;
从细节入手调控体育课中的学生情绪
顾金来;
幼儿感恩教育研究初探
陆雪梅;
利用民间艺术资源,加强幼儿艺术教育
凌宾莉;
课例解读:大班体育活动“快乐的民间游戏”
张小莲;
如何提高大班幼儿对数学活动的兴趣
孙静;
在童话剧课程中渗透民间美术
裴晓清;
浅谈如何培养幼儿的亲社会行为
许亚云;
自治区副主席李康到隆林考察教育情况
全国首个地方民族教育研究中心广西民族团结教育师资培训基地揭牌

幼儿教育切莫“小学化”

全区农村义务教育学生营养改善计划交流促进视频会议召开

指导农村小学生进行课外阅读的尝试

陶行知教育思想在小学语文教学中的运用

家庭学习环境对小学生英语学习的影响

影响农村小学生自主学习的因素及其对策

如何做到有效评课

闭卷考试如何才有效

语文课堂实施开放式教学的途径

提高合作学习实效的英语课堂实践研究

有效合作成就高效课堂

过渡于“无痕” 教学方“有神”——浅谈小学英语课堂的教学过渡

让学生感受“数形结合”的魅力

小学数学口算训练方法及途径

浅谈语文阅读教学中读的环节设计

小学语文个性化阅读的四个“落点”

阅读教学中学生的“四个学会”

引导学生开展课外阅读的有效策略

浅论阅读教学中的“虚心涵泳”

指导学生自改作文的实践

浅谈农村小学中年级写作教学

引导小学生在习作中表达真情实感的途径

论开放式习作教学的策略

浅谈小学生活化作文教学

浅议习作修改教学中的目标定位问题

建设心理辅导站 提升德育实效性

浅谈如何培养学生的责任感

浅淡如何做好小学班主任工作

《望天门山》教学赏析

《鸟语》教学设计

小学课外主题阅读“春雨”教学设计

以问导学,让教学变“喂”为“觅”——《求一个小数的近似数》教学案例与

《百分数的意义和写法》教学设计与评析

例谈数学教学中的有效提问

让错误资源点亮数学课堂

例谈数学活动设计的有效性——《节日礼物》数学活动设计案例对比评析

深入探究教材 培养学生思维

关于“圆”集体备课的尝试

教学之后“五反思”

以问导学,促进学生发展——《用“转化”策略解决有关分数的实际问题》教

怎样培养学生的问题意识——“循环小数”的教学实践与思考

以问导学,优化数学教学——《两、三位数乘一位数的估算乘法》教学实录与

小学语文识字教学的探讨

浅析解读课文标题的方法

低年级学生表演朗读的教学实践

浅谈小学中年级写字教学

培养学生语文实践能力的途径

浅谈低年级小学生写字教学

文言文教学要“文“”言”兼顾

浅谈小学语文教学中的美读艺术

例谈小学英语高学段语篇的有效教学

如何让学生更好地习得英语语法

英语课堂操练活动设计的误区及解决策略

刍议小学英语语音教学

浅谈小学数学中的情境教学

如何建构有效的小学数学课堂

浅谈小学数学课堂教学中的有效拓展

关注体验 有效学习

小学数学“生成性”教学的三点思考

探寻数学思维的“三个落点”

有效动手操作要注重“三性”

巧用多媒体 上好数学课

数学教师如何“因生施爱”

科学课上的“推拿”真功夫

科学课堂也应“五味”俱全

浅谈如何优化农村美术课教学

小学一年级新生体育课常规教学初探

从细节入手调控体育课中的学生情绪

幼儿感恩教育研究初探

利用民间艺术资源,加强幼儿艺术教育

课例解读:大班体育活动“快乐的民间游戏”

如何提高大班幼儿对数学活动的兴趣

在童话剧课程中渗透民间美术

浅谈如何培养幼儿的亲社会行为

自治区副主席李康到隆林考察教育情况

全国首个地方民族教育研究中心广西民族团结教育师资培训基地揭牌

建设心理辅导站提升德育实效性

深入探究教材培养学生思维

关注体验有效学习

巧用多媒体上好数学课