《广西教育杂志》2012年41期论文下载方法 -

广西教育

编辑出版：广西教育杂志编辑部
主办：广西教育杂志社
出版周期：周刊出版地：广西壮族自治区南宁市
语种：中文　　ISSN：0450-9889

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《广西教育杂志》2012年41期目录

深入学习贯彻党的十八大会议精神学习贯彻落实十八大精神推进教育
自治区高校工委、教育厅召开党组中心组理论学习扩大会
让学生远离“作业代写”
红叶
浅析如何完善教学评价体系
丁连玉
如何实现“合作学习”的目标
杨海燕
语文课堂小组合作讨论存在的问题与对策
祁若荣
浅谈少数民族地区农村小学语文教学与普通话推广的结合
农玉梅
试论幼儿园安全教育存在的问题及对策
季红平
小学语文“动态生成”课堂模式的探索
吴小花
古典诗词阅读与小学语文教学的整合研究
孙静
开放教学过程打造高效课堂
夏亚萍
追寻“生成型”的数学课堂
汤军
浅谈讨论式课堂的构建
孙月明
如何提高学生“解决问题”的能力
夏军花
例析数学基本活动经验的积累
潘徐丽
应关注数学教学的“过程”
汪静
在生活中挖掘语文教学资源的方法
丁德
论字理教学在语文教学中的作用
苏雯
在阅读教学中训练学生的口语交际能力
温美容
关于苏教版小学语文教学方法的思考
张田华
数学与生活如何链接
殷菊菊
培养数学创新意识的策略
奚桂琴
数学游戏存在的问题与应用原则
杨道兰
数学课堂培养学生创新能力“三策略”
王宏奎
巧用教材引导中年级学生的习作
王金花
小学作文教学中存在的问题及对策
许婉如
指导学生积累写作素材的方法
刘鲜
小学“作文先导式”教学模式探析
凌亚琴
阅读教学中培养学生问题意识的方法
费宝香
阅读教学中对文本适度拓展的策略
杨海娟
利用语文教材促进学生拓展课外阅读的途径
顾黎花
论阅读教学的深度引导
陈慧敏
例谈高效的对比阅读
林东梅
小学语文有效品读的三个切入点
杜平
课内学习和课外阅读相结合的方法
王士宏
例谈引导学生深入阅读的途经
韦荣喜
《石榴》第二课时教学案例
李秉萍
《黄河的主人》第一课时教学设计
洪美惠
例析小学低年级识字教学
封齐明
例谈通过学科整合优化小学英语作业设计
毛捷
数学教学设计应关注什么
朱华
在语文教学中把握学情的方法
周兰君
数学教学应注重具体“操作”
靳颖论文QQ81995535
如何进行有效的数学课堂练习
季国林
计算教学应注重算理指导
徐守文
轴对称图形定义教学之我见
郭琪霞
“分数加法和减法”单元教学应做到“四关注”
黄裕平
科学课如何选择和使用有结构的材料
陆燕
对数学课堂异化现象的反思
朱方廷
以互助合作学习应对两极分化现象
范艳荣
小学生口算的错因分析与对策
李何英
培养学生口语交际能力的对策
张素华
浅谈课本剧文本教学
胡春梅
读练结合言意兼得——浅谈文言文教学
吴树伟
在语文教学中巧用学生差异的对策
何晶
教师应如何阅读英语教材——以牛津英语5A第4单元《Halloween
颜佳
关注情感体验提升语篇价值
金冬梅
例谈培养小学生的跨文化意识
陈素芳
提高数学课堂教学效率的尝试
韩梅
由“水是真君子”想到的……——例谈如何构建充满活力的数学课堂
张慧
如何培养小学生的数学自学能力
陆丽
追寻适合儿童成长的数学课堂
瞿德军
浅谈小学生符号意识的培养
乔华
数学教学有效追问“三策略”
黄光华
学生“思维短路”的原因与对策
印志颂
交互式电子白板在数学课堂中的运用
徐建林
如何让学生“做”数学
钱义明
包容差错——课堂教学的高智慧
李艳
我在数学教学中的三点做法
冷瑶
如何提高高年级数学教学的有效性
严玲
精彩的课堂是如何“生成”的
王珂
我是这样利用多媒体辅助教学的
王欣
利用游戏优化乐理知识教学的探索
胡丹
试论小学体育教学中学生自我意识的培养
储晓燕
刍议在游戏中开展篮球教学
陈春梅
浅议如何提高体育课对学生的吸引力
杨卫华
壮族嘹歌在幼儿音乐活动中的传承与发展
黄燕飞唐秀山
加强园本教研的策略
韩善芹
开放性主题墙的种类及设计原则
李昭晖
把握隐性师幼互动环境创设的要点
郑吉
开展亲子体育活动的有效途径
蒋霞
游戏与教学有机融合的尝试
唐冲
广西出台校车安全管理实施意见
青山绿水风雨桥

深入学习贯彻党的十八大会议精神 学习贯彻落实十八大精神 推进教育

自治区高校工委、教育厅召开党组中心组理论学习扩大会

让学生远离“作业代写”

浅析如何完善教学评价体系

如何实现“合作学习”的目标

语文课堂小组合作讨论存在的问题与对策

浅谈少数民族地区农村小学语文教学与普通话推广的结合

试论幼儿园安全教育存在的问题及对策

小学语文“动态生成”课堂模式的探索

古典诗词阅读与小学语文教学的整合研究

开放教学过程 打造高效课堂

追寻“生成型”的数学课堂

浅谈讨论式课堂的构建

如何提高学生“解决问题”的能力

例析数学基本活动经验的积累

应关注数学教学的“过程”

在生活中挖掘语文教学资源的方法

论字理教学在语文教学中的作用

在阅读教学中训练学生的口语交际能力

关于苏教版小学语文教学方法的思考

数学与生活如何链接

培养数学创新意识的策略

数学游戏存在的问题与应用原则

数学课堂培养学生创新能力“三策略”

巧用教材引导中年级学生的习作

小学作文教学中存在的问题及对策

指导学生积累写作素材的方法

小学“作文先导式”教学模式探析

阅读教学中培养学生问题意识的方法

阅读教学中对文本适度拓展的策略

利用语文教材促进学生拓展课外阅读的途径

论阅读教学的深度引导

例谈高效的对比阅读

小学语文有效品读的三个切入点

课内学习和课外阅读相结合的方法

例谈引导学生深入阅读的途经

《石榴》第二课时教学案例

《黄河的主人》第一课时教学设计

例析小学低年级识字教学

例谈通过学科整合 优化小学英语作业设计

数学教学设计应关注什么

在语文教学中把握学情的方法

数学教学应注重具体“操作”

如何进行有效的数学课堂练习

计算教学应注重算理指导

轴对称图形定义教学之我见

“分数加法和减法”单元教学应做到“四关注”

科学课如何选择和使用有结构的材料

对数学课堂异化现象的反思

以互助合作学习应对两极分化现象

小学生口算的错因分析与对策

培养学生口语交际能力的对策

浅谈课本剧文本教学

读练结合 言意兼得——浅谈文言文教学

在语文教学中巧用学生差异的对策

教师应如何阅读英语教材——以牛津英语5A第4单元《Halloween

关注情感体验 提升语篇价值

例谈培养小学生的跨文化意识

提高数学课堂教学效率的尝试

由“水是真君子”想到的……——例谈如何构建充满活力的数学课堂

如何培养小学生的数学自学能力

追寻适合儿童成长的数学课堂

浅谈小学生符号意识的培养

数学教学有效追问“三策略”

学生“思维短路”的原因与对策

交互式电子白板在数学课堂中的运用

如何让学生“做”数学

包容差错——课堂教学的高智慧

我在数学教学中的三点做法

如何提高高年级数学教学的有效性

精彩的课堂是如何“生成”的

我是这样利用多媒体辅助教学的

利用游戏优化乐理知识教学的探索

试论小学体育教学中学生自我意识的培养

刍议在游戏中开展篮球教学

浅议如何提高体育课对学生的吸引力

壮族嘹歌在幼儿音乐活动中的传承与发展

加强园本教研的策略

开放性主题墙的种类及设计原则

把握隐性师幼互动环境创设的要点

深入学习贯彻党的十八大会议精神学习贯彻落实十八大精神推进教育

开放教学过程打造高效课堂

例谈通过学科整合优化小学英语作业设计

读练结合言意兼得——浅谈文言文教学

关注情感体验提升语篇价值