《广西教育杂志》2014年45期山东教育类正高论文要求 -

广西教育

编辑出版：广西教育杂志编辑部
主办：广西教育杂志社
出版周期：周刊出版地：广西壮族自治区南宁市
语种：中文　　ISSN：0450-9889

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《广西教育杂志》2014年45期目录

广西举办第二届汉字听写大赛
本刊讯
让乡村教师培训更接“地气”
庞荣飞
语文课堂智慧理答的重要性——以《跨越百年的美丽》教学为例
曹伟强
浅析微课在小学英语教学中的应用
李敏
小学数学空间观念培养的实践与思考——以《认识面积》为例
王强
提高小学科学实验课教学有效性探究
周秩榆
走出“满堂灌”到“满堂问”教学误区的三种方法
张菊英
民族中学教师应对职业压力的方式及心理健康水平的相关研究
韦茳
广西农村小学实施新课改的现状调查与对策——以玉林市玉州区为例
牟琼李杰林国健徐翠萍陈征珍罗华清
提升校长课程领导力的思考
林家文陈林钟夏燕
广西农村小学实施新课程改革的对策
何萌罗庆旺苏雪梅
提高农村小学教师专业素养的策略
马启悦罗庆文梁科劲
善用学习评价改进学习质态
孙红梅
浅析多样化的作业评价方式
覃紫芸
职前、职后数学教师数学观差异探究
吴曙邹循东乔雪
例谈教师课堂教学语言的艺术性
孔国华
初中数学教学中激活学生思维策略探究
李春梅
数学课堂教学要有“越位”意识
薛正桧
初中化学用语在教学中的实践
石莉莉
倡导“快乐数学”的实践与思考
徐明
课堂互动成功的标志与实施关键
陈华
历经建模过程铸就模型思想
袁少荣
例谈生活化教学在初中数学中的应用
周永芳
合理创设情境打造高效化学课堂
伍德健
巧妙设计课堂教学促“轻负高质”有效实现
朱晓林
试题例析拓宽视野复习有度提高效率
韦佩霜
小学“数学思想”教学浅探
曹林
追寻数学课堂教学限度阈值
陈建华
浅论课堂结构在数学教学中的作用
郭春宝
打造魅力数学课堂“三策略”
鞠桂兰
发展学生质疑问难能力的三种措施
刘有京
发掘师生思维接口初探
许迎春
初中数学概念教学“四法”
周旭
初中音乐课堂合唱教学策略初探
丁春新
用“写话”撑起“写作”的脊梁
刘如燕
初中作文教学中的一些问题与对策
黄清慧
提高农村初中生作文水平的对策
李碧梅
分类教学法在初中作文教学中的应用
莫常
比较,阅读教学的一种可行策略——以《水》的教学为例
王小青
如何在阅读教学中挖掘习作训练点
黄秀芸
浅析小学生课外阅读的常见误区及对策
李静
农村小学语文阅读课朗读式教学初探
李春明
有效批注,让阅读教学更加敞亮
汤玲
小学生课外阅读“四部曲”
张冬梅
如何营造良好的课外阅读环境
吴广华
小学生课外阅读现状分析及改进策略
王亚莉
小学低年级朗读教学要找准“读点”
蔡晔
把握读引领思为生命课堂奠基——《为人民服务》第二课时说课设计
蒋木秀
设计有效的数学练习课——以教学《三角形的认识》为例
施晶
数学作业设计需规避“三岔口”
吴洲
试论分层作业在小学数学教学中的应用
王冬泳
变式教学实施形式之概念变式探究
朱梦菁
《篮球:传切配合》教学设计
刘珂
初中化学课堂板书艺术浅探
吕广桥
围绕教学主线促进课堂更高效——转化思想在《平行四边形的面积》教学
李玉
浅谈体验式教学在小学数学中的应用
顾永军
小学数学问题解决目标的有效实施
占小影
浅谈教师与教材编者对话的重要性
苏娟
如何利用分层导学法促进初中数学公平化教学
陆作松
引领有序思考发展思维能力——听《24时计时法》教学有感
杨丽
对有效积累数学活动经验的思考——以《认识平行》为例
江大军
找准思维起点走出课堂困境——《乘法的初步认识》教学感悟
邹翠宣
教学反思铸就课例经典
黄彩娥
浅谈小学语文课堂有效预习的方法
蒙秋梅
多管齐下提升小学生的口语交际能力
张菊凤
巧用文本渗透德育
张建宏
激发学生学习汉语拼音兴趣的方法
梅耀中
学生“表述不清”的成因分析及应对策略
唐春连
如何让汉语拼音课堂更加精彩
沈网贞
提高小学生口语交际能力之我见
沈兵
提高农村小学生朗读能力浅探
汤娟
引导学生领悟古诗词意境的教学策略
凌宏军
巧选切入口提高散文教学质量
俞志辉
提高语文课堂教学效率的路径
陈华
浅析初中语文教学中的互动与交流
宫长义
浅谈词语教学的方法
农牧
组织实而活的数学学习讨论
高兴泉
打造“简约而不简单”的数学课
叶飞
打造快乐数学课堂的三种途径
林冲
积极创设情境探究数学本质
许春
小学数学课堂思辨“三法”
孙蓉
打造数理要点内化着力点
王芹
数学思想应从“幕后”到“台前”——浅谈如何在课堂中渗透数学思想
黄论文QQ81995535 东山
创设良好的学习情境促进学生自主发展
马旭光汪静静
浅谈小学生自主学习能力的培养
李莉
浅谈加强初中物理实验教学“三途径”
居爱亮
在中学物理教学中渗透德育的方法
欧阳丽萍
培养学生物理实验能力的三种方法
李金鑫
浅析初中化学实验教学的有效性
童舒陶
例谈品德与社会课生活化教学情境的创设
黄锦国
如何提高初中英语口语教学效果
陈亚军
试论乡土资源在初中地理教学中的运用
梁艳丽
谈谈多媒体技术与生物实验教学相结合的方法
陈春宁李才
激发学生科学学习兴趣的有效途径
王勇
在小学美术教学中培养学生的创造性思维
高爱琴
如何联系学生生活上好美术课
王娟娟
小学音乐课堂也要精心设问
严明辉
形体课程应从“自由”走向“自觉”
丁涛
让学生爱上体育锻炼
陈必武
如何激发幼儿学习数学的兴趣
陈雅玲
如何有效开展冬季晨间活动
吴美华
在饲养活动中促进幼儿同理心的发展
程静孙秀梅
2014年全区中小学教师实验操作技能竞赛在南宁举办
本刊讯
2014年全区中小学幼儿园教师教学技能大赛成功举行
本刊讯

广西举办第二届汉字听写大赛

让乡村教师培训更接“地气”

语文课堂智慧理答的重要性——以《跨越百年的美丽》教学为例

浅析微课在小学英语教学中的应用

小学数学空间观念培养的实践与思考——以《认识面积》为例

提高小学科学实验课教学有效性探究

走出“满堂灌”到“满堂问”教学误区的三种方法

民族中学教师应对职业压力的方式及心理健康水平的相关研究

广西农村小学实施新课改的现状调查与对策——以玉林市玉州区为例

提升校长课程领导力的思考

广西农村小学实施新课程改革的对策

提高农村小学教师专业素养的策略

善用学习评价 改进学习质态

浅析多样化的作业评价方式

职前、职后数学教师数学观差异探究

例谈教师课堂教学语言的艺术性

初中数学教学中激活学生思维策略探究

数学课堂教学要有“越位”意识

初中化学用语在教学中的实践

倡导“快乐数学”的实践与思考

课堂互动成功的标志与实施关键

历经建模过程 铸就模型思想

例谈生活化教学在初中数学中的应用

合理创设情境 打造高效化学课堂

巧妙设计课堂教学 促“轻负高质”有效实现

试题例析拓宽视野 复习有度提高效率

小学“数学思想”教学浅探

追寻数学课堂教学限度阈值

浅论课堂结构在数学教学中的作用

打造魅力数学课堂“三策略”

发展学生质疑问难能力的三种措施

发掘师生思维接口初探

初中数学概念教学“四法”

初中音乐课堂合唱教学策略初探

用“写话”撑起“写作”的脊梁

初中作文教学中的一些问题与对策

提高农村初中生作文水平的对策

分类教学法在初中作文教学中的应用

比较,阅读教学的一种可行策略——以《水》的教学为例

如何在阅读教学中挖掘习作训练点

浅析小学生课外阅读的常见误区及对策

农村小学语文阅读课朗读式教学初探

有效批注,让阅读教学更加敞亮

小学生课外阅读“四部曲”

如何营造良好的课外阅读环境

小学生课外阅读现状分析及改进策略

小学低年级朗读教学要找准“读点”

把握读引领思 为生命课堂奠基——《为人民服务》第二课时说课设计

设计有效的数学练习课——以教学《三角形的认识》为例

数学作业设计需规避“三岔口”

试论分层作业在小学数学教学中的应用

变式教学实施形式之概念变式探究

《篮球:传切配合》教学设计

初中化学课堂板书艺术浅探

围绕教学主线 促进课堂更高效——转化思想在《平行四边形的面积》教学

浅谈体验式教学在小学数学中的应用

小学数学问题解决目标的有效实施

浅谈教师与教材编者对话的重要性

如何利用分层导学法促进初中数学公平化教学

引领有序思考 发展思维能力——听《24时计时法》教学有感

对有效积累数学活动经验的思考——以《认识平行》为例

找准思维起点 走出课堂困境——《乘法的初步认识》教学感悟

教学反思铸就课例经典

浅谈小学语文课堂有效预习的方法

多管齐下提升小学生的口语交际能力

巧用文本 渗透德育

激发学生学习汉语拼音兴趣的方法

学生“表述不清”的成因分析及应对策略

如何让汉语拼音课堂更加精彩

提高小学生口语交际能力之我见

提高农村小学生朗读能力浅探

引导学生领悟古诗词意境的教学策略

巧选切入口 提高散文教学质量

提高语文课堂教学效率的路径

浅析初中语文教学中的互动与交流

浅谈词语教学的方法

组织实而活的数学学习讨论

打造“简约而不简单”的数学课

打造快乐数学课堂的三种途径

积极创设情境 探究数学本质

善用学习评价改进学习质态

历经建模过程铸就模型思想

合理创设情境打造高效化学课堂

巧妙设计课堂教学促“轻负高质”有效实现

试题例析拓宽视野复习有度提高效率

把握读引领思为生命课堂奠基——《为人民服务》第二课时说课设计

围绕教学主线促进课堂更高效——转化思想在《平行四边形的面积》教学

引领有序思考发展思维能力——听《24时计时法》教学有感

找准思维起点走出课堂困境——《乘法的初步认识》教学感悟

巧用文本渗透德育

巧选切入口提高散文教学质量

积极创设情境探究数学本质