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广西教育
广西教育

编辑出版:广西教育杂志编辑部
主办:广西教育杂志社
出版周期:周刊出版地:广西壮族自治区南宁市
语种:中文  ISSN:0450-9889


《广西教育杂志》2016年05期目录
  • 我区又有8个县通过国家县域义务教育均衡发展评估认定

    本刊讯
  • 教育评价应多样化

    黎雪娟
  • “翻转课堂”在英语词汇复习中的运用浅探

    覃锡萍
  • 借助信息技术实现高效课堂的三个“着眼点”

    崔玉兰
  • 民族地区农村小学语文教育发展的困境与出路——以广西河池市为例

    黄必辉
  • 小学生计算错误的成因分析及应对策略

    沈春
  • 农村中学英语教学“费时低效”的原因分析及对策

    辛丽明
  • 求简 求优 求实——例谈初中语文课堂有效教学的策略

    何玉娟
  • 改革传统寒假作业 提高学生创新能力

    梁惠娟
  • 初中数学合作学习策略浅探

    刘刚
  • 整合数学教学资源 优化合作学习形式

    任少芬
  • 新课改背景下初中数学教学的反思与对策

    陶伟玉
  • “最近发展区”理论下的初中英语教学策略

    黄艳
  • 在初中英语教学中实现“以学定教”的研究

    魏兴兰
  • 新课程背景下的小学语文教学新探

    李新旺
  • 利用民族美术校本教材多形式探索民间美术——以南宁市新兴民族学校为例

    邓莉娜
  • 谈中考诗词赏析题型的解题技巧

    李业俊
  • 例谈初中语文课堂有效提问的策略

    周志瑾
  • 话题性任务模式在初中英语教学中的应用探究

    李卡
  • 浅谈初中英语精读教学模式的构建与教学实践

    朱志明
  • 如何实现小学数学有效教学

    高建蕊 邹循东 梁宇
  • 例谈提高中学生思维深度的策略

    林奕强
  • 以活动引领初中化学课堂走向高效

    吕晓燕
  • 尝试数学实验 挖掘课堂亮点

    韦豪辉
  • 烹调“数学味” 让思维的花朵绽放课堂

    林建珍
  • 建构画图策略 提升数学思维

    覃健昌
  • 多角度解读文本——以教学《圆明园的毁灭》为例

    梁玲华
  • 品读——提高学生语言表达能力的途径

    肖丽荣
  • 立足文本 合理拓展名著

    梁永芬
  • 用心感悟,让阅读更精彩

    陆燕琳
  • 小学低年级阅读教学中积累与运用探究

    李俏
  • 初中语文读写结合教学途径探讨

    雷琼刚
  • 开展初中语文非连续性文本阅读教学的途径

    唐源
  • 小学生想象习作教学探究

    杨道云
  • 写作教学与传统文化的有效链接

    陆瑾
  • 借力古诗词提高习作教学的实效性

    李春霞
  • 个性化批改开启小学生的写作之门

    黎浓图
  • 在阅读教学中找准写作的训练点

    林梅梅
  • 以仁治教 以爱育人

    魏姝芳
  • 小学行为障碍型问题学生的转化策略

    赖增云
  • 浅谈如何做好班主任工作

    包娟
  • 走近孩子的心灵

    陆杰红
  • 只因心中有了爱

    莫剑锋
  • 新课改背景下语文作业的优化设计

    陈晓丽
  • “童年·童谣”课外阅读教学设计

    李克丽
  • 小学语文作业设计探究

    梁建华 吕宁
  • 读思结合 自主探究——《山米与白鹤》第二课时教学设计

    程小英
  • 关于小学数学练习题设计的思考

    农艳
  • 例谈写景类古诗词的教学——以教学《枫桥夜泊》为例

    肖开勇
  •  论文QQ81995535 
  • 浅谈语文课堂提问的艺术

    农海洪
  • 加强听的技能培养 提高语文教学效率

    杨燕梅
  • 主题型教学法在初中语文教学中的运用

    欧波
  • 人教版新旧教材“周长的认识”比较研究

    梁宇 袁甜 邹循东
  • 初中数学分类讨论思想运用的案例分析

    周务新
  • 精心预习 精彩展示——以《运算律》教学为例

    张彩红
  • 对初中数学开放性试题编制的三点思考

    冯捷
  • 合情推理,提高初中数学教学的成效

    李毅生
  • 感知体会,让学生经历知识形成过程

    钟奕林
  • 初中化学绪言教学“三法”

    陈明华
  • 例谈小学数学教学生活化的切入点

    贝社妹
  • 小学数学课堂中动态生成资源的有效利用

    冯东
  • 以问题为主线 引导学生自主探究

    曾志军
  • 初中数学教学中“助学”理念的实践与思考

    黎平
  • 小学数学课堂教学反思起点探寻

    姚祥莲
  • 解题后反思对学生思维品质的促进作用

    何勇飞
  • 以反思贯穿初中物理课堂教学

    丘卓松
  • 把握词语教学时机,提升语文学习效果

    邓巧玉
  • 走近儿童诗,让学生爱上阅读

    江育
  • 小学生口语交际的心理障碍及应对策略

    周玉秀
  • 初中语文体验式教学刍议

    陆盛梅
  • 初中语文自主学习能力的培养策略

    陈越芳
  • 文言文教学中“文”“言”并行方法探索

    陈兰秀
  • 例谈让语文课堂充满活力的途径

    莫冰
  • 初中生写作思维训练探析

    姚义
  • 如何在文言文教学中渗透传统文化教育

    黄建
  • 初中英语工具性与人文性的统一

    周春梅
  • 朗读和背诵——提高学生英语口语水平的诀窍

    黄呈祥
  • 初中英语课堂教学如何实现有效交流

    温菊
  • 提高初中生英语写作能力的策略

    李瑞梅
  • 初中英语教学中情景剧表演的运用策略

    卢考源
  • 在小学英语教学中应用故事教学法的尝试

    欧萍
  • 例谈提高初中英语教学效率的策略

    覃月鲜
  • 任务型教学模式在初中英语阅读教学中的应用

    梁声芬
  • 合作学习在初中英语课堂中的应用

    黄昌玉
  • 减少简便计算失误“四方略”

    王树珍
  • 数学课堂中调动学生积极发言的四个举措

    李红燕
  • 把握导学时机 推进导学课堂

    秦虹
  • 例谈小学数学情境的有效创设

    陈小建
  • 浅谈基于情感体验的小学数学课堂教学策略

    庞钊峰
  • 关注课堂提问质量 提高课堂学习效率

    钱满燕
  • 培养学生合作交流意识“三法”

    李景芳
  • 数学课堂用好学具“三法”

    罗强
  • 以《法律伴我们健康成长》一课为例谈情景教学法的作用

    李海莲
  • 在美术课中培养学生的主动思维能力

    於晓红
  • 音乐软件在小学音乐教学中的应用

    崔蕾
  • 初中音乐教学应与学生的生活相结合

    罗丽娜
  • 如何提高小学生的音乐演唱技能

    文小兰
  • 试析生物教学中引领学生提问的策略

    李沛彤
  • 幼儿教学中几何形体的学习与美术活动的有机融合

    金丽
  • 智慧引领,让幼儿全面发展

    曹丽
  • 用“四心”促幼儿健康发展

    吴爱梅
  • 自治区高校工委、教育厅领导干部到忻城开展新春慰问

    本刊讯
  • 我区3个案例获第四届全国教育改革创新奖

    本刊讯
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