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职业教育研究
职业教育研究

编辑出版:职业教育研究杂志编辑部
主办:天津职业技术师范大学
出版周期:月刊出版地:天津市
语种:中文  ISSN:1672-5727


《职业教育研究杂志》2014年09期目录
  • 医药卫生类高职高专院校发展现状及思考——以江浙地区为例

    申海进
  • 夯实与分类高考相适应的充要基础——关于实行分类高考模式的思考之一

    赵从英 刘金録
  • 我国中职学校师资队伍结构变化分析及建设建议

    赵方方 张桂荣
  • 关于构建高职院校校企合作课程开发机制的思考

    何静
  • 论利益相关者视角下的高职院校开放办学

    周君明
  • 基于中西方比较视角的职业教育战略联盟探析

    成雁瑛
  • 现代农业发展背景下农业高职人才培养的思考

    徐娟
  • 公共实训基地软环境建设的指标体系研究

    陈韦吉
  • 农民工培训与就业中心:解决农民工就业问题的有效策略

    郭月兰
  • 论基于教育信息化理念的高职院校学分制推行策略

    隆平 夏丰 曹红玲 许珊 憨慧
  • 上海市中职学校就业服务工作体系初探

    成丹 陈敏
  • 高职院校经贸类专业社会服务模式的探索实践

    艾于兰
  • 高职院校学生角色视角下的顶岗实习三维评价机制研究

    焦授青 李少辉
  • 高职轨道交通类专业“双轨制”教育模式的研究与实践

    赵永君
  • 校企合作实施“三证书双导师制”的高端技能型专门人才定向培养模式

    王亚盛
  • 建设类高等职业教育多样化人才培养模式初探

    谢石连 张弘 葛敏敏 付奕
  • 资源共享:解决职业院校发展中存在问题的有效途径

    杨刚要
  • 论五年制高职药学专业新课程体系的构建

    田友清 丁平 刘刚 王庆林 刘德军
  • 对骨干高职院校建设若干问题的思考

    吴炜 吴蕙霖
  • 基于学科自觉理念的高职教师专业发展研究

    何强
  • 职教师资培养专业课程模块化体系的构建

    李体仁 刘正安 岳巍
  • 高职校企合作开展教师专业技能竞赛的实践探析

    秦武
  • 中等职业学校“三位一体”师资队伍建设研究——以数控加工专业教师培养为

    王连英
  • 基于二阶聚类法的高职院校教师结构分析——以江阴职业技术学院为例

    蒋光斌 徐华
  • 中美养老护理业职业发展现状的比较研究

    杨旭萍 张元
  • 高职学生就业指导核心工作常见误区辨析与改进措施

    廖敏倩
  • 职业院校学生创业培训的基本途径与基本方法浅探

    邹欣欣
  • 问题导向式教学法在Excel函数教学中的运用

    章庆
  • 翻转课堂教学模式在“电动机正反转”教学中的尝试

    王心红
  • 基于“4.5+0.5”培养模式下的高职药品经营与管理专业建设探析

    谢燕 潘雪英 黄晓燕
  • 嵌入“生产式管理”的汽车发动机电子控制技术原理与维修课程开发研究

    赵亮 崔树平 张冲 宋捷
  • 面向工艺实施能力培养的高职机制专业核心课程建设

    屠立
  • 中职英语词汇教学的问题及对策研究

    林红明
  • 谈职业学校作文创意教学

    吴彦萍
  • 深度校企合作下职教人才培养的典型案例 论文QQ81995535 分析

    贺道坤 段向军
  • 基于生产实训的数控车削高级工课程建设研究

    汪荣青
  • 高职数控技术专业课外实践教学的创新与实践

    肖军民 赵长明
  • 教学质量的责任溯源

    华危持 华沙
  • 职业教育与区域经济联动的SMART思考

    黄宝章
  • 应用型人才学习风格及其职业教育策略探讨

    王同军
  • 浅议技校学生英语阅读能力的培养

    王勇刚
  • 基于TPEV策略的医学高职高专计算机基础教材改革

    肖海鹏 谢铭瑶 刘艳松
  • 不要让优秀传统手工技艺成为“古董”艺术——关于中职学校传承传统手工艺

    高爱民
  • 食品类专业在校生职业资格证书调查分析及建议

    郑晓杰 陈建强 胡霞
  • 谈加强职业中专生理学教学在社会实践中的应用

    贺丰萍
  • 关于退役士兵理实一体化培训模式的探讨

    闵向
  • 基于工作过程的信息技术资源共享课程建设研究

    李锋
  • 积极心理学视角下绘画疗法在中职心理咨询中的运用

    许岩
  • 美国MBA教育变革对我国高职财经类专业课程教学的启示——读《MBA教

    阳征保
  • 英国大学生创业教育的特色与挑战探析

    胡立强
  • 民国时期甲等职校教员管理制度的历史背景

    徐景双

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