《北京教育(普教版)杂志》2013年03期教育信息评审职称论文 -

北京教育(普教版)

编辑出版：北京教育(普教版)杂志编辑部
主办：北京教育音像报刊总社
出版周期：月刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1000-7997

相关推荐

《课堂内外(高中版)杂志》2013年04期

《广西教育杂志》2012年29期

《生物技术杂志》2012年04期

《北京教育(普教版)杂志》2013年03期目录

学“生”的秘密
王立志;
自信阳光和谐奋进北京市和平街第一中学
尊重规律推动首都基础教育科学发展
罗洁;
名师示范引领教师协同发展——大兴区第十一届教师教育教学思想论坛隆
弘扬志愿服务精神促使中小学生参与志愿服务常态化
贾美华;
做胡同天使为成长加分
张新;
打开学校大门把“社区”请进来
张丽;
予人玫瑰手有余香
李连秋;
“爱心接力”不间断
丁宁;
皇家园林里的小导游志愿者
庞奕;
身影
吴萍;
餐厅六载传递真情
郎国瑞;
让志愿服务走进孩子的心灵
王哲;
树立“以提高质量为核心”的义务教育均衡发展观
张慧;
天津市河东区义务教育均衡发展的探索与实践
湛琴;
转变管理方式促进学校自主发展
欧开灿;
英国学前教育督导模式的新变化及启示
孙璐;
征稿启事
和谐课程为学生注入成长的基因
王欢;
和谐是品牌学校的共同愿景
杨志成;
尊重差异培养责任实践“全人教育”
郝显军;
张鹤:有意义的教学是观念性教学
江泓;
陈寅恪: 论文QQ81995535 坚守讲台的盲人“教书匠”
魏宁;
教师在职培训怎样才能有实效
网络培训监督考核机制亟待完善
黄文忠;
双向选择才是王道
姚贺国;
培训规则需要完善
杜全发;
围绕案例让培训更鲜活
赖建斌;
培训当考虑教师的实际情况
庄华涛;
高效培训需有三种认识
辛晓明;
关注一线教师的心声和需求
高传利;
灵活一些会更好
王新平;
尊重学生多样化育人模式成就个性发展
朱建民;
用家的概念建设班集体
刘莎莎;
让学生把该犯的错误犯完
武建君;
自主选择快乐体验
赵黎明;
开发与管理并行让综合实践活动走向常态
充分挖掘资源让学生在实践中成长
倪彦鹏;
实施从学生需求出发的综合实践活动课程
张燕;王海燕;
科学规范管理打造精品课程
李燕玲;田春华;
规范管理梯度实施
崔姗姗;
打造基地精品课程实现区域资源共享
张伟;
减轻学生课业负担促进学生健康成长
巧用“加减乘除” 让作业可爱起来
多类型心理沟通营造健康的减压氛围
政府应将减负的着力点定在普通中学
于龙;
年轻学校里年轻教师的专业成长——基于“有效课堂提问设计”的案例式校本
齐浛;范涪京;
夯实基础让每一朵生命之花在校园绽放
蒋立红;
利用层递式提问激活学生思维的实践探索
王振宇;
初中语文研究性学习“五步法”课堂互动教学模式初探
张笑宇;
个性发展视野下的互动式作文教学
李玲玲;
以情优教提高学生语文素养
杨群;
以有效提问促多边互动
高雅;
以核心话题创设情境开展互动式教学
陆晶晶;
应用互动式教学策略提升学生英语写作能力
倪文娟;
运用思维导图增强复习课的教学互动效果
李宜君;
提高数学课堂教学互动的有效性
张玉春;
初中化学实验教学的流程设计与互动分析
魏留芳;
创设问题情境培养学生思维品质
王艳中;
利用网络环境促进地理教学的深层互动
王芳;
秉自信阳光理念促学校和谐发展
陈秀珍;
知生命行文化
马福兴;
在小学规范化建设中打造优秀团队
钟亚利;
实施校本课程建设助力学校内涵发展
杜士峰;
在工作中成长
王福江;
浅谈多媒体技术在烹饪专业教学中的应用
向军;牛京刚;
实施基于自主性学习的教学模式
金瑞良;
优化教学过程提高课堂实效性
周雪松;
激发阅读兴趣培养读书习惯
张继红;
开发多元文化课程感受差异之美
李胜娟;
推进数字化校园建设构建师生成长乐园
赵建捷;
加强教学文化建设提升学校办学品质
白纯舵;
北京市通州区张家湾中学
五年磨砺,铸就品牌劲松三小
劲松职业高中
北京启喑实验学校

学“生”的秘密

自信阳光 和谐奋进 北京市和平街第一中学

尊重规律 推动首都基础教育科学发展

名师示范引领 教师协同发展——大兴区第十一届教师教育教学思想论坛隆

弘扬志愿服务精神 促使中小学生参与志愿服务常态化

做胡同天使 为成长加分

打开学校大门 把“社区”请进来

予人玫瑰 手有余香

“爱心接力”不间断

皇家园林里的小导游志愿者

身影

餐厅六载传递真情

让志愿服务走进孩子的心灵

树立“以提高质量为核心”的义务教育均衡发展观

天津市河东区义务教育均衡发展的探索与实践

转变管理方式 促进学校自主发展

英国学前教育督导模式的新变化及启示

征稿启事

和谐课程为学生注入成长的基因

和谐是品牌学校的共同愿景

尊重差异 培养责任 实践“全人教育”

张鹤:有意义的教学是观念性教学

陈寅恪: 论文QQ81995535 坚守讲台的盲人“教书匠”

教师在职培训 怎样才能有实效

网络培训监督考核机制亟待完善

双向选择才是王道

培训规则需要完善

围绕案例让培训更鲜活

培训当考虑教师的实际情况

高效培训需有三种认识

关注一线教师的心声和需求

灵活一些会更好

尊重学生 多样化育人模式成就个性发展

用家的概念建设班集体

让学生把该犯的错误犯完

自主选择 快乐体验

开发与管理并行 让综合实践活动走向常态

充分挖掘资源 让学生在实践中成长

实施从学生需求出发的综合实践活动课程

科学规范管理 打造精品课程

规范管理 梯度实施

打造基地精品课程 实现区域资源共享

减轻学生课业负担 促进学生健康成长

巧用“加减乘除” 让作业可爱起来

多类型心理沟通 营造健康的减压氛围

政府应将减负的着力点定在普通中学

年轻学校里年轻教师的专业成长——基于“有效课堂提问设计”的案例式校本

夯实基础 让每一朵生命之花在校园绽放

利用层递式提问激活学生思维的实践探索

初中语文研究性学习“五步法”课堂互动教学模式初探

个性发展视野下的互动式作文教学

以情优教 提高学生语文素养

以有效提问促多边互动

以核心话题创设情境 开展互动式教学

应用互动式教学策略 提升学生英语写作能力

运用思维导图 增强复习课的教学互动效果

提高数学课堂教学互动的有效性

初中化学实验教学的流程设计与互动分析

创设问题情境 培养学生思维品质

利用网络环境 促进地理教学的深层互动

秉自信阳光理念 促学校和谐发展

知生命 行文化

在小学规范化建设中打造优秀团队

实施校本课程建设 助力学校内涵发展

在工作中成长

浅谈多媒体技术在烹饪专业教学中的应用

实施基于自主性学习的教学模式

优化教学过程 提高课堂实效性

激发阅读兴趣 培养读书习惯

开发多元文化课程 感受差异之美

推进数字化校园建设 构建师生成长乐园

加强教学文化建设 提升学校办学品质

北京市通州区张家湾中学

五年磨砺,铸就品牌 劲松三小

劲松职业高中

北京启喑实验学校

自信阳光和谐奋进北京市和平街第一中学

尊重规律推动首都基础教育科学发展

名师示范引领教师协同发展——大兴区第十一届教师教育教学思想论坛隆

弘扬志愿服务精神促使中小学生参与志愿服务常态化

做胡同天使为成长加分

打开学校大门把“社区”请进来

予人玫瑰手有余香

转变管理方式促进学校自主发展

尊重差异培养责任实践“全人教育”

教师在职培训怎样才能有实效

尊重学生多样化育人模式成就个性发展

自主选择快乐体验

开发与管理并行让综合实践活动走向常态

充分挖掘资源让学生在实践中成长

科学规范管理打造精品课程

规范管理梯度实施

打造基地精品课程实现区域资源共享

减轻学生课业负担促进学生健康成长

多类型心理沟通营造健康的减压氛围

夯实基础让每一朵生命之花在校园绽放

以情优教提高学生语文素养

以核心话题创设情境开展互动式教学

应用互动式教学策略提升学生英语写作能力

运用思维导图增强复习课的教学互动效果

创设问题情境培养学生思维品质

利用网络环境促进地理教学的深层互动

秉自信阳光理念促学校和谐发展

知生命行文化

实施校本课程建设助力学校内涵发展

优化教学过程提高课堂实效性

激发阅读兴趣培养读书习惯

开发多元文化课程感受差异之美

推进数字化校园建设构建师生成长乐园

加强教学文化建设提升学校办学品质

五年磨砺,铸就品牌劲松三小