《北京教育(普教版)杂志》2014年03期安徽教育类正高论文要求 -

北京教育(普教版)

编辑出版：北京教育(普教版)杂志编辑部
主办：北京教育音像报刊总社
出版周期：月刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1000-7997

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《北京教育(普教版)杂志》2014年03期目录

自信阳光和谐奋进——北京市和平街第一中学
交流研究成果共享思想盛宴——北京市大兴区举办第十二届教师教育教学
论文QQ81995535
扬帆远航正当时
陈秀珍
2014年首都基础教育继往开来进一步深化首都基础教育综合改革
线联平
以课程建设引领学校内涵发展
李有毅
坚守教育本真是品牌学校的共同元点——以北京市第十二中学“真善美教育”
杨志成
“尊重教育”引领学校发展
祖雪媛
柴荣:用语文课塑造学生的人格
魏宁
增强督学角色意识注重广泛收集证据——赴英督导研修团学习反思
沈耘
义务教育均衡发展督导评估标准探析
燕新
用好督导意见书助力督导评估工作
刘津
延伸学校督导完善复评制度
曹艳玲
构建“课题·课程·课堂”研修模式推进区域教育科研深入发展
苏金良
微课题研究促进青年教师专业发展
姚淑卿
新课程实施背景下学校课程领导行动研究
陈爱玉张述林
德育也需要建设
新灵
为什么要奖励一朵玫瑰
王维审
发挥戏剧活动中角色扮演的育人功能
乔键
毕业课程引领学生走过“毕业季”
尹红
破译语言密码提高师生交流质量
邢秀清
培养青少年积极形象思维的必要性和途径
王世华
运用“心情脸谱”引导学生心理自助
陈晓光
教师没有任性的权利
贾龙弟
“人人班干部”可喜还是堪忧?
“人人都是班干部”好处多
陶丰满
更应该关注给了孩子什么
蔡庆玉
跳出“官本位” 回到“人本位”
徐永晨
因人而异因地制宜
陈宝利
培养学生的责任意识更重要
李湖江
沁润童心寻“美”之旅——首都博物馆课程的资源开发与实施
郝洁
谈小学数学中的可持续发展教育
傅继军韩雪
浅析学生英语学习动机的激发策略
陈翠婷
十分钟动笔提高学生读写能力
程岩
用课程改造我们的学校
高峰
从整体、高位建构学校课程体系
尚玉红
国家课程校本化的开发与实施
张爱平
“双线主题统合”教学让语文课堂简单高效
张美萍
建设适应孩子的《适性课程》
胡秋芝
为课程落地提供保障与支撑
冯杰付慧娟
《十大好玩课程》让学习变得有趣
方瑞林洁冯雪
我眼中的“好玩课程”
刘军
调制鸡尾酒
曹璐冰
我们去远足
杨淼
玉泉小学给了我孩子幸福的童年
李秋菊
谈基于已有经验的知识构建
张胜荣
加强实验记录教学培养学生综合能力
高东辉
实施有效教学策略发展学生空间观念
魏燕霞
深入开展综合实践活动努力打造学校办学特色
郝荣利
运用多媒体技术优化课堂教学
刘永霞
开发校本课程丰富学生校园生活
陶瑞忠
构建开放课堂提升学生语文素养
王春艳
激励与唤醒学生思维提高课堂教学有效性
刘晓群
让学生认识生命与学会自我保护
郑菊
从“点儿”到“圆”
段会明
以书为伴施教为乐
马成霞
指导学生写字需用心、有法
马文静
破解基础教育阶段创新人才培养的困境
徐锦拓
构建教育集群推进科技教育发展
毛峰张光
观“神十太空授课”有感
何伟
百年民大附中今朝共美启航——中央民族大学附属中学

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交流研究成果 共享思想盛宴——北京市大兴区举办第十二届教师教育教学

扬帆远航正当时

2014年首都基础教育 继往开来 进一步深化首都基础教育综合改革

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坚守教育本真是品牌学校的共同元点——以北京市第十二中学“真善美教育”

“尊重教育”引领学校发展

柴荣:用语文课塑造学生的人格

增强督学角色意识 注重广泛收集证据——赴英督导研修团学习反思

义务教育均衡发展督导评估标准探析

用好督导意见书 助力督导评估工作

延伸学校督导 完善复评制度

构建“课题·课程·课堂”研修模式推进区域教育科研深入发展

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新课程实施背景下学校课程领导行动研究

德育也需要建设

为什么要奖励一朵玫瑰

发挥戏剧活动中角色扮演的育人功能

毕业课程引领学生走过“毕业季”

破译语言密码 提高师生交流质量

培养青少年积极形象思维的必要性和途径

运用“心情脸谱”引导学生心理自助

教师没有任性的权利

“人人班干部”可喜还是堪忧?

“人人都是班干部”好处多

更应该关注给了孩子什么

跳出“官本位” 回到“人本位”

因人而异 因地制宜

培养学生的责任意识更重要

沁润童心 寻“美”之旅——首都博物馆课程的资源开发与实施

谈小学数学中的可持续发展教育

浅析学生英语学习动机的激发策略

十分钟动笔 提高学生读写能力

用课程改造我们的学校

从整体、高位建构学校课程体系

国家课程校本化的开发与实施

“双线主题统合”教学 让语文课堂简单高效

建设适应孩子的《适性课程》

为课程落地提供保障与支撑

《十大好玩课程》让学习变得有趣

我眼中的“好玩课程”

调制鸡尾酒

我们去远足

玉泉小学给了我孩子幸福的童年

谈基于已有经验的知识构建

加强实验记录教学 培养学生综合能力

实施有效教学策略 发展学生空间观念

深入开展综合实践活动 努力打造学校办学特色

运用多媒体技术 优化课堂教学

开发校本课程 丰富学生校园生活

构建开放课堂 提升学生语文素养

激励与唤醒学生思维 提高课堂教学有效性

让学生认识生命与学会自我保护

从“点儿”到“圆”

以书为伴 施教为乐

指导学生写字需用心、有法

破解基础教育阶段创新人才培养的困境

构建教育集群 推进科技教育发展

观“神十太空授课”有感

百年民大附中 今朝共美启航——中央民族大学附属中学

自信阳光和谐奋进——北京市和平街第一中学

交流研究成果共享思想盛宴——北京市大兴区举办第十二届教师教育教学

2014年首都基础教育继往开来进一步深化首都基础教育综合改革

增强督学角色意识注重广泛收集证据——赴英督导研修团学习反思

用好督导意见书助力督导评估工作

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因人而异因地制宜

沁润童心寻“美”之旅——首都博物馆课程的资源开发与实施

十分钟动笔提高学生读写能力

“双线主题统合”教学让语文课堂简单高效

加强实验记录教学培养学生综合能力

实施有效教学策略发展学生空间观念

深入开展综合实践活动努力打造学校办学特色

运用多媒体技术优化课堂教学

开发校本课程丰富学生校园生活

构建开放课堂提升学生语文素养

激励与唤醒学生思维提高课堂教学有效性

以书为伴施教为乐

构建教育集群推进科技教育发展

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