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北京教育(普教版)
北京教育(普教版)

编辑出版:北京教育(普教版)杂志编辑部
主办:北京教育音像报刊总社
出版周期:月刊出版地:北京市
语种:中文  ISSN:1000-7997


《北京教育(普教版)杂志》2014年04期目录
  • 实施发现教育 培育多元之才——北京教育科学研究院通州区第一实验小学

  • 发现成长

    陈金香
  • 深化综合改革 科学系统减负 提高育人质量——记北京市减负“八项规

    张凤华
  • 整合课程 成就学生的七彩梦

    郑瑞芳
  • 优化作业 促进学生健康快乐成长

    陈立华
  • 发挥考试正能量 用评价引导学生健康成长

    王文兰
  • 以“三课”改革工程实现减负增质

    李明新
  • 多元作业 减负增效

    蒋怡
  • 抓住核心 优化载体 减负提质

    刘雪梅
  • 减负带给孩子更多的生活空间

    曹敏
  • 减负让生活多姿多彩

    陆萍
  • 探索基于“尊重教育”理念的学校课程创新

    祖雪媛
  • “潞河人格教育”在传承中不断发展

    徐华
  • 张玲:为了学生的明天

    江泓
  • 提升教育督导效能 推动教育科学发展

    朱华伦 王稼祥
  • 乡镇学区如何加强对普通小学的督导

    段来财
  • 加大督导力度 促进教育快速发展

    瞿满全
  • 收集信息的有效方法

    马桂荣
  • 用发展的方法成就高素质教师队伍

    见培炎
  • 在校本研训中拓展初中教师的成长之路

    程征
  • 用德育素养课程唤醒普通高中学生的心灵世界

    房福建
  • 新童谣广泛传唱的教育启示

    新灵
  • 倾听理解帮助——我做学生“导师”的一次经历

    赵利剑
  • 授之以渔 帮助学生提高交往能力

    翟文静
  • “缓冲性惩罚”同样因爱而生

    张德宝
  • 奏响多民族班级管理的协奏曲

    罗静
  • 表扬背后那些事

  • 表扬也会成羞辱

    骆亚萍
  • 表扬太多意味着“习以为常”

    高杰
  • 表扬不当会惹祸

    胥加洲
  • 怎样的表扬才 论文QQ81995535 恰当

    庄华涛
  • 构建“知识对接心灵”的教学文化

    李庆元
  • 高中新课程学业成就评价探索

    刘敏
  • 关注文体特点 构建高效课堂——谈童话教学的文体意识与教学策略

    冯兰艳 王雪莲 王瑜
  • 如何进行有效复习

    张会英
  • 谈小学美术课堂中自主学习能力的培养

    杨毅
  • 在课程建设中促进师生自主发展

    李烈 马丽英
  • 在主题研究课的课程背景下探究教师组织系统的构建

    石海平
  • 小学主题研究课程实践模式探索

    姚健 张华
  • 开设选修课的实践与思考

    冯红
  • 探索社会大课堂新模式

    王春伟 何建雯
  • 开展体育平行课 促进学生健康成长

    王中 尹相伟
  • 小学语文平行选修课初探

    韩伟 段川燕
  • 创新英语教学模式 提升学生学习兴趣

    耿燕 王培荣
  • 自主创编游戏 提高教学效益

    李玉新
  • 建构学习理论在数学教学中的应用

    王红
  • 别样的“期末考试”

    李杰 宿慧
  • 如何走出文言文教学困境

    孟庆云
  • 高中英语实效课堂的“五点”结合

    李海萍
  • 打造特色课程 促进学生全面发展

    陈秀珍
  • 在古诗文教学中提升学生语文能力

    边亚梅
  • 课堂即时评价促进学生语言积累

    樊华
  • 合理运用导学模式 提高学生自主学习能力

    金玉荣
  • 开发特色校本课程 提高学生审美素养

    支来凤
  • 提升教师专业素养 助推学校快速发展

    张玥
  • “三个本位”促进教师专业发展

    何百忠
  • 校园文化建设的误区及成因分析

  • 加强校本研训 促进教师专业成长

    许丽娟
  • 融合资源开展活动 阳光健体享受生活

    刘向东
  • 打造优秀教师团队 提升学校核心竞争力

    魏惠萍
  • 享受充满“爱意”的课堂

    赵伯静
  • 北京市昌平区阳坊中心小学

  • 让戏剧教育之花绽放校园——北京市海淀区西颐小学

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