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北京教育(普教版)
北京教育(普教版)

编辑出版:北京教育(普教版)杂志编辑部
主办:北京教育音像报刊总社
出版周期:月刊出版地:北京市
语种:中文  ISSN:1000-7997


《北京教育(普教版)杂志》2014年05期目录
 论文QQ81995535 
  • 传承丽泽文化 提升办学品质——首都师范大学附属丽泽中学

  • 君朋讲习 人文日新

  • 建设更加普惠、公平、多元、优质的首都基础教育——北京市基础教育课程改

    线联平
  • 基础教育课程改革中的“北京实践模型”

    李奕
  • 三级课程整体建设中的“北京行动”

  • 课堂教与学方式的探索

  • 管理创新 促进学校自主发展

  • 纵深推进中小学生综合素质评价

    邢利红 杜文平
  • 立尊重之人 树中华之魂

    祖雪媛
  • 论品牌学校的系统性发展原则——以北京市朝阳区白家庄小学“尊重教育“品

    杨志成
  • 构建课程生态环境 立体化培育健全人格

    徐华
  • 俞伟顺:演绎体育老师的传奇

    凌月云
  • 加强机制建设 学区化管理全面升级学区制

  • 深化学区制综合改革 促全面优质品牌建设

  • 加快形成人才制度优势 助力推进学区制综合改革

  • 推进“学院制”建设 提供适合每一个学生个性发展的教育

  • 督学研修班的实践及思考

    周培植 赵士勋
  • 探索有效培训模式 提升辖区督评队伍专业水平(上)

    姚军
  • 教育督导让义务教育均衡发展落到实处

    梁永祥
  • 引入第三方评价机制 强化学校评价工作

    李敏
  • 回归教育本源的校园文化管理

    乐波
  • “欣赏教育”办学特色的思考与实践

    李文凤
  • 志愿服务是学校德育的有效形式

    新灵
  • 班主任要站好自己的位置

    李永奎
  • 儿童立场需要教师的三个转变

    李湖江
  • 实施“发现教育” 构建多元课程

    陈金香
  • 构建实验校本课程 培养科学探究能力

    曹晓东
  • 从学习变革走向课程建构

    任炜东
  • 四季课程:创造适合学生发展的教育

    于萍
  • 构建课堂生态教育环境 引领学生健康成长

    魏国民
  • 基础教育国际化视角下的国际理解教育

    吴颍惠
  • 模拟联合国:实施国际理解教育的有效途径

    谭可
  • 高中引入美国AP课程机制及管理模式的研究

    周莉
  • 海淀区中小学外国学生教育情况调查报告

    孔伟
  • 学前教育国际化的探索和实践——以北京明天幼稚集团为例

    郑永爱
  • “1+X课程”中的国际理解课程

    梁营章
  • 中美项目国际课程本土化研究

    程丽
  • 让国际教育惠及全体学生

    陈雪芬
  • 培养具有中国灵魂和国际视野的世界公民

    范胜武
  • 心灵成长重在经历与体验

    张贝迪
  • 教给学生科学的系统思维方法

    连舒心
  • 品德培养如何回归生活

    肖月
  • 基于常态课的有效教学

    李广生
  • 引导学生自主学习 促进学生主动发展

    闫萍
  • 让国学文化成为魅力学校的底蕴

    郭志洁
  • 同步读写 培养学生自主识字能力

    吴春英
  • 创新机制 促进书香特色管理形成

    宋葵
  • 多元评价促进学生全面发展

    黄利华 吕亚琳 史屹
  • 开展教育创新 提高教育质量

    沙晓燕
  • 以特色项目创新学校核心价值观

    白纯舵
  • 运用多种课堂评价 提高学生学习效率

    郭立军
  • 开展志愿服务 弘扬奉献精神

    樊青梅
  • 牵挂也是一种幸福

    孙少红
  • 基于互动技术的教师专业发展

    李西刚
  • 北京市海淀区育鹰小学

  • 北京第二实验小学朝阳学校

  • 育人为本 和谐发展——北京市西城区阜成门外第一小学

  • 建学术性高中 促学校内涵发展——北京市第十一中学

  • 为生命魅力而教育 北京市朝阳区垂杨柳第四小学

  • 弘扬美术特色 全面培育英才——北京青年政治学院附属中学

  • 田村中心小学服装系统展示

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