《北京教育(普教版)杂志》2014年07期是CSCD目录核心吗 -

北京教育(普教版)

编辑出版：北京教育(普教版)杂志编辑部
主办：北京教育音像报刊总社
出版周期：月刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1000-7997

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《北京教育(普教版)杂志》2014年07期目录

走内涵发展之路办人民满意的学校北京市通州区运河中学
稳步提升学校软实力
张佳春
通州区:探索构建区域中华传统文化教育模式
加强传统文化教育培养学生中华美德
刘会民张志强
弘扬运河文化做运河传人
黄玉钢刘海红
中华母亲节与孝德教育
武志松王金明
古诗传承文明经典浸润人生
闫海霞张金刚
在传统节日中夯实孝德教育
杨东张东霞
愿通州继续领跑中华美德教育
王殿卿
主体性德育激发人性之美
沈杰阮翠莲
走进幸福村里的“幸福乐园”
陈立华
芦德芹:传奇的“游戏大王”
郑祖伟
深化教育督导改革提升教育治理能力
王宇华
深化教育督导改革转变教育管理方式
何秀超
责任督学进校园推动学校内涵式发展
邹彦
加强教师文化建设推动课堂教学改进
刘军
搭建多元立体平台促进新任教师成长
陈凤伟吕闽松
构建校内评价体系激活自主发展动力
潘杨捷
整合教育资源打造科技成长乐园
王红
为学生树立可亲、可敬、可信、可学的身边榜样
新灵
校内与校外教育的契合与互补——兼议非正规教育与非正式教育
李方
理想教室:蕴含师生积极价值追求的“场”
李秀萍
留出一条小路
王维审
有时,教育需要的只是故事
王春香
小学新生入学适应心理教育策略研究
刘新华张丽敏
培养一支过硬的班级小干部队伍论文QQ81995535
杨芳
班级管理的“四心”法则
季虹
浅议思想品德课教学活动设计
徐慢
开发童趣课程体系培养学生创新精神
李晓军
开展生涯规划教育为学生成长导航
张燕
走进博物馆主题课的实践探索
李颖杜丽鸿
文言文教学应引导学生解读课文
刘婷婷
利用手持移动终端推动自主课堂研究
李磊
iPad是自主课堂的“助力器”
万新
读写结合,你iPad了吗
詹婷婷
语文教学中的“情报专家”
樊瑶
掌心中的英语老师
宋红莉
指尖上的英语课堂
杨雪
英语自主课堂的“润滑剂”
崔颖
iPad帮助我们“翻转课堂”
张淑芳
从“教师的舞台”到“学生的沃土”
王倩
有了iPad,数学不再难
郑雪飞
体育课堂上的全能“助教”
顾劲松徐文宇
iPad和我们的课堂教学
毛继业
创设生活化情境发展学生思辨能力
谷桂杰
为数学学习积蓄能量
宋为
整合信息技术提高学生习作能力
何小青
成就未曾预约的精彩
王亚玲
培育民族精英加强民族团结
田琳
坚持教育科研先导促进学校可持续发展
卜海燕李春英贾慧蓉
在体验中感悟美国基础教育
李蓉
发挥九年一贯办学优势促进中小一体协同发展
徐向东
加强感恩教育培养公民意识
夏立颖
让学生学会自我教育
刘春立
增强自我效能感提升学习能力
李成文王振丰
搭建师生沟通的“立交桥”
常德龙
“同课跟踪”提升教师专业能力
刘长军席林艳
尽一切可能为师生的发展服务北京市东方德才学校
办有品位的学校育有品位的学生——北京市五路居第一中学
北京市延庆县姚家营中心小学
联通“班班通”:缩小鸿沟为教育信息化铺路搭桥

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稳步提升学校软实力

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加强传统文化教育 培养学生中华美德

弘扬运河文化 做运河传人

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在传统节日中夯实孝德教育

愿通州继续领跑中华美德教育

主体性德育激发人性之美

走进幸福村里的“幸福乐园”

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深化教育督导改革 提升教育治理能力

深化教育督导改革 转变教育管理方式

责任督学进校园 推动学校内涵式发展

加强教师文化建设 推动课堂教学改进

搭建多元立体平台 促进新任教师成长

构建校内评价体系 激活自主发展动力

整合教育资源 打造科技成长乐园

为学生树立可亲、可敬、可信、可学的身边榜样

校内与校外教育的契合与互补——兼议非正规教育与非正式教育

理想教室:蕴含师生积极价值追求的“场”

留出一条小路

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班级管理的“四心”法则

浅议思想品德课教学活动设计

开发童趣课程体系 培养学生创新精神

开展生涯规划教育 为学生成长导航

走进博物馆主题课的实践探索

文言文教学应引导学生解读课文

利用手持移动终端推动自主课堂研究

iPad是自主课堂的“助力器”

读写结合,你iPad了吗

语文教学中的“情报专家”

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从“教师的舞台”到“学生的沃土”

有了iPad,数学不再难

体育课堂上的全能“助教”

iPad和我们的课堂教学

创设生活化情境 发展学生思辨能力

为数学学习积蓄能量

整合信息技术 提高学生习作能力

成就未曾预约的精彩

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坚持教育科研先导 促进学校可持续发展

在体验中感悟美国基础教育

发挥九年一贯办学优势 促进中小一体协同发展

加强感恩教育 培养公民意识

让学生学会自我教育

增强自我效能感 提升学习能力

搭建师生沟通的“立交桥”

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尽一切可能为师生的发展服务 北京市东方德才学校

办有品位的学校 育有品位的学生——北京市五路居第一中学

北京市延庆县姚家营中心小学

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坚持教育科研先导促进学校可持续发展

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