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北京教育(普教版)
北京教育(普教版)

编辑出版:北京教育(普教版)杂志编辑部
主办:北京教育音像报刊总社
出版周期:月刊出版地:北京市
语种:中文  ISSN:1000-7997


《北京教育(普教版)杂志》2014年08期目录
  • 人大附中实验小学

  • 让每一朵生命之花幸福绽放

    尹军
  • “立德树人,大力推进社会主义核心价值观教育”系列报道之二

  • 朝阳区:发挥学科主渠道的育德功能

  • 构建德育课程体系 把学科育德落在实处

  • “温馨课堂”促进学生主动发展

  • 立足学科 延伸课堂

  • “一主二能”教学模式下的核心价值观教育

  • 培养有教养的中国娃

  • 确保课程育德功能实现的两大命题

    檀传宝
  • 传承校园文化 构建校本课程 实践全面育人

    沈杰 张国平
  • 教育定力是品牌学校发展之根——以首师大附中“成德达才教育”实践为例

    杨志成
  • 深化课程改革 促进多元供给 实践幸福教育

    陈立华
  • 李京燕:与学生一起“玩转”地理

    郑欣
  • 深化教育督导改革 推进教育治理体系和治理能力现代化

    唐立军
  • 强化教育督导 推动科学发展

    周旭
  • 三思而行 六神有主——关于加强教育督导工作的思考

    胡金波
  • 以文化建设引领学校内涵发展

    张祥兰
  • 从校史资源中寻找理念文化之根

    孙建栋
  • “阳光文化”引领普通学校不普通

    周子军
  • 浅谈小学艺术课堂的文化建设

    倪菁
  • 开发多元地域文化校本课程 促进学校包容性发展

    郭雪莉
  • 多措并举 助推教师专业成长

    马希明 孙向晶
  • 用好社会大课堂关键在学校

    新灵
  • 中美小学一天的不同

    高峰
  • 利用心理校本课程培养中学生积极心理品质

    张渝鸿
  • 教育生活里的“小幸福”与“小遗憾”之觉察与思考

    张群智
  • 让课堂提问满足学生的学习需求

    王立峰 董玉红 石玉冬 王朝
  • 绿色校本课程渗透生命教育

    赵军
  • 将问题情境“活动化”——“友善用脑”理念下的课堂引入

    高红
  • 多元对话构建乐学课堂

    杨永敏
  • 加快班主任专业化成长 提高育人实效

    戴文胜
  • 唤醒自觉意识 激发学习动力

    李文
  • 建设年级文化 加强礼仪教育

    韩爱军 伊燕霞
  • 以美育佐德育 以艺术辅成长

    赵晓琳
  • 创新班级管理方法 提高学生整体素质

    贾静
  • 建构班级精神 提高管理实效

    蒋丽娟 论文QQ81995535 
  • 建立良好师生关系 营造和谐班级氛围

    石桦
  • 体验就是一种自我教育

    韩晓玲
  • 构建班级自主管理模式 促进学生主体性发展

    刘丹
  • 搞好班级建设 构建和谐校园

    刘喜娥
  • 营造良好班级文化 促进学生全面发展

    苑鹏睿
  • 增强学生协作意识 提高班级凝聚力

    石艳芳
  • 让班级日历成为班级文化建设的助推器

    王汀
  • 文化引领铸班魂

    邓向阳
  • 文化立班 文化强班

    赵颖
  • 开展形象思维教学 培养学生创新能力

    张莹
  • 以学习单为载体 实现“减负提效”

    朱亚杰
  • 依托校本课程渗透非物质文化遗产教育

    刘凯 寒梅 刘艳
  • 关注学习过程 培养自主学习能力

    王雅丽
  • 让学生张开想象的翅膀

    陈虎宁
  • 感悟学校教育真谛 向着理想教育前行

    徐超
  • 加强班级文化建设 推进学校课程改革

    连玉宏
  • 注重骨干教师培养 确保学校可持续发展

    董鲁平
  • 建设数字化校园 引领学校发展

    赵向东
  • 加强教学反思 促进专业成长

    刘志霞
  • 开展校本教研优化课堂教学

    勾彦芳
  • 调整“自我状态” 发挥双主体作用

    祝莉娟
  • 在教研活动中快乐成长

    杨红雁
  • 拓宽校外教育渠道 促进学生健康成长

    董永仿
  • 追求有效教学管理 提升教育质量

    李淑玲
  • 北京育翔小学

  • 秉持希望民族教育理念 构建家国文化培育英才——北京师范大学燕化附属

  • 中国人民大学附属中学第二分校

  • 联通“人人通”:个性化学习好帮手

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