《北京教育(普教版)杂志》2014年10期统计源教育期刊 -

北京教育(普教版)

编辑出版：北京教育(普教版)杂志编辑部
主办：北京教育音像报刊总社
出版周期：月刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1000-7997

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《北京教育(普教版)杂志》2014年10期目录

让每一个学生拥有幸福人生——北京市海淀区玉泉小学
捍卫儿童成长的权利
高峰
“立德树人,大力推进社会主义核心价值观教育”系列报道之四
石景山区:完善德育体系建构深入推进培育未成年人核心价值观工作
让核心价值观教育覆盖区域教育各个领域
纵向相接横向多元打造立体德育体系
家、校、社区三方和谐办学共育社会主义核心价值观
导师——学生社会主义核心价值观的传承者
扬长理念下的多元评价
教育的本质与追求——有感于北京市石景山区社会主义核心价值观教育
孟佳
学校组织变革——基于学校自身特点与发展需求
于会祥
课程立人,为聪慧与高尚的人生奠基
窦桂梅
薛贵:让体育课散发浓浓“文化味儿”
祝媛莉
聚焦“北京2014教育督导与评价”研讨会督学责任区制度的基本认识
雷桂平
微观入手,增强教育督导的有效性和针对性
曹普选
深化地方教育督导改革的思路、目标与模式
张珏
征稿启事
用大教育观深化社会大课堂建设
新灵
发挥戏剧教育的立德树人功能
张卫光
戏剧教育:学校德育建设的新途径
吴颖惠
品戏学艺读人铸魂
刘卫红
塑造少年鲁迅形象培养自强担当精神
彭以莉
罗斯老师的英国戏剧课
林喜杰
“好孩子”是这样培养的
杨永菊
老班主任对待新问题
张雪梅
“蚕宝宝”告诉我的
李春莲
“后进生”转化需消除心理定势
崔明菊论文QQ81995535
创设魅力班级引领学生健康成长
赵文伶
让阅读成为生命成长的需要
品味书香悦读人生
彭传久赵建荣单静丹
小教室中的“微阅读”
周燕
基于“生命成长”的学校课程建设
赵金龙
基于价值观教育的课堂活动设计与实施
王书明张秀芳张柳静
让综合素质评价激励学生不断成长
张继红
创设乐学氛围优化课堂教学
夏大军
实现从“课堂”到“学堂”的转变——中关村一小“新学堂”课程建设与实践
刘畅
选择——让学生发现、成长、超越
商红领
让学生成为最好的自己
张海宏
和学生一起走进老舍先生
张征
“认、读、演”成就英语课程的精彩
蒋东伟
在探究中感受教学的灵动
胡文利
数学选修课程“身边的数学”
井兰娟
敲开自然之门
李实
以艺术滋养心灵
田春娣
童趣寄情水墨间
林秋伶
《京韵剪纸》的艺术魅力
贾会珍
教师与学生共成长
李川
“校园排球”让校园灵动起来
李世光李晓波
建设“有性格的教室”
梁小红
在社团课程中成长
金亮
“云学习”助力自主选择课程
邓翼涛
合理开发与利用学生资源提高品德与生活课堂实效
张如燕
活化作文教学培养创造性思维
王辉
“减负提质”重在提高教学效率
丁巳菊
以诗化教育奠基幸福人生
刘萍
利用信息技术优化口语教学
郝立萍王振岳毛澄洁
廉洁从教——家校协作的基础
刘卫红
加强校长队伍建设促进学校科学发展
孟夏
修炼“内功” 促进教师专业成长
穆冰
培育心灵完善人格
崔愿玲
构建求实教育文化促进学校可持续发展
李莉萍
加强校园文化建设推动学校全面发展
张建民
个性化教育促学生健康发展
姜立军
阳光培训让师生幸福成长
姜亚芳隗海鹏
在绘本阅读中促进幼儿语言发展
赵淑华
北京市知春里中学
北京市丰台区蒲黄榆第二幼儿园
联通“班班通”:领航教育信息化
丰台第五小学校园文化建设
海淀区民族小学校园文化建设

让每一个学生拥有幸福人生——北京市海淀区玉泉小学

捍卫儿童成长的权利

“立德树人,大力推进社会主义核心价值观教育”系列报道之四

石景山区:完善德育体系建构 深入推进培育未成年人核心价值观工作

让核心价值观教育覆盖区域教育各个领域

纵向相接 横向多元 打造立体德育体系

家、校、社区三方和谐办学 共育社会主义核心价值观

导师——学生社会主义核心价值观的传承者

扬长理念下的多元评价

教育的本质与追求——有感于北京市石景山区社会主义核心价值观教育

学校组织变革——基于学校自身特点与发展需求

课程立人,为聪慧与高尚的人生奠基

薛贵:让体育课散发浓浓“文化味儿”

聚焦“北京2014教育督导与评价”研讨会 督学责任区制度的基本认识

微观入手,增强教育督导的有效性和针对性

深化地方教育督导改革的思路、目标与模式

征稿启事

用大教育观深化社会大课堂建设

发挥戏剧教育的立德树人功能

戏剧教育:学校德育建设的新途径

品戏学艺读人铸魂

塑造少年鲁迅形象培养自强担当精神

罗斯老师的英国戏剧课

“好孩子”是这样培养的

老班主任对待新问题

“蚕宝宝”告诉我的

“后进生”转化需消除心理定势

创设魅力班级引领学生健康成长

让阅读成为生命成长的需要

品味书香 悦读人生

小教室中的“微阅读”

基于“生命成长”的学校课程建设

基于价值观教育的课堂活动设计与实施

让综合素质评价激励学生不断成长

创设乐学氛围 优化课堂教学

实现从“课堂”到“学堂”的转变——中关村一小“新学堂”课程建设与实践

选择——让学生发现、成长、超越

让学生成为最好的自己

和学生一起走进老舍先生

“认、读、演”成就英语课程的精彩

在探究中感受教学的灵动

数学选修课程“身边的数学”

敲开自然之门

以艺术滋养心灵

童趣寄情水墨间

《京韵剪纸》的艺术魅力

教师与学生共成长

“校园排球”让校园灵动起来

建设“有性格的教室”

在社团课程中成长

“云学习”助力自主选择课程

合理开发与利用学生资源 提高品德与生活课堂实效

活化作文教学 培养创造性思维

“减负提质”重在提高教学效率

以诗化教育奠基幸福人生

利用信息技术 优化口语教学

廉洁从教——家校协作的基础

加强校长队伍建设 促进学校科学发展

修炼“内功” 促进教师专业成长

培育心灵 完善人格

构建求实教育文化 促进学校可持续发展

加强校园文化建设 推动学校全面发展

个性化教育促学生健康发展

阳光培训让师生幸福成长

在绘本阅读中促进幼儿语言发展

北京市知春里中学

北京市丰台区蒲黄榆第二幼儿园

联通“班班通”:领航教育信息化

丰台第五小学校园文化建设

海淀区民族小学校园文化建设

石景山区:完善德育体系建构深入推进培育未成年人核心价值观工作

纵向相接横向多元打造立体德育体系

家、校、社区三方和谐办学共育社会主义核心价值观

聚焦“北京2014教育督导与评价”研讨会督学责任区制度的基本认识

品戏学艺读人铸魂

塑造少年鲁迅形象培养自强担当精神

“后进生”转化需消除心理定势

创设魅力班级引领学生健康成长

品味书香悦读人生

创设乐学氛围优化课堂教学

合理开发与利用学生资源提高品德与生活课堂实效

活化作文教学培养创造性思维

利用信息技术优化口语教学

加强校长队伍建设促进学校科学发展

培育心灵完善人格

构建求实教育文化促进学校可持续发展

加强校园文化建设推动学校全面发展