《北京教育(普教版)杂志》2015年05期统计源思政核心论文 -

北京教育(普教版)

编辑出版：北京教育(普教版)杂志编辑部
主办：北京教育音像报刊总社
出版周期：月刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1000-7997

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《北京教育(普教版)杂志》2015年05期目录

传百年薪火咏民族弦歌育“四美”少年北京市东城区回民实验小
薪火相传中华梦想百年颂咏民族弦歌
刘燕君
以优质资源增量助推教育公平以体制机制改革激发教育活力
江泓
教育要教人向往伟大——“生活教人、文化育人”的教师队伍建设
颜凤岺
论品牌学校文化体系的解构与建构——以北京第一实验小学“文化育人”教育
杨志成
“山谷教育”的课程体系建设——北京市大峪中学“山谷课程”模式与实践
曹彦彦
程忠智:区域心理健康教育的掌舵者和领航人
魏宁
家校携手共育社会主义核心价值观
北京市第一中学打造家长、学生成长共同体
潘明贾君丽
北京市第一六六中学一本小手册搭建的大舞台
吴晏
北京市第一一四中学家校携手为孩子的成长引航
张营华
北京市密云县太师庄中学让家长和学生一起成长
周长富杨庭宝
北京市朝阳区安慧里中心小学建设一支学校教育的同盟军
孟夏曲丽
北京市门头沟区黑山小学创设和雅家庭深化家校共育
毛莹
义务教育发展基本均衡区创建的实践与思考
俞柳杰
调整角色定位恪守督学职责
王淑恩
英国学校督导常用工具的特点及启示
张瑞海
基层科研员“蹲点式”学校科研服务的设想——兼论基层科研员的工作价值
方丹
中小学文化管理的实践方略
陈维贤
仪式的力量
新灵
谁偷走了孩子的专注力
黄宗跃
转化学困生的“增减三法”
陈坚
不抛弃不放弃
张邺心
转变教与学方式提升学生综合素质
网络学习资源的利用与自主学习能力的培养
赵丽娟赵文娟
构建开放性与实践性的英语学习空间
刘辉朱莹王歆
小学语文教学存在的问题与改进措施
杨德伦
优化学习方式重构语文课程
房树洪
中小学生问题提出能力的培养策略研究——以语文阅读教学为例
王丹
小学生数学反思习惯的培养
周雪莹
书院教育:为成就“仁爱之师”
吴颍惠
书院精神的新时代诠释
杨阳
打造书院优质资源服务传统文化教育
宋俊玲
中小学传统文化教育课程化思路初探
张晓玉
传统礼仪教育课程的关键问题与实施策略
于澎
传承中华优秀礼文化提升学生素养
陆鸿平
开展礼乐教育促进习惯养成
张杰利
品味诗词之美陶冶美好情操
张波
让作文教学闪耀人文之光
张海丽
综合实践活动让语文学习“活”起来
甄雯
依托绘本阅读培养学生想象力
荣建伟
优化教学过程提高课堂实效
郑亚丽
培养书写习惯让学生爱上写字
王秀琴
“玩”出汉字的美
王萌
“1+X”——农村中心校管理的新模式
郝素梅
“三步走”更新学生培养模论文QQ81995535 式
张晓梅
点、线、面结合建构三级课程
郭志洁
课题研究助力青年教师培养
武长亭
书香浸润校园共创和谐文化
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弘扬“崇德文化” 做有教养的实验人
徐建华黄翠云
双轨制培养——青年教师成长之翼
闫国义
以课题管理为抓手促科研发展
王秀娥
数学也需要表达
孙桂丽陈凤伟
给中职学生不一样的评价
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让孩子在教育戏剧中成长
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找准读写结合点提升练笔有效性
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创建首都标杆学校打造国际一流教育——蓬勃发展中的对外经济贸易大学
北京市大兴区黄村镇第一中心小学
北京市通州区玉桥中学
雁群高飞快乐发展北京市延庆县第二幼儿园
北京市东城区体育馆路小学
北京市西城区椿树馆小学
北京市顺义区李遂中心小学校
北京市顺义区南法信中心幼儿园

传百年薪火 咏民族弦歌 育“四美”少年 北京市东城区回民实验小

薪火相传中华梦想 百年颂咏民族弦歌

以优质资源增量助推教育公平 以体制机制改革激发教育活力

教育要教人向往伟大——“生活教人、文化育人”的教师队伍建设

论品牌学校文化体系的解构与建构——以北京第一实验小学“文化育人”教育

“山谷教育”的课程体系建设——北京市大峪中学“山谷课程”模式与实践

程忠智:区域心理健康教育的掌舵者和领航人

家校携手共育社会主义核心价值观

北京市第一中学 打造家长、学生成长共同体

北京市第一六六中学 一本小手册搭建的大舞台

北京市第一一四中学 家校携手为孩子的成长引航

北京市密云县太师庄中学 让家长和学生一起成长

北京市朝阳区安慧里中心小学 建设一支学校教育的同盟军

北京市门头沟区黑山小学 创设和雅家庭 深化家校共育

义务教育发展基本均衡区创建的实践与思考

调整角色定位 恪守督学职责

英国学校督导常用工具的特点及启示

基层科研员“蹲点式”学校科研服务的设想——兼论基层科研员的工作价值

中小学文化管理的实践方略

仪式的力量

谁偷走了孩子的专注力

转化学困生的“增减三法”

不抛弃 不放弃

转变教与学方式 提升学生综合素质

网络学习资源的利用与自主学习能力的培养

构建开放性与实践性的英语学习空间

小学语文教学存在的问题与改进措施

优化学习方式 重构语文课程

中小学生问题提出能力的培养策略研究——以语文阅读教学为例

小学生数学反思习惯的培养

书院教育:为成就“仁爱之师”

书院精神的新时代诠释

打造书院优质资源 服务传统文化教育

中小学传统文化教育课程化思路初探

传统礼仪教育课程的关键问题与实施策略

传承中华优秀礼文化 提升学生素养

开展礼乐教育 促进习惯养成

品味诗词之美 陶冶美好情操

让作文教学闪耀人文之光

综合实践活动让语文学习“活”起来

依托绘本阅读 培养学生想象力

优化教学过程 提高课堂实效

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“玩”出汉字的美

“1+X”——农村中心校管理的新模式

“三步走”更新学生培养模 论文QQ81995535 式

点、线、面结合建构三级课程

课题研究助力青年教师培养

书香浸润校园 共创和谐文化

弘扬“崇德文化” 做有教养的实验人

双轨制培养——青年教师成长之翼

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调整角色定位恪守督学职责

不抛弃不放弃

转变教与学方式提升学生综合素质

优化学习方式重构语文课程

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传承中华优秀礼文化提升学生素养

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依托绘本阅读培养学生想象力

优化教学过程提高课堂实效

培养书写习惯让学生爱上写字

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找准读写结合点提升练笔有效性

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